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1、2022年适合学生朗诵的诗歌 篇一：适合学生朗诵的诗歌1 我们的微笑 男：我们的微笑 是冬日执着的信念和夏日阳光的脆响 让青山厚土浸透圣洁清灵的霞光 像片片雪花续写大自然翻覆的断章 像浅浅酒窝犁开太子河冰封的幻想 这就是我们的微笑 漂亮而丰壮 女：我们的微笑 是从远古飘来的一枚枫叶 径脉间的情愫嵌入一帧火红的扉页 将八山一水半分田的历史编排成绝版的行列 将半分道路和庄园的将来描绘成锦绣琥珀 这就是我们的微笑 旖旎而浪漫 男：我们的微笑 是亿万年前海百合的盛放 我们的微笑啊 是中华鸟龙翱翔在空间之上的歌哨 是庙后山古人类开凿历史的绝响 女：我们的微笑 是揭开万万年岁月标本的宣言 是走向世界的地质
2、摇篮孕育在唐诗宋词里的风月 每一宗表情都饱蘸着硅化木盛开的传闻 是牛毛岭地层剖面上那一季无悔的奔波 啊，我们的微笑 厚重而开拓 合：我们的微笑 是一种铿锵有力的坚持 伸手就能抓住动态监测管理的命门 我们的微笑 是全省领先敲出推动矿业权市场发育的辉煌 是一锤锤惊心动魄敲打出来的城市发展映像 这就是我们的微笑 豪迈而鲜亮 女：我们的微笑 是从不凋谢的芳香 是夜幕暗影之下盛开的木兰 是匍匐在零下20度的冰冷里 从不无望的驿站 男：我们的微笑 能够开启奇迹和力气 是治疗袒露疮痍的矿山最好良药 我们的微笑 肩扛正义，头顶日月 将猖狂的私采滥挖彻底安葬 女：我们的微笑 握成一个个铁拳 凝成一座座山峰 是母
3、亲培育大地的胸襟朗朗 是父亲挺直山峦的铁骨脊梁 男：我们的微笑 是大地深情的飞歌 剪裁一束束黑土的吟唱 暖和着缤纷玉米的梦乡 我们的微笑 像低头深思的高粱 爆出凹地里占补平衡的交响 合：我们的微笑啊 是不变的衷肠 日月映田桑 真诚而隽永 我们的微笑啊 雁两行 剪霞光 只为刺绣一件件山河霓裳 精彩而流光 女：我们的微笑 是将来的浮图 就在茫茫荒原上以小草的远眺 抬起意志的头骨 迎接每一轮崭新的挑战如春蚕丝吐 觅一针奇阙将失衡的月亮缝补 合：我们的微笑啊 是每一位中国人的傲慢我们的微笑 是女娲补天的五彩石 正在崛起脉脉奇妙 我们的微笑啊 是那今古相接的飞扬 正在托起一枚 人世间永恒不落的太阳 篇二
4、：适合学生朗诵的诗歌1 一、小学生朗诵诗歌：歌颂祖国 篇一：祖国妈妈 您是蓝蓝的天空 我们是展翅高飞的小鸟 祖国妈妈 您是广袤的海洋 我们是海中欢快的鱼群 祖国妈妈 您是富裕丰美的草原 我们是华蜜顽皮的小羊 啊，祖国 您是慈爱的母亲 儿女们要努力学习 每天向上 从小奋勉图强 长大为您添彩增光 二、小学生朗诵诗歌：歌颂校内 篇一：校内早晨 风儿带走夜的鼾声， 校内从甜梦中醒来了， 晨风给她揉着眼睛， 安静的校内忽然变得喧闹起来。 大姐姐走进校内里来了， 背着书包， 和同学们有说有笑。 大哥哥跑进校内里来了， 拿着零食， 兴致勃勃的吃着。 小同学蹦蹦跳跳地走进校内里来了， 背着五彩缤纷的书包， 和
5、同学们玩着嬉戏。 好听的上课音乐响起来了， 就像黄莺在唱歌， 同学们有序得走进教室， 校内里回荡着朗朗的读书声。 老师急匆忙地走进教室里， 手上抱着厚厚的讲义， 为同学们送来丰富的学问， 新的一天起先了? 三、小学生朗诵诗歌：歌颂老师 篇三：老师的微笑 老师的微笑 是风中的帆 没有风 哪有起航的船 是晨曦的露珠 没有露珠 哪有折射出的七彩阳光 老师的微笑 是学生心中的糖 没有糖 哪能尝出口中的甜 老师的微笑 是梦幻中的风筝 没有梦 哪有风筝飞得那么高那么远。 四、小学生朗诵诗歌：歌颂父母 篇二：妈妈的爱 小时侯， 妈妈的爱藏在怀抱里， 抱着它，暖哄哄的。 上学后。 妈妈的爱藏在书包里， 背着它
