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1、2022年幼儿教师个人的述职报告4篇 幼儿老师个人的述职报告1 光阴似箭，日月如梭。转瞬间我踏上工作岗位已经17年了，从事幼教工作已有1年多。回顾过去，有成果也有不足。现将我任现职以来的工作作如下总结： 一、 政治思想方面： 身为一名幼儿老师，我酷爱中国共产党，拥护党的领导，酷爱幼教事业，关切爱惜幼儿。在工作中，以幼儿为主体，坚固树立服务意识，不断更新思想观念，创新教学方法，树立良好的职业道德形像。 二、 教化教学方面： （一）保育方面：我深知保育是幼教工作中重要的一环。我仔细的开展工作，早接时，我主动向家长询问幼儿的身体状况，用手摸他们的头，一发觉幼儿有不适，马上作好记录，并与家长一起刚好处
2、理。活动后，引导幼儿做一些有益身心健康的嬉戏，开发幼儿的智力，增加幼儿的体质。同时，依据天气的改变教化幼儿适当添减衣服，关注幼儿的身体健康。每天做好教室的清洁卫生工作，保证幼儿健康成长。作好平安教化工作，从教以来无一例平安责任事故发生。 （二）教学方面： 在过去1年多的时间里，我担当了：语言、数学、科学、健康、艺术、社会等科目的教学。在教学中，我刻苦钻研教材，充分打算教具，仔细上好每一节课。课堂上用生动好玩的语言，运用各种教具进行直观教学，教学时能面对全体幼儿，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多探讨的原则。常常对个别实力较差的幼儿进行辅导。课后用不同的嬉戏帮助幼儿复习巩固学问。平常，我注意培育幼儿
3、动手、动口、动脑的习惯。激励幼儿大胆讲出他们现有的学问，发散幼儿思维。让每一位幼儿都有机会表达自己的想法。我还注意幼儿的思想教化，教化幼儿诚恳守信、与人友好相处。 （三）家长沟通方面： 老师与家长通过沟通，可以了解幼儿在家与校的状况，所以家长与老师的沟通显得尤为重要。每天放学时，我都刚好向家长反映该幼儿当天的纪律和学习状况，做得好的赐予激励和表扬，做得不够的请家长协作教化，帮助幼儿订正。如发觉缺席的幼儿，我刚好打电话与家长取得联系，询问状况，切实做好家校同步、 家园共育工作。 三、收获。 在过去的一年里，经过努力，教学设计上和下在商南教化上发表。在县、镇优质课赛讲中，我均获一等奖。 总之，在过
4、去的一年里，我工作仔细负责，不迟到，不早退，全年出满勤。平常与同事友好相处、团结合作、虚心学习、取长补短，各项工作完成的都较圆满。 幼儿老师个人的述职报告2 作为一个新老师，在跟幼儿共同成长的过程中，我心中充溢感谢。在此，我要感谢我们班的每一位宝宝，是他们让我感到工作中不断成长的欢乐，是他们赐予了我许多关于教化的火花。还要感谢我园领导及各位老师对我工作上的帮助和支持，是她们帮助我很快的融入了这个大集体。现将本学期的工作总结如下： 一、政治思想方面 我主动参与园内组织的各项教学及技能培训学习，仔细记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身素养及教学水平。工作中我团结同志，酷爱集体，听从主班老师安排，
5、对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以主动热忱的心态去完成领导及主班老师支配的各项工作。爱岗敬业，做到耐性、爱心、公允、敬重的对待每一个孩子。 二、教化教学方面 我从本班幼儿的实际状况动身，结合园内工作安排，细心支配好每节课内容，仔细组织好每个环节。在教学中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主子，在获得全面、和谐发展的同时也得到特性的发展。这也是我始终以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题，刚好主动向主班老师请教。 本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、等各方面的培育，提前做好幼小连接工作。充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、等活动。利用多种形式
