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1、2022教育管理制度范文4篇本文书目教化管理制度范文小学学校课堂教化平安管理制度小学教化科研课题管理制度小学教化科研课题管理制度（二）一、每学年教科室制定学校的教化科研工作安排，通过学校领导班子的探讨和学校教代会的探讨后，向全校老师宣布并予以执行。二、组织老师学习教化理论，了解教化发展的最新动态1、制定老师学习制度，与图书管理老师协作，为老师们举荐阅读书目。每位老师应保证每周至少有一节课的阅读时间，老师们在学习时记好读书笔记，学习状况纳入老师考核体系。2、组织老师进行动态信息沟通。老师在外出学习后填写教科室编制的学习反馈表，并在学校范围或教研组活动中向其他老师们汇报学习内容与心得。三、教科室与
2、教育处协同协作组织老师参与各级各类教化教学征文活动，仔细指导老师总结阅历，修改文章。老师优秀的文章可向刊物举荐。四、各教研组针对探讨课题主动开展教研活动，对试验开展过程中出现的问题进行探讨，每一学月小结一次，并形成单行材料；每学期每位老师结合自己的课题上两节探讨课。五、每学期教科室不定期出教化故事、教海扬帆，加强全校老师教改信息的沟通。六、教化科研常规档案管理1、学期老师教化教学总结2、举荐书目3、教研组阶段小结单行材料4、课题探讨课教案、自评5、学期出版的校内期刊。小学学校课堂教化平安管理制度教化管理制度范文（2） | 返回书目瘦西湖第三小学学校课堂教化平安管理制度1、为了加强学校教化管理，
3、维护正常的教化秩序，保障学生人身平安，促进学生身心健康发展，特制定本制度。2、学校课堂教化管理要以预防为主，本着爱护学生，教化先行，明确责任，教管结合，实事求是，妥当处理的原则，做好教化管理和处理工作。3、学校课堂教化管理，要建立和健全管理制度，落实学校管理责任人，详细落实至每位任课老师，每位班主任，切实加强教化。4、任课老师要仔细做好课前一分钟进任课教室，并做好点名工作，对发觉缺课学生，要问清状况后刚好向所任班级班主任以及相关责任人汇报，所任班级班主任要刚好向缺课学生家长联系反馈状况，并向相关责任人汇报备案。5、任课老师对教学的试验设备，体育器材等可能具有平安隐患的教学工具要及时修理，避开学
4、生受伤而出现平安事故；对简单造成学生损害事故的体育课，活动课要刚好进行运用说明和平安教化；活动要求班主任做好组织管理工作，体育老师要做辅导工作，要全程限制局面；对那些因身体缘由或本身有残疾但可以做稍微活动的学生，要求上操场，的确不能出操的学生，应支配留老师复习，预习文化功课。学生在日常教学及各项活动中应遵守纪律和有关规定，听从指导，服从管理。6、学生发生意外事故状况时，学校应快速实行有效措施。小学教化科研课题管理制度教化管理制度范文（3） | 返回书目教化科研是一项极具创建性、科学性的学术探讨活动，搞好小学教化科研管理是小学教化管理的重要内容之一。为加强对教化科研工作的指导、检测、评估等，提高
5、我校教化科研水平和效益，使我校的教化科研管理工作科学化、制度化，形成具有城东特色的教化科研管理模式，推动学校教化科研工作深化开展，特制订城东小学教化科研课题管理方法。一、目的意义： 搞教化科研是提高老师素养的重要方法，也是提高教化质量的重要途径。为此，必需有安排地开展教化科研课题探讨，通过对教化科研课题的专题探讨，一方面使老师驾驭教化科研的基本方法，培育一批科研型的骨干老师队伍。另一方面要针对当前教化、教学中存在的问题，探究小学教化改革的思路、策略和途径，形成我校教化科研特色。同时为促进教化科研成果尽快推广、应用，必需建立一套有利于操作、检测、评估课题的管理方法。二、课题分类：1、学校教化科研
6、课题以校级立项课题为基础，校级立项课题是学校课题管理的主要对象。在此基础上逐级选择举荐，逐步形成由校、区级、市级、省级、国家级课题组成的课题网络。2、学校教化科研课题分为学科类课题和非学科类课题两大类。三、课题管理机构和管理内容：1、校级各类立项课题均由校教科室负责管理。校级以上立项课题依据相应级别教化科研机构制订的管理规定实施管理。2、课题管理的内容包括课题申报、课题方案制订、论证及立项、课题的实施、阶段总结报告和试验报告、课题的中期检测、课题成果鉴定、课题成果的推广等环节。四、课题管理程序： （一）、课题的申报与立项。1、每年九月份由课题负责人选准课题，填好课题申报表，写出课题试验方案送校
7、教科室。教科室依据所报课题进行批阅。并组织有关人员对课题进行论证，对有较高学术价值、便于操作的优秀课题向上级教化科研部门举荐，争取立项。其余的作为校级课题。2、立项原则：激励性原则。激励全校老师参加教化科研，并通过科研提高广阔老师的科研实力。可行性原则。课题探讨人员具有肯定的课题探讨的实力和深化开展探讨的精力。能制定出合理的、操作性强的探讨方案。好用性原则。强调教化科研对本校的教化改革和发展有现实指导作用，强调教化科研对提高老师的业务水平有切实的促进作用。科学性原则。课题探讨的指导思想正确，探讨目标明确，立论依据充分，内容详细，方法步骤切实可行。（二）、课题的实施1 、校教科室管理的课题范围是