6、，沉甸甸的。 离家后， 妈妈的爱藏在相片里， 看着它，笑呵呵的。 啊！ 妈妈的爱。 你无处不在， 就在我身边。 五、小学生优秀朗诵诗歌 篇一：不想长大 我啊 不想长大? 我怕长大后 不能再抱着布娃娃， 不能再看那本小青蛙。 我怕长大后 要去读书、写字、画画， 不能每天跟着妈妈。 可妈妈说长大也很好。 妈妈说， 长大后虽然会有许多苦恼， 但换来的是友情，微笑。 嗯 那么 我还要不要长大？ 你们告知我，好吗？ 学习诗歌，朗诵是必不行少的环节，要朗诵好一首诗，就必需驾驭朗诵技巧，如音调的凹凸、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有改变，使整个朗诵如同一曲美丽的乐章。 驾驭朗读的基本技
7、巧 （一） 停顿 朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较困难，句中虽没有标点符号，但为了表达清晰意思，中途也可以作些短暂的停顿。但假如停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。朗读测试中忌读破句，应试者要特别留意。正确的停顿有以下几种类型： 1标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号；分号、破折号、连接号的停忽然间又长于逗号、冒号；逗号、冒号的停忽然间又长于顿号、间隔号。另外，在作品上的段落之间，停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿，也不是肯
8、定的。有时为表达感情的须要，在没有标点的地方也可以停顿，在有标点的地方也可以不停顿。 2语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容。 3感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是依据感情或心理的须要而作的停顿处理，它受感情支配，依据感情的须要确定停与不停。它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。 但朗诵过程中，思想情感应处于主动的运动状态，在意思持续或激情澎湃的地方，必需一挥而就，这就须要用语流连贯的表达技巧。 （二） 重音 重
9、音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧。重 音是通过声音的强调来突出意义的，能给色调显明、形象生动的词增加重量。重音有以下几种状况： 1语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是根据平常的语言规律确定的。一般说，语法重音不带特殊强调的色调。 2强调重音。强调重音不受语法制约，它是依据语句所要表达的重点确定的，它受应试者的意愿制约，在句子中的位置上不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在涵意。由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的涵意也就不相同，表达的效果也不一样。 3感情重音。感情重音可以使朗读的作品色调丰富，充溢生气
10、，有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏剧烈，心情激烈的状况。 重音重音的读法（相对） 1低中见高法：就是把要强点的字词读得重一些，响一些。这是最常见的方法。 2实中转虚法：虚声指声轻气多的声音。采纳重音轻读的形式。 3快中显慢法：把某些字词的读音有意拉长，形成拖腔。 4连中带停法：运用停顿来突出重音，几乎每个主要的重音都离不开它。 （三） 语速 朗读时，适当驾驭朗读的快慢，可以造成作品的心情和气氛，增加语言的表达效果。朗读的速度确定于作品的内容和体裁，其中内容是主要的。 1依据内容驾驭语速。朗读时的语速须与作品的情境相适应，依据作品的思想内容、故事情节、人物特性、环境背景、感情语气
