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1、2022年沟通艺术在初中班主任管理工作中的运用 许有发 杨满香 摘要：初中生正处于青春期，在身体和心理、思维实力、智力等方面的发展还不够成熟，在现实中无法对各类事物有一个较为客观的相识，往往是片面化，甚至是极端化的。为了促进初中生的身心得以健康和全面发展，为后续学习、成长奠定良好的基础，班主任在日常班级管理工作中，应重视沟通艺术的敏捷运用，这样才能构建良好的师生关系，为高质高效落实班级各项管理工作供应保障。 关键词：初中班主任管理;沟通艺术;运用策略 引言 初中班主任在管理工作中运用沟通艺术，不仅可以提高班级管理工作的效率，还可以在获得家长理解和支持的基础上，与学生家长共同帮助学生解决生活、学
2、习中的问题，促进学生身心健康发展。 一、初中班主任管理工作中沟通艺术运用的重要性 班主任是班级管理的主要负责人，也是班级发展的领头羊，其沟通艺术在各项工作中占据重要地位，并发挥着重要作用。初中班主任管理工作中，沟通艺术的重要性主要包括体现在以下几点。 1班主任与学生之间的沟通 初中生正处于青春叛逆期，因此，班主任的管理工作有肯定的难度，且难以精确把握管理尺度，语言稍微难以达到管理效果，语言过重会引发学生的逆反心理，使管理工作难以落实到位，严峻状况甚至会出现肢体冲突，无论是对班主任，还是对初中生来说都是极为不利的1。而初中班主任在管理工作中运用沟通艺术，能精确把握语言的轻重度，充分发挥语言的作用
3、，从而有利于班级管理工作效率和质量的提高。 2班主任与学生家长之间的沟通 班主任在班级管理工作中要面对数十位学生，同样也要面对数十位学生家长。班主任在和学生家长沟通的过程中，敏捷运用沟通艺术，可以快速驾驭学生的特点和心理状况2。与此同时，通过有效的沟通，学生家长能主动协作班主任做好班级管理工作，促进学生的身心健康发展。 3班主任和各科任老师之间的沟通 作为初中班主任，在班级管理工作中，除兼顾日常事宜外，还要着重关切学生的全面发展。提高学生的学习成果作为学生全面发展的重要组成部分，要求班主任与各科任老师进行有效沟通，了解班级整体学习状况、管理动态，从而对学生的成果进行针对性管理，如此才能让学生在
4、学习过程中做到不偏科，最终实现全面发展。同时，班主任与各科任老师的有效沟通，也能帮助各科任老师明确教学问题，便于一同探究解决问题的措施，从而保证各科教学工作顺当开展，为发展学生的学科核心素养奠定良好的基础。 二、初中班主任管理工作中沟通艺术的运用分析 基于上述分析可知，初中班主任在班级管理工作中敏捷运用沟通艺术是非常重要的，可以确保管理工作高质高效地落实到位，从而促进学生身心健康发展。作为一名初中班主任，笔者结合自身多年管理工作经驗，将从与学生、家长、各科老师的沟通中，简要论述如何在管理工作中运用沟通艺术，详细如下。 1基于沟通艺术的班主任和学生的沟通 在初中班级里，班主任和学生是重要组成要素
5、，同时在整个初中阶段，班主任和学生接触时间最长。初中班主任和学生沟通的有效性对班级管理工作效果具有较为深远的影响。对于初中班主任来说，在管理工作中，面对处于青春期的学生，要在沟通过程中亲密留意一些事项，才能保证管理工作的效率和质量。首先，班主任在学生面前要树立良好的个人形象，即平易近人、亦师亦友的班主任形象，摒弃传统威历、高高在上的形象，这样才能在交往过程中与学生做好挚友，深化学生群体，不断缩短师生之间的距离，使学生更加信任班主任。在这种状况下，班级管理工作自然可以顺当开展。其次，班主任应重视倾听，充当学生困难的帮扶者、心灵的抚慰者，这样才能让学生时刻感受到来自班主任的关爱，从而使学生对班主任
6、产生好感，这对学生主动协作班主任做好管理工作是极为有利的。再次，班主任要懂得适时表扬学生，即班主任在管理工作中要刚好发觉学生在学习和生活中的闪光点，并不断放高校生的闪光点，便于学生在学习和生活中树立自信。长期受到班主任的表扬，能让学生在提高学习自信念的同时，改善孤僻、内向的性格，这对学生身心健康发展具有促进作用。最终，班主任需合理引导学生订正错误，尽可能削减对学生的指责，在照看学生自尊心的同时，让学生意识到自己的错误，并帮助学生订正错误，如此才能促进学生的健康成长。 例如，班级中往往会有一个或者多个比较活跃的学生，其不仅影响班级纪律，还会给班级管理工作的顺当开展产生肯定的阻碍。针对这种现象，班