6、提高幼儿学习的主动性，培育幼儿的学习爱好。 三、常规工作方面 从日常生活抓起，培育幼儿良好的生活卫生习惯，熬炼幼儿的身体素养。我严格遵守幼儿园的卫生制度，协作保育老师严抓幼儿的卫生状况，教化幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提示幼儿多喝水，培育幼儿良好的进餐习惯。 由于手足口病疫情严峻，无论在进行活动时或是休息时，我都亲密留意幼儿的身体状况，常常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒适的状况。另外，针对现在的孩子都是独生子女，家长都特别宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些状况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教化，培育幼儿团结友爱、诚恳英勇、知错就改
7、、酷爱劳动、乐于助人等良好的品质。 四、平安教化方面 严抓幼儿的平安问题，增加幼儿的平安意识，增进幼儿的平安学问。在日常生活中，时刻提示幼儿留意平安，常常检查班上的环境有否存在平安隐患。每次出外活动前，先视察四 四周的环境是否存在一些平安隐患，假如有便刚好清除，然后再带领幼儿进行活动。本学期我班未发生平安事故。 本学期，在与各位老师相互沟通中，我在学习消遣的同时，思想上也得到升华，同时吸取了他们多年积累阅历之谈。幼师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的挚友，要想得到每一个幼儿的信任，须要付出许多的心血，用个人的魅力折服幼儿，要用自己的热忱和朝气去感染幼儿。我坚信，只
8、要坚持仔细学、仔细做，工作成果就会更上一层楼；我坚信，只要有责任心，有爱心的老师，肯定会是一个好老师。 以上是我本学期的工作总结，不足之处还请各位领导及老师指正。总之，在以后的工作中，我肯定再接再厉，不断的鞭策自己多学、多想、多思、多试，为成为一名优秀的幼教工作者而不断努力。 幼儿老师个人的述职报告3 转瞬间我已从事幼教事业两年多了，在过去的两年工作中过得很有意义又有挑战性。 我酷爱幼教事业，平常各方面都能严格要求自己，仔细履行岗位职责。在每个学期，我都能仔细钻研业务，努力学习专业学问，提高自身的水平，虚心求学、大胆尝新=在工作中吸取阅历发挥特长，经过努力各方面技能都取得了相当大的进步。以下是
9、我自己对这几年的工作总结： 一、政治思想方面： 本人思想端正，仔细贯切党的教化方针，对工作有奉献精神、酷爱幼儿，作风正派品德良好，为人师表，尽忠职守，关切每一位幼儿，对幼儿有一颗热诚的爱心。 二、（1）保育方面 一向马虎的我，经过多年的努力和改进，已不断进步，我知道保育是保教工作中重要的一环，我依据以往的阅历仔细地开展工作。早接时，我能主动向家长询问幼儿的身体状况，时常用手摸他们的头。一发觉幼儿有不适，就立刻记录在晨检本上，能做好家园保育工作隔离患传染性疾病的幼儿。早操后，督促幼儿多饮开水，对有汗的幼儿立即督促他们换汗衫或放毛巾。午睡时，依据天气改变适当教化幼儿添减衣服，午睡过程做好巡查工作为