11、、语言特色来处理。当然，语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的，它要依据详细的内容有所改变。 2依据体裁驾驭语速。国家一般话水平测试大纲在选编朗读测试材料时，为了保证作品难易程度和评分标准的一样性，所选的50篇作品，几乎都是记叙文。记叙文有记事、记言。一般说，记事要读得快些，记言要读得慢些。 篇三：适合小学生朗诵的诗歌 月亮的珍宝 一天 月亮搬回了一棵桂花树 树上开满了煦丽妩媚的花朵 煞是好看 玉兔跑来看了几回 时常回首遥望 最终用它洁白的零毛 换回月亮的一朵桂花 庄重地奉在它的兔窝 星星也听说了 月亮却不让它看 把桂花树保藏地密密实实的 不向星星透一丝桂花绚丽 星星说：我没有东西与你换 可我
12、情愿用我的眼睛为你把天空的照亮 月亮说：我的光线已把天空点燃 黑暗中的人们只会看到我皎洁的光 你将用什么与我交换？ 星星说： 那么 我遍布整个天堂 用微弱星光闪闪点缀这片银川 献给六一儿童节的诗 花蕾是你的年华 包在丛丛的绿叶之中 娇之之娇 象是睡梦中的微笑 春天是你的节日 歌声装满了你的书包 随意拿出一首挂在嘴上 又蹦又跳 繁华是你的等待 当你能驾驭这个世界的时候 五彩斑烂的幻想 都会随你的创建而实现 啊，你是人类最早的节日 也是人类最永久的期盼 你是人类最早的启蒙 更是人类最大的希望 我有一个幻想 我有一个幻想， 她漂亮、浪漫、令人无限憧憬。 她使我精神爽， 让我忘掉忧愁，不再彷徨迷茫。
13、她促我快成长， 让我奋斗、拼搏、奔向辉煌。 从今行路匆忙， 我欢乐、豪放、总是热忱满腔。 我充溢了希望， 我定会变得富有、华蜜、强壮。 我笑得很开朗， 我和世界一起共享阳光。 我彻底得解放， 我自由地在蓝天碧海中翱翔。 夜也变得闪亮， 我把最壮丽的诗篇向天宇传播。 明天将更加难忘， 幻想已张开翅膀， 我要驾驭她飞向很远很远的地方。 枫树和七颗星星 世界小得象一条街的布景 我们相遇了，你点点头 省略了全部的往事 省略了问候 或许快乐只是一个过程 一切都已经结束 可你为什么还带着那块红头巾看看吧，枫叶装饰的天空 多么晴朗，阳光 已移向最终一扇玻璃窗 巨大的屋顶后面 那七颗星星升起来 不再象一串成熟
14、的葡萄 这是又一个秋天 当然，路灯就要亮了 我多想看看你的微笑 宽恕而冷漠 还有那安静的目光 路灯就要亮了 睡吧，山谷 快用蓝色的云雾蒙住天空 蒙住野百合苍白的眼睛 睡吧，山谷 快用雨的脚步去追逐风 追逐布谷鸟担心的啼鸣 睡吧，山谷 我们躲在这里 仿佛躲进一个千年的梦中 时间不再从草叶上滑过 太阳的钟摆停在云层后面 不再摇落晚霞和黎明 旋转的树林 甩下多数颗坚硬的松果 护卫着两行脚印 我们的童年和季节一起 走过那条曲曲折折的小路 花粉沾满了荆丛 呵，多么宁静 抛出去的石子没有回声 或许，你在探求什么 -从心到心 一道彩虹正悄然升起 -从眼睛到眼睛 睡吧，山谷 睡吧，风 山谷睡在兰色的云雾里 风
15、，睡在我们手掌中 走吧， 落叶吹进深谷， 歌声却没有归宿。 走吧， 冰上的月光， 已从河面上溢出。 走吧， 眼睛望着同一片天空， 心敲击着暮色的鼓。 走吧， 我们没有失去记忆， 我们去找寻生命的湖。 走吧， 路呵路， 飘满了红罂粟。 一、冬思 秋风起，落叶飘。 站在风中微觉一丝凉意。 顺手捡起一片树叶， 心中忽然涌起一阵悲伤。 树叶呀，树叶。 你为何要在秋天枯萎？ 你为何不？ 我多希望有一天， 走在树旁不再有落叶。 我多希望有一个地方， 树常年是绿色的。 我喜爱绿色， 更喜爱那绿色的世界。 二、祖国妈妈 您是蓝蓝的天空 我们是展翅高飞的小鸟 祖国妈妈 您是广袤的海洋 我们是海中欢快的鱼群 祖国
