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1、2022最新老师师德演讲稿精选范文篇一一、拼搏在闪光的事业中自担当辅导员以来，我积累了较丰富的工作阅历，我以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培育他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。今年我对全校的特困学生进行了全面的摸底调查，特困学生的家庭境况使我的心灵受到了极大的振动。我立刻启动了班级爱心助学活动。通过学校对特困学生进行资助，并将此项活动规范化、长期化。主动筹集外部支援资助我班特困学生。我们还号召全体少先队员在队旗下宣誓：以英雄为榜样，坚毅面对困难。这些活动，以对少年儿童进行道德体验教化为主线，具有很强的针对性和教化性。通过活动，为同学们供应了充分的体验生活的舞
2、台，使同学们充分地体验了生活，开拓了视野，熬炼了实力，也对同学们进行了充分的思想道德教化。真正拉开了少先队体验教化活动的帷幕。作为一位少先队中队辅导员，我进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创建性地开展工作。我依据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教化系列活动、养成教化系列活动、法制教化系列活动等，这些活动相互紧密联系、有头有尾、环环相扣，构成了一个相对完整的少先队教化体系。通过这些活动，我让高山小学的队员们在不留痕迹的教化氛围中，产生了心灵感悟，将说教与灌输变成了心灵的沟通与情感的沟通;枯燥的道德要求，变成了无形的渗透和正向的激励。在按部就班的实践
3、活动中，队员们的诚信品质得到了升华。同时也将体验教化活动推向了高潮。在开展各项活动的同时，我还注意加大宣扬工作的力度，在社会上树立良好形象打下了坚实的基础，还受到学生、家长、老师和社会各界的一样赞誉和诸多好评。但最令我欣慰的是：孩子们健康地长大了!二、学习实践探究辅导员工作中，我不断更新学问结构，自觉学习少先队工作的新理论，探讨和探究少先队工作的新方法，不断提高自身素养水平，边学习边实践，努力探究一条符合实际状况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广袤天地。我并没有因此而满意，剧烈的事业心和责任感促使我在思索，
4、作为一名少先队辅导员，不仅要做活动型，更要成为理论型、阅历型的辅导员。为此，我虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕获时代新信息，做到理论和实践相结合。我知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探究，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。我坚信：还有更广袤的天地等待我去开拓。这就是我，一位在少先队组织中活跃的辅导员。三、专心育桃李、倾心奉真情我爱教化事业，我爱少年儿童，我更爱少先队工作。既然选择做老师，选择了做一名一般的辅导员，那就应当自觉奉献。这些年来，我就是以这种主动的工作看法和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的敬重和全
5、体队员的爱戴。四、奉献在岗位，无悔献青春以师为本，着眼长远。我立足于做好一个一般而不平凡的老师这一理念，刻苦熬炼、细心钻研，从实践到理论、再到教学实践，悉心揣摩、探究创新。我在数学、社会教学实践中形成了热忱、严谨、深邃而踏实的教学风格。一分耕耘一分收获。以苦为舟，苦练苦学，让教学更生动;以爱为桥，爱学生，爱学校，教给学生我的全部;酷爱事业，酷爱学生，在平凡的岗位上求真务实。这就是我，一位在教坛中辛勤耕耘的孺子牛。酷爱本职、扎实工作，我追求崇高的职业志向。干一行，爱一行，专一行，我努力成为教化工作的行家里手。任劳任怨、甘于奉献，我将满腔热忱投入到少先队事业。作为一名跨世纪的老师，作为一名中队辅导
6、员，我将接着以自己的实际的、实在的行动来证明自己的价值、证明学生的价值、证明学校的价值。篇二各位领导、各位老师：首先我先谈谈我们语文学科在模式构建活动遇到的一些问题和困惑。经过将近一年的实践，我惊喜地发觉学生上语文课的爱好浓了，学习主动性高了;学生的表达实力也提高了。但是，在教学过程中我们也不难发觉还存在很多问题，尤其是在小组合作学习的过程中有许多学生没有真正的参加，回答问题的面还不够广，一部分学生成为课堂的看客。怎样避开这些问题呢?一、合作学习的内容要有价值为了让学生在小组合作学习中主动主动，使学习富有成效，老师必需设计适合多人合作学习的活动内容，必需有合作价值。假如老师在没有充分了解学生学
7、问储备的状况下让学生探讨，合作学习的任务不相宜，缺乏合作学习的价值，只是浮华于表面。假如这个问题是在同学们驾驭资料的基础上，再提出来进行探讨，那么，效果会好得多。二、合作学习的看法要恳切在日常教学中，我们却发觉，有些小组的学生虽然面对面地坐在一起，却各忙各的事，无法沟通，不会合作，小组学习犹如虚设。有的小组合作时争得面红耳赤的现象，主要缘由是学生根本不知道怎样合作。因此，要使小组合作学习有成效，老师必需引导学生探究小组学习的方法。如：如何在小组中表达自己的观点;如何倾听别人的发言;如何敬重他人等。另外，为了加强同学们的合作意识，在每次沟通结束时，老师在评价学习结果的同时，还要有意识地评价小组合
8、作的实力。常常提示、强化，使学生学会沟通，学会合作，使他们真正懂得，不是聪慧的人能胜利，往往是能吸取别人的看法，与他人合作的人能胜利，进而不断提高小组合作的质量。为防止学生的合作学习流于形式，老师应从以下几个方面入手。首先，把握合作学习的时机。一般说来，开展合作学习应当把握这样几个时机：一是当学生在自主学习的基础上产生了合作学习的愿望的时候;二是当肯定数量的学生在学习上遇到疑难问题，通过个人努力无法解决的时候;三是当须要把学生的自主学习引向深化的时候;四是当学生的思路不开阔，须要相互启发的时候;五是当学生的看法出现较大分歧，须要共同探讨的时候;六是当学习任务较大，须要分工合作的时候。其次，加强
9、合作学习的指导和监控。假如做到以上几点，信任大家以后的课堂会成为真正一个自主、合作、探究的生本课堂。接下来，我就语文组长刚才对语文学科进行的期中分析的基础上，再谈几点下半学期的工作设想。1、进一步完善教学检查、评估方法。要进一步发挥教研组在教学工作中督导和检查中的功能，加大抽查力度，坚持常常进行有针对性的学科教学随机抽查和年级教学随机抽查。2、将六年级毕业班工作放在重中之重。下大力气抓好班风、学风、校风，创设良好的学习环境。要切实搞好培优转差、抓两头、促中间、分层辅导工作，引导尖子生不断超越自我;要争取家长的帮助，形成教化的合力。3、加强基础学问教学是削减低分的关键，不能放弃任何一个学生。要因
10、材施教，让每个学生都尽可能地发挥自己最大的实力。总之，期中考试已成过去，在今后的教学中，只要我们全体语文老师都要做到：面对全体、注意基础、查漏补缺、培优辅差、联系实际、培育应用所学学问解决实际问题的实力，细心上好每一节课，教学做到学问到位、实力到位，激发活力，树立信念，关注学生的爱好与方法，真正做到常规教学优质化，优质教学常规化，全力以赴深化生本课堂模式，打造一个高效课堂。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页