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1、2022年二年级数学教学计划模板六篇二年级数学教学安排模板六篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候写一份具体的安排了。安排究竟怎么拟定才合适呢？下面是我帮大家整理的二年级数学教学安排6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。二年级数学教学安排 篇1一、学生状况分析二年级现在共有学生240人。从学生的年龄结构看，分为两个年龄段。还有一部分学生是刚刚从外校转过来的，转学生大部分用的是人教版的教材，100以内的进位加法和退位减法没有学，因此学生的基础层次差了一些其心理特征及思维发展也不一样，这就要求老师在教学中，在面对全体学生的同时，更要留意因材施教，老
2、师应尽量将他们缺失的学问补上，使每一个学生都能在数学上得到更多的发展。另外从去年的学习状况看，大部分学生能够驾驭所学的学问技能，都能达到教学目标要求，学生的基础较扎实。但还是有少数学生的听课习惯、行为习惯不太好，影响了学习成果，因此有待加强养成教化。从整体状况来看，学生们都活泼可爱，有着剧烈的新奇心和求知欲，可塑性强，已经形成一个主动向上的班级体。二、教材内容分析本册教材的教学内容有：数一数与乘法；乘法口诀（一）；视察物体； 分一分与除法；方向与位置； 时、分、秒； 乘法口诀（二）； 除法；统计与揣测； 总复习。三、主要教学目标数与代数1、第一单元 数一数与乘法在本单元的学习中，学生通过“数一
3、数”等活动，经验从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。2、其次单元 乘法口诀（一） 第七单元 乘法口诀（二）在这两个单元的学习中，学生经验25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理实力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3、第四单元 分一分与除法 第八单元 除法学生通过大量的“分一分”活动，经验从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。4、第六单元 时、
4、分、秒学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯。在实际情景中，相识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，驾驭时、分、秒之间的进率，能够精确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。空间与图形1、第三单元 视察物体在这个单元学习中，学生将经验视察的过程，体验到从不同的位置视察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确分辨从正面、侧面、上面视察到的简洁物体的形态；通过视察活动，初步发展空间概念。2、第五单元 方向与位置通过本单元的学习，学生能依据给定的一个方向（东、南、西、北）分辨其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简洁的
5、路途图，从而发展学生的空间观念。统计与概率第九单元“统计与揣测”。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，依据图表中的一些数据回答一些简洁的问题，并与同伴沟通自己的想法，初步形成统计意识。在简洁的揣测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事务发生是确定的，有些则是不确定的。实践活动本册教材的正文或习题中，至少支配了11项实践活动：1、找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，并与同伴说一说。2、把100根小棒平均分给你们小组的小挚友，说一说可以怎么分，把分的过程记录下来。3、找一找生活中哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说。4、站在不同的位置看讲台，最多能看到几个面？先想
6、一想，再看一看。5、在操场上，分辨东、南、西、北。6、视察夜晚的星空，你能找到北斗星吗？7、做一件你喜爱的事情，估计用了1分后停止，看谁估计的时间最接近1分。8、唱一首歌，估计用了几分时间。9、1分你大约能跑多少米？10、你上学时，路上用了多少时间？在小组内说一说。11、调查你们小组的同学每天睡多长时间（不到10时、达到10时）。经验这一系列的实践活动，并在与同伴合作和沟通的过程中，获得良好的情感体验；获得一些初步的数学活动阅历，能够运用所学的学问和方法解决简洁问题；感受数学在日常生活中的作用。四、教学重点1、从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发觉并提出可以用乘法解
7、决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。2、学生经验25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理实力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3、学生通过大量的“分一分”活动，经验从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。五、教学难点理解乘、除法的意义并能解决实际问题。六、提高教学质量措施1、要从整体上把握教学目标，会创建性地运用教材。2、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，学得扎实。3、要留意适当渗透一些数学思想和方法，