10、幼儿盖被，每天做好活动室的卫生清洁工作，从而削减幼儿的发病率，保证他们身体健康成长。 （2）教学方面 在过去的两年里我曾经担当过的科目有：语言、科学、数学、健康、美术、社会等等科目，在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具打算充分，能仔细上好每一节课，课堂上用生动好玩的语言，敏捷地运用各种焦教具进直观教学，教学时能面对全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多探讨的原则，常常对个别实力差的幼儿进行辅导，课后多用不同的嬉戏帮幼儿复习学问，例如：课后常常帮助他们复习字词，除了勤读以外，还和小挚友玩不同的嬉戏。“比一比”。“你找对了吗？”使原来枯燥的字词变得好玩起来。在数学教学方面，平常，我留意培育幼儿动手、动
11、口、动闹的习惯，设计嬉戏让幼儿在玩中驾驭，学习新学问，让抽象的难驾驭的学问变得通俗易懂。语言教学方面，我激励幼儿大胆讲出他们现有的学问发散幼儿思维，让每一位幼儿都有机会发言，我注意幼儿的思想教化。在社会课的教学中，我启发幼儿谈谈“我是怎样对待别人的？”、“他是个守信的孩子吗？”等谈话活动，让每一位幼儿学做一个诚恳守信的好孩子。 依据教学工作的须要，学期布置环境，因地制宜地为幼儿创设教化化、幼儿化美观的环境，主动地为幼儿选编补充教材制作教具。 工作之余，我常常阅读有关幼儿教学的书籍、刊等，大胆尝试新教法，主动参与每学期园内的两次公开教研活动，由于平常努力坚持及改革创新，曾经有一接公开活动课比评为
12、园内良好课，工作都取得相当不错的成果还得到领导和同事的好评。 （3）家长沟通方面： 老师和家长通过沟通，可以了解幼儿在家和幼儿园的状况，所以，家长和老师的沟通显得尚为重要，每天放学后，我都刚好向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的状况，做好的赐予刚好的激励和表扬，做得不够的请家长协作，助幼儿订正。如发觉缺席的幼儿，我刚好打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。 三、其他方面 本人自参与幼教工作以来能严格执行幼儿园的制度，对工作仔细负责，与同事友好相处，拍班之间团结合作，在教学中多与同事沟通心得，相互学习，取长补短，齐心合力共同搞好幼儿园的工作。 以上是我两年来经过自己的努力和拼搏
13、所取得的一点成果，但离上级的要求还很远呢，在今后的改造中，我肯定会不断努力竭尽所能，把工作做得更好，再创佳绩。 幼儿老师个人的述职报告4 一、开学至今开展的内容 本学期，小班的教化教学工作由王老师逐步接手。我转向做事实践、手工练习、个人内务卫生等习惯实力养成方面。 设计这些活动的目的是让孩子们学会做事，从做事过程中练习他们吃苦耐劳、专注、安排、应变、宽容、互助、协作等实力和品质，从而学习做人。这些课题的设置都围绕学堂“会做人会做事”绽开。 主要的内容有个人衣物清洗内务整理、男女生活区库房的搬迁整理、手工坊的搬迁整理、练功房地垫的清洗铺设、菜地的开垦种植、玉米的收割晾晒秸秆的清理、菜地教学楼花坛
14、边杂草的清除、手工木雕的学习制作等。期间还和他们穿进行了“心灵魔法嬉戏”，听孩子讲解并描述ta的一些小隐私。10月中旬陪孩子们到深圳参与今日学堂的“三语班教化共享会”。 二、孩子们的改变及应对方法 从实践的过程中发觉，孩子们有很多须要加强练习的地方。比如二位女生的做事速度较慢，但较为细致，工作后的场地整齐有序。男生速度快但呈现的结果较为凌乱。这可能和女生天生细腻男生相对粗犷有关。他们互补下更好了。同时小挚友们的专注力有待提升，时常在做事的时候闲聊游戏（尤其在缺少示范引领或监督的状况下）。 孩子们的安排实力得到了提升，并从“有安排中”获得阅历。我们在教学楼南侧拔草的时候，第一天其次天自由支配工作