16、妈妈 您是富裕丰美的草原 我们是华蜜顽皮的小羊 啊，祖国 您是慈爱的母亲 儿女们要努力学习 每天向上 从小奋勉图强 长大为您添彩增光 三、歌颂祖国 我的祖国， 可爱的中国， 你创建了辉煌的历史， 你哺育了宏大的民族。 我骄傲你的悠久， 数千年的狂风吹不折你挺立的脊背， 我骄傲你的坚毅， 抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 我骄傲你的光明， 中华民族把自己的命运牢牢驾驭， 我骄傲你的精神， 改革勇往直前开放气概磅礴。 四、祖国，感谢您 祖国，感谢您！ 感谢您赐予我金色的生命！ 黄皮肤， 黑头发， 黑眼睛， 让我的身体里流着炎黄子孙的热血！ 祖国，感谢您！ 感谢您赐予我美丽的环境！ 游黄山，登长城，过三峡
17、， 让我在这青山绿水中自由地徜徉， 祖国，感谢您 感谢您传授我渊博的学问！ 学天文，习地理，明历史， 让我在学问的海洋中尽情地遨游！ 祖国，感谢您 感谢您所赐予我的一切！ 千言万语，汇成一句： 感谢您，我的祖国母亲！ 五、校内早晨 风儿带走夜的鼾声， 校内从甜梦中醒来了， 晨风给她揉着眼睛， 安静的校内忽然变得喧闹起来。 大姐姐走进校内里来了， 背着书包， 和同学们有说有笑。 大哥哥跑进校内里来了， 拿着零食， 兴致勃勃的吃着。 小同学蹦蹦跳跳地走进校内里来了，背着五彩缤纷的书包， 和同学们玩着嬉戏。 好听的上课音乐响起来了， 就像黄莺在唱歌， 同学们有序得走进教室， 校内里回荡着朗朗的读书声
18、。 老师急匆忙地走进教室里， 手上抱着厚厚的讲义， 为同学们送来丰富的学问， 新的一天起先了? 六、母校 宏大的母校， 您是春天的太阳，渐渐升起， 让我们有了暖和， 我们被您感动，我们因您而傲慢。 您是翅膀， 带我们在学问的太空翱翔； 您是水， 静静地流进我们的身体里。 您是风， 把我们吹走， 让我们 拥有美妙的明天。 您无私的奉献， 让我们成为世界上最炫丽的花朵。 我渺小的心灵， 为您绽放， 愿母校越来越漂亮。 七、老师颂 别人从生活中捞取黄金 您只能获得花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依旧欢乐的吹着口哨 您的骄傲是桃李芳香 你是腊烛， 闪烁微弱的烛光； 你是园丁， 流
19、下辛勤的汗珠滴滴闪亮； 啊！ 老师 你把我培育成人， 让我为祖国发光； 啊！ 老师 你教会我怎样做人， 我的血液里有你的心血在流淌！老师，辛苦了 是谁 把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的学问？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 培育了春日刚破土的嫩苗。 是谁 把淘气的我们 成能爱护帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好像和煦的春风 暖和了我们的心灵。 是谁 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的爱护让我们健康成长。 在金秋季节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 在酷暑寒冷中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ 您辛苦了，老师
20、！ 八、老师，妈妈 老师您是一位园丁， 却更像一位慈爱的妈妈。 在您眼里，我们都是孩子。 在您心里，我们都是珍宝。 您不仅给了我学问， 还教了我做人的道理， 更给了我妈妈般的爱。 在您多数个眼神里，我看到了希望。在您绚丽的微笑里， 我增加了信念。 我爱您老师， 我爱您妈妈。 九、老师的微笑 老师的微笑 是风中的帆 没有风 哪有起航的船 是晨曦的露珠 没有露珠 哪有折射出的七彩阳光 老师的微笑 是学生心中的糖 没有糖 哪能尝出口中的甜 老师的微笑 是梦幻中的风筝 没有梦 哪有风筝飞得那么高那么远。 第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页