8、有利于学生对某些数学内容的理解。4、要重视学生获得学问的思维过程，重视对学生学习过程的评价。5、培育学生独立思索与合作沟通，帮助学生积累参与数学活动的阅历。6、要注意培育学生的计算实力和解答应用题的实力，还要激励学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的爱好，培育学以致用的意识。7、要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。8、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践实力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题，激励算法多样化。9、作业除了基础统一之外，要分层次留作业，多留探讨
9、实践性作业。10、加强培优辅差工作，特殊是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。七全册教时支配（略）二年级数学教学安排 篇2大部分学生在一年级学习数学后，达到了学习基础学问和基本技能的目标，对学习数学有肯定的爱好，情愿参与学习活动。特殊对一些须要合作完成的动手学习内容感爱好。存在的问题是两个学生接受新学问的实力差，导致数学成果不及格，有的学生自觉性差，有时上课不留意听，口语计算马虎，课后不能刚好完成作业。所以针对以上状况，这学期要脚踏实地的做好每一节课，做好优秀生的培育和差生的帮助，努力在原有的基础上提高数学成果。教材分析：本试验教材以课程标准的基本概念和内容为基础。本教材的教学内容主要包括：知道厘
10、米米的长度单位，100以内加减笔画，表内乘法，初步了解角度，从不同角度视察物体和简洁的对称现象，知道时间，简洁的组合思路和逻辑推理方法等。计算的教学是100以内的加减乘除。它是进一步探讨计算的重要基础。特殊是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何多位数乘法在计算上都分为几个一位数和一位数乘法。所以表内乘法就像20以内的加减一样，是小学数学的重要基础学问，也是小学生须要驾驭的基本技能之一，必需计算正确、快速。同时，100以内的加减乘除是人们在日常生活中解题时常常用到的数学学问和技能。所以教材支配了运用这些学问解题的教学，使计算教学和解题教学有机结合。这不仅有助于学生理解数学学问与现实生活的关系
11、，也有助于培育学生运用所学数学学问解决实际问题的实力。在量的测量方面，教材中出现了对厘米和米的理解，使学生通过各种自我探究的学习活动，了解运用统一长度单位进行测量的必要性，建立1厘米1米的长度概念，学会用尺子测量物体的长度。在空间和图形方面，教材支配了理解线段和角度、从不同位置视察物体等教学内容。让学生了解线段、角度、直角、锐角、钝角，识别从不同位置视察到的简洁物体的形态，形成初步的空间概念。在知道时间方面，你会知道你知道的时间和多少分钟，知道的时间点之间的进度，你可以简洁的计算时间。数学广角是一门新的教学内容，引入简洁组合思维和逻辑推理方法，培育学生初步视察、分析和推理实力，以及有序、全面思
12、索问题的意识。教材还依据学生的数学学问和生活阅历，支配了两次数学实践活动，让学生用自己的学问解决问题，体验探究的乐趣和数学的实际应用，感受运用数学的乐趣，通过小组合作探究活动或有现实背景的活动，培育学生的数学意识和实践实力二年级数学教学安排 篇3一、学情分析：本班学生上学期期末考试中与别的班级有肯定的差距，在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面已基本上达到学习的目标，对学习数学有肯定的爱好，特殊是动手操作的学习内容爱好更高。但是在遇到思索有肯定深度的问题时，学生思维就打不开。因此本期应当关注引导学生体验的思维的乐趣及胜利获得的乐趣，从而进一步增加学习数学的爱好。二、教材分析：本册课本
13、共分为8个教学单元，详细分析如下：第一单元：万以内数的相识这是在学生在一年级（上）“20以内数的相识”、一年级（下）“100以内数的相识”的基础上，支配了数数、写读、读数、数的大小比较、较大数的估计等内容，目的在于为学生整体建构科学的数的概念，更好地相识万以内的数。这是本册书的重点，读写数中涉及“0”的读写是学生学习的难点，要特殊留意。其次单元：相识图形这是在一年级（下）初步感知和相识长方形、正方形的基础上进行的，通过实际操作、视察、体验，用自己的语言描述长方形、正方形的特征。初步感知平形四边形，并用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形。第三单元：三位数的加减法这是以20以内数，10
14、0以内数的加减法为基础的，主要有整十、整百数的加减（口算）、加减法的估算，三位数的加减法及“探究规律、解决问题”等内容。这也是本册书的重点，加减计算中的连续进位和连续退位，改变多、学生计算正确性差，探究规律和解决问题思索性强，这些是学生学习中的难点，要特殊留意。第四单元：千米，毫米这是在上学期相识了米、厘米，分米的基础上，相识长度单位千米、介绍毫米的。对毫米学习的要求要低一点，标准表述的是“相识千米，知道毫米”。第五单元：有余数的除法上学期学生学习了表内除法（用口诀求商），三年级（上）将要学习两位数除以一位数，用竖式求商。而有余数的除法，正是沟通和连接这两部分学问，内容有除法竖式和相识、理解有
15、余数的除法。第六单元：时，分，秒这是在一年级（下）“相识钟表”的基础上，让学生在活动中建立“时、分、秒”的实际概念，并结合“时、分、秒”解决日常生活中的一些简洁的实际问题。第七单元：统计学生在一年级（下）经验、体验数据最简洁最直观的分类，本单元内容有数据的分类整理，初步接触最简洁的统计表、统计图（仅限于一个方格表示一个数量）。第八单元：总复习这是对本册课本所学学问的巩固，进一步巩固与加深学生对所学学问的了解。三、目的要求1、认万以内的数，能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的依次和位置。2、能用符号和词语来描述万以内数的大小，能结合详细情境感受较大数的意义，能估计3、正确计算三位