8、校级课题和以我校名义申报的各级各类课题。2 、课题负责人全面负责课题探讨的各项工作。3 、周期一年以上的课题每学期必需制定阶段性课题探讨安排，应按时写出阶段性探讨总结。4 、课题组长要常常性组织老师研讨，收集资料，刚好记录科研工作的进展状况以及探讨体会，按月向校科研室汇报。5 、课题申报人应维护课题探讨的肃穆性，要设法保证课题按时结题。同时，更要留意科研的科学性和对教化的实际指导意义，在探讨过程中可作不断的改进或提高。6 、课题一经立项，不得随意变更或终止，因故不能按时结题或不得不中止的课题，须书面说明理由，由教科室备案。无不行抗拒缘由而不按时结题的，不得申报新一年课题。（三）、自查、检测每位
9、试验老师每学期末要写出阶段试验总结，向学校教科部汇报教化试验过程中的得失，并将试验过程中积累和收集的资料、数据等一并交校教科室存档，便于学校对试验中期、试验结果进行检测、评估。（四）、课题结题与鉴定管理1、凡符合结题条件的课题，由校科研室负责鉴定工作。课题负责人向校科研室递交课题探讨结题报告，并附下列资料： 课题探讨主体报告、全部探讨成果反映探讨过程的主要资料（文、图表、录音、录像、软件和事物等）2、市级及以上立项课题由上级科研部门给出鉴定。3、课题的成果形式有教化科研论文、探讨报告、调查报告、教化专著和教化软件，学校有权对成果进行合理的管理和推广。五、嘉奖 按试验成果价值赐予必要的精神和物质
10、嘉奖。 （详见城东小学教化科研课题嘉奖制度）。城东小学教科室小学教化科研课题管理制度（二）教化管理制度范文（4） | 返回书目新田小学教化科研课题管理制度为了提高教化课题探讨水平和探讨效益促进学校的教化改革，加强科研课题的管理，做到课题探讨有章可循，特制定本方法以试行，不当之外在实践中作相应调整。一、选题1、在科研课题申请立项之前，所选课题应具科学性、合理性、创新性、价值性、和可能性、超前性，并结合当前教改动态，本校或本地实际，作出选题。2、探讨目标应明确，内容应详细，过程应明白，方法应可行，论证应有据。3、课题探讨人员要有不辞辛苦、执着追求的精神，应具有科研意识、开拓创新意识，具备肯定的文表
11、达实力、实践实力，要有担当失败的志气和不断探究的意志。二、课题组人员1、课题负责人全面管理课题的申报立项、批复、资金筹措等，监督过程的实施、协调与课题探讨相关事宜。2、课题主研员详细负责设计、总结、探讨、布置，制定实施方案、实施安排、阶段性总结报告、拟订课题在不同阶段详细实施项目，提出做什么，怎样做的问题。解决探讨的重难点，在理论驾驭上应深化，带头主动投入探讨实践。3、课题成员依据课题要设立相应的人数，据课题内容及项目结合老师个人专长，确立探讨人员。4、依据课题的实际状况需设领导小组和指导小组（或顾问组），将课题状况向指导小组汇报，并将疑难问题求教于该小组，以求得对课题探讨起实质性的指导。该组
12、成员可向校外请一些有关方面的专家（或知名人士）参与。三、课题的申请1、课题申请人应填写好课题申请书，撰写好探讨方案，送学校教科室初审。2、教科室初审后，对探讨课题进行论证，申请人依据教科室的看法，对方案进行仔细重新修改。3、经学校领导和教科室同意后学校课题可予开题探讨，对极有价值的课题再逐级上报立项审批。四、课题的实施一项课题立项开题后，要想课题探讨卓有成效，必需加强课题实施过程的管理。1、安排的详细落实将探讨项目的目标和任务详细，分阶段分步骤，针对全部应完成的任务进行分工，责任到人，定出时间，支配好日程，确定好内容。2、收集资料，做好档案工作管理探讨人员要作好读书笔记、探讨心得、阅历教训、方
13、法效果，典型案例或个案的收集整理。收集、整理、保存探讨过程中的图片资料、声像资料、课件以及探讨小结、阶段总结、阅历文章、探讨论文或著作等。收集好立项申请书、论证报告探讨、方案以及各种审批手续、阶段成果、结题的申报、探讨报告、工作报告、检测报告、评审记录、评委的鉴定等。收集好探讨成果的推广运用及效果反馈看法。3、课题组要定期召开研讨会、阅历沟通会，主动参与上级部门组织的相关课题探讨的研讨活动，结合自己课题探讨的实际，反馈信息，刚好调整探讨方案，刚好处理探讨过程中出现的新问题。4、课题组按要求的时间向科研管理部门上报探讨小结、阶段探讨报告、论文等相关材料。5、课题组全部成员应自觉学习科研理论，更深
14、层次相识探讨的目的、任务和好用性，留意收集或摘录与本探讨有关的各类资料，擅长汲取他人的探讨思路、阅历、成果等，努力提高自身的探讨水平和实力。五、课题的评审课题探讨工作在周期内结束后，写出书面结题申请报告，由学校邀请有关方面的专家组织结题评审小组，作出书面签定看法，应打算好以下材料：1、结题申请报告2、立项申请报告3、立项批复通知4、阶段性总结5、终结性结题报告6、课题成果、资料等六、课题嘉奖学校将对已结题的课题，对主研和协研人员，按对课题贡献的大小，应用和推广的价值，予以不同嘉奖，对评职及考核适当计分以资激励。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页