7、主任要规避在班级里进行点名指责的方式，而是将这类学生叫到办公室，以挚友方式与学生进行沟通，了解学生的真实想法，在此基础上，激励学生做班级的纪律委员，让他以身作则，协助班主任做好管理工作，也可以使其在自律中订正自己的错误。在此过程中，班主任要刚好表扬学生的进步，以此提高学生的自信念，让学生在班级学习中不断进步和发展。 2基于沟通艺术的班主任和学生家长的沟通 家庭是学生学习的后盾，学生的学习和健康成长都无法脱离家庭的大力支持。因此，初中班主任要加强与学生家长的沟通。首先，班主任与家进步行有效沟通，可以更加全面地了解学生的生活和学习状况，为在班级管理中实行有针对性的措施供应参考依据。其次，班主任与学
8、生家进步行有效沟通，可以与学生家长齐发力，帮助学生走出学习和生活的逆境，从而使其得到更好的发展。 班主任在与学生家进步行沟通时，应当留意一些事项。一是跟学生家长反馈学生在校状况时，班主任要遵循实事求是的原则，即在确定学生突出表现的同时，要求依据学生的身心健康发展要求，指出学生表现出的不足之处，并要求学生家长主动协作班主任做好相关管理工作，共同努力，帮助学生进一步发展。二是对于家长的困惑和不满，班主任要持有仔细负责的看法，耐性、热心地解答各项问题，避开学生家长与老师或者学校产生冲突。三是针对有特别状况的学生，班主任要加强与学生家长的联系和沟通，促使家长协作班主任与学生进行有效沟通，帮助学生克服心
9、理上的困难，端正看法，进而为学生的身心健康发展奠定良好的基础。 3基于沟通艺术的班主任和各科老师的沟通 初中班主任在肩负着班级教化管理工作的同时，还担当着某一学科的教学任务，使班主任的工作压力较大。在现代教化背景下，初中班主任通常须要通过加班加点的方式来做好班主任管理工作，以保证自己所任教学科的教化质量。在这种状况下，简单暴露出一些乱象，即学生在上班主任的课时，会遵守课堂纪律，且学习非常仔细，而在其他学科的课堂上会出现捣乱、开小差等现象，导致出现较为严峻的偏科现象，这对于学生的全面发展是极为不利的。针对这种乱象，初中班主任要主动与其他学科的任课老师进行有效沟通，实时了解其他课程的教学进度和学生
10、的整体学习状况，驾驭班级中其他课程教学中的特别状况，详细包括学生纪律、师生互动等。在此基础上，班主任要与各科任老师处理好关系，围绕管理工作仔细听取各科任老师的管理看法，以此适当调整班级教学管理方案、教学策略等，为更好地开展班主任管理工作奠定良好的基础。 结语 综上所述，本文主要以初中班主任的视角探讨管理工作，在分析初中班主任管理工作中沟通艺术运用的重要性的基础上，结合详细案例，从学生、家长、老师三方面探讨了初中班主任管理工作中沟通艺术的详细运用策略。 参考文献： 1沟通艺术在初中班主任管理工作中的运用J.王永红.家长.2022（36） 2浅谈班主任管理工作的创新J.韩毅.新校内（中旬）.202
11、2（06） （1.陇川县章凤完全中学;2.陇川县民族中学） 猜你喜爱沟通艺术运用策略技师学院班主任与学生沟通艺术探析科学与财宝2022-03-03试论高校思政辅导员的沟通艺术考试周刊2022-01-18小学班主任班级管理中沟通艺术浅析速读下旬2022-10-23中职班主任与学生沟通艺术探析速读下旬2022-04-10浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术新课程中旬2022-03-29浅析多媒体技术在小学数学教学中的运用读与写上旬刊2022-03-21“数形结合”在小学数学教学中的应用考试周刊2022-02-17网式足球在校内足球教学中的运用文理导航2022-02-07陶行知教学思想在中学英语课堂中的运用策略考试周刊2022-12-21嬉戏在初中数学教学中的运用探微考试周刊2022-09-21 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页