16、数的加减法，能结合详细情境进行估算。4、能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能分辨长方形、正方形和平行四边形，能用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。5、体会千米的含义，知道毫米，会进行简洁的换算，会恰当地选择长度单位，能估计一些物体的长度。6、相识有余数的除法，理解“余数必需小于除数”，会写除法竖式，能解决简洁的有余数的实际问题。7、相识钟表，能在活动中体会时、分、秒的长短，能结合详细情境计算简洁的经过时间。8、经验整理数据的过程，学习最简洁的整理方法，相识最简洁的统计图形。四、教学重难点在本册课本中，万以内数的相识和三位数加减法是本册教科书的重点。万以数的相识中关于中间或末尾有
17、0的数的读法和写法是难点；相识长方形和正方形的特征，理解平行四边形与长方形的联系与区分是相识图形的重难点；三位数加减法中重点是让学生驾驭三位数的笔算加减法和估算，难点是笔算时的进位和退位问题以及应用所学学问解决问题；相识千米、毫米中进行简洁的换算是学生学习时的难点；有余数的除法中重点理解驾驭笔算及余数比除数小，难点是笔算时的试商方法和算理及有余数除法应用题单位名称的写法；能进行简洁时分秒的换算及计算简洁的经过时间是第六单元的重难点；在统计中，数据的调查、收集和整理是学习的难点。五、详细措施1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有
18、利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、充分调动学生学习的主动性，引导学生利用自己已有的阅历来主动构建学问。5、开展课前3分钟口算，增加学生的可算实力，从而提高计算实力。6、加强估算与解决问题的教学，重视学生思维实力的培育。六、教学用具本学期主要用到的教学用具：计数器、一些长方形、正方形图片、实物及自制的可以拉动的长方形、米尺、时钟及口算卡片。二年级数学教学安排 篇4研修主题小学数学教学类结构的基本课型1、 融合渗透型2、归纳探究型3、转化探究型4、整理感悟型5、复习整
19、理型研修成员：研修目的：以发展为主题，进一步树立“以人为本”的教化思想，努力探究全面实施素养教化的新思想，新方法，力争取得新思路，新进展，提高数学教学的品位，促进本组老师对数学教学改革的志向思索，加强教学常规的管理，加强教学信息的沟通和通过，全面提高数学教学质量，在“一纲多本”的思想指导下，紧扣新课标，把握教材，进一步落实数学课程标准的新理论。研修措施：1、 备课：组内成员独立备课，同时又分单元集中备课，充分发挥资源共享的优势，注意在集体备课中进行沟通，改进，兵并又所创新，本学期将在期中、期末中集中检查。2、 上课：在上学期研讨的.基础上，以教研组共同探讨形式，每人上一节教学探讨课，集体教研校
20、本探讨课，集体教研校本研修课，主题是：体现新课标，新理念，教学基本功扎实，教学方法有新意，注意培育学生实力。3、 亲密关注学校的课题规划，并结合自己工作中的问题和特点，制定个人的探讨目标，同时可以思索本学期阅读了那些书籍和资料，用什么方法整理和组织资料，写什么体会文章。4、 关注学科教学的发展态势，找寻理论和实践的结合点。我们要刚好捕获教化的信息和方法，并且刚好调整，变更自己工作行为方式，接纳和应用新探讨成果，在实践中找到结合点。日程支配周次教研活动内容及形式负责人1集体备课，划分教学课时，定教学安排3小组研讨：进位加法，两位数加，两位数5小组研讨：角的初步相识的研讨7小组研讨：乘法 的初步相
21、识9小组研讨：探讨复习时的支配11小组研讨：期中质量诊断会13小组研讨：探讨“统计”的教学二年级数学教学安排 篇5一、指导思想：本 学期，我们高二数学组全体成员将仔细贯彻我校的教化教学工作要点，在学校教育处工作安排的指导下，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为 重点。转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。提高数学教学质量，努力让本组数学老师成为有思 想、有追求、有实力、有阅历、有才智、有作为的新型老师，使备课组的工作更上一个台阶。二、目标任务：1、努力提高数学教学质量，使各班数学成果达到学校规定的有关标准。2、在数学学科教
22、研教改中注意素养教化，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍。3、狠抓生本教化，加强数学课堂改革力度，主动开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。4、主动开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风，共同提高教化教学水平。5、 加强集体备课。本学期，我们组将根据学校的教学安排照实开展教研活动，仔细开展合作研练活动，根据个人探讨、同伴沟通、达成共识、主备撰写、实践改进、 反思提高的步骤进行集体备课，听课后仔细评课，刚好反馈，如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法
23、的渗透。 是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。三、详细措施：1、把握教材关：认 真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟识教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学安排。安排要体现每单元重难点以及采 取的措施，探讨解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要刚好进行记录，刚好进行反思，仔细反思个人的 教化教学心得。2、规范日常工作：严格规范数学教学常规。每位老师要仔细制定教学安排，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。学生
24、作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和老师批阅作业的规范。3、老师角色的改变：全组成员要主动实践生本教化，真正实现老师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，不再是在讲的基础上扶着学生、牵着学生去驾驭学问，而是要将学问放给学生，放心、放手地让学生自主学习。总之，我们愿与新课程同行，在探究中前进，在失败中成熟，把新课改引向深化。因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会：用自己的眼睛去视察，用自己的头脑去思索，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。第一学期进度表版本周次月日教学内容必修219.1-21.1 空间几何体的结构29.5-91.2三视图和直观图，1.3表面积和体积，小结39.1
25、2-16第一章 空间几何体复习2.1空间点、线、面之间的位置关系，49.19-232.2直线、平面平行的判定及性质，2.3直线、平面垂直的判定59.26-302.3直线、平面垂直的判定及性质，运动会610.3-7国庆710.8-15月考测试，试卷评讲，2.3直线、平面垂直的性质810.17-21其次章复习，3.1直线的倾斜角与斜率910.24-283.2直线的方程，3.3直线的交点坐标与距离公式1010.31-11.43.3直线的交点坐标与距离公式，第三章复习1111.7-114.1圆的方程，4.2直线、圆的位置关系1211.14-184.3空间直角坐标系，第四章复习，模块考试选修1-1（文）
26、选修2-1（理）1311.21-25文：1.1命题及其关系，1.2充分条件与必要条件理：1.1命题及其关系，1.2充分条件与必要条件1411.28-12.2文：1.3简洁的逻辑连结词，1.4全称量词语存在量词理：1.3简洁的逻辑连结词，1.4全称量词语存在量词1512.5-9文：2.1椭圆，2.2双曲线理：2.1曲线与方程，2.2椭圆1612.12-16文：2.2双曲线，2.3抛物线，圆锥曲线复习理：2.2椭圆，2.3双曲线1712.19-23文：3.1改变率与导数，3.2导数的计算理：2.4抛物线，圆锥曲线复习1812.26-30文：3.2导数的计算，3.3导数在探讨函数中的应用理：3.1空
27、间向量及其运算19元.2-7文：3.4生活中的优化问题举例理：3.2立体几何中的向量方法20元.9-13期末考试二年级数学教学安排 篇6新的一学期起先了，为了提高自己的工作实力，特制定安排如下：确立发展目标树立“终身学习”的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴;工作中，主动投身学校的教化科研的改革与实践，从学生全面发展的高度主动探究新的课堂教学;实践中，不断探求，感悟，反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为骨干型老师。详细目标：1、理论学习方面，仔细学习领悟新课程理念，驾驭数学学科专业特点，主动思索，不断改进教学方法，形成
28、自己的教学风格。2、仔细做好学校各项日常规工作，抓好教学质量，培育学生各方面良好习惯。3、勤于反思，在总结阅历中完善自我。不断练习基本功，优化自己的教学方法。并主动运用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的教学。详细实施方案1、专业水平的提高。(1)学习教化理论，在理性相识中丰富自我。以课程标准为导向，仔细阅读教学用书，在个人征订的广西教化河池教化小学数学教学设计等教化类期刊杂志中吸取精华，形成自己的一套教法。研读吴正宪与小学数学，多登陆教学网站，了解闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，丰富自己的文化素养。(2)相互听课与网上听课相结合，多思多想，做好每学期15节以上的听课记录，刚好
29、的写出反思心得，为自己教学供应后盾。(3)向各学科优秀老师学习好的教学管理阅历，学习他们先进的教学手法，仔细做好具体的学习笔记，做到心中有数，有正确的发展目标，形成自己的特色。(4)针对其他老师对自己提出的不足地方，刚好思索改正。(5)全力参与学校实行的中青年老师其次届“绿榕杯”课堂教学竞赛，全面提高自我。2、日常教学常规的扎实与提升。细心备课;仔细批改每一本作业，多关注后进生，采纳以优带差、小组竞争的方式提高教化教学质量，促进学生良好习惯的养成，使后进生各方面实力提高。3、勤于反思，完善自我。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己
30、在教学实践中发觉的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。努力在本学期多写有质量的教学随笔和一篇论文。4、利用信息技术手段协助教学。充分利用网络优势，学习教化教方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。恰当运用学校教研处举荐的多媒体课件于课堂教学之中，提高数学教学的时效性，提高教学质量。质量是学校的生命线，但是没有好的老师，也教不出好的学生，所以必需努力提高自身的业务素养，不断充溢自己，才能适应学生终身发展的须要。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页