15、量。第三天下午，我要求他们自行制定当天一小时的工作内容，结束后比对发觉，比之前的效率高了许多。小N第一天拔草的时候，看似没闲着，到劳作结束的时候，类似的工作内容，他的工作量是最少的。我单独给他“加餐”为他制定了新的目标，也能很快完成。结合第三天我引导他们看到有目标有安排的不同结果，可能给他深刻的印象。最终的结果是他领先完成约10平方米杂草的拔除，又完成了王喆姐姐布置的一小片任务，主动去帮助小Z。孩子们也为有无安排（或目标）的不同结果而欣喜。有目标订安排这样的刻意练习须要在接下来的实践中多践行总结，不断的看到有安排行事的好处，直到养成这一习惯。 和小L的交谈相对顺畅了许多。上次徒步欧江岔镇还有个
16、课题-沿途问询大米食用油加工坊的价格。她去问询菜油的价格时，被店主“刁难”后不再询问，始终站在那里不说话。几分钟后，小铭过来顺畅的表明我们出行目的及须要对方的帮助后，顺当获得店主姓名和联络方式。小铭的表现可能给了她许多的触动。返回学堂后一段时间，感觉跟她交谈时不须要等很久就能收到她的回应。 10月12日晚上，我们深圳沟通会之前的一次会谈。谈到此行的目的时，她说去深圳沟通会学习同龄人是如何大胆自由的表达的。因为，同伴们说她回答问题很慢。而且在那次欧江岔徒步过程中，因为不敢再去表达诉求没能完成任务。近来，发觉她在交谈时又有了改变，早上相见时也会主动跟我打招呼，这些表现以前是没发生过的。 帮助孩子正
17、确对待一些概念。有一天小吕看到小贺哥哥和校长他们在后面菜地用粪水浇地随口说了句“耶，好恶心。”校长听到后，让小吕在其次天跟随哥哥学习如何打扫卫生间。哥哥讲解示范，他看着练着。从一个隔间加到二个隔间的工作量，擦隔板的时候够不着搬个方凳垫起来。在我去深圳前夕，他跟我说洗卫生间还得用抹布擦蹲坑里面的隐藏角落耶。讲解并描述的时候没有嫌弃厌恶的感觉，一副很正常的样子。为何孩子会随口说好脏好恶心。可能跟我们平常的概念有关-粪便、卫生间是不干净的、令人恶心的。听似一句玩笑话，反应出孩子当下的一个看法，将来孩子有可能会瞧不起嫌弃从事所谓的“脏愁累”工作的人。成为一个拈轻怕重、怕脏怕累的人。校长的调整刚好、有效
18、。 事后和他沟通为什么会去打扫卫生间，他坦诚表达事情的经过。并说校长目的是为了让他体验。21日早上清扫卫生间的时候，一边背诵经典。擦地的清洁度比以前提高许多，也更专注。 三、下一个周期的实践安排 针对孩子急需学习练习的一些特性特征，拟将下一阶段练习做些调整。我将厨房工作流程再次进行梳理饮食卫生养分、物品整理、蒸炒方法依次、卫生清洁清扫等。之后，大班孩子逐个跟进学习练习一周，并获得前面设计的实力。孩子具备厨房相关工作实力后，不再将此项活动作为ta的学习内容。间或设定机会熟识练习。将更多的时间放到其他品质和实力的养成上。 库房的整理工作起先进行，分类存放登记造册。管理人员职责（正常开放时间、维护晾
19、晒等）和进出库登记方法落实到位。 小班的劳作内容接着利用学堂环境因势利导。拔草、清洁等。主要目的不是完成那些杂草的清除，而是设计相关的课题如安排实力、专注力、应变实力等，从中视察到孩子更多的特点，并加以疏导练习。顺便美化了我们生活的环境。因此，不会为了做事而做事。 分组制作足球门。学堂要求统一尺寸、供应材料让二个小组自行设计、制作。练习想象、设计、动手、协作实力。 全部同学合作建设贝申养鸡场。从场地的规划整理、设计、鸡舍建立、选购鸡苗、哺育等方面练习孩子的做事、沟通、生活实力。 四、学堂教化目标、实施方法 贝申教化目标：会做人会做事。即做一个正直、和善的人；做一个自尊、自爱、自律、独立的人；做
20、一个自利利他的人。 将来三年教学目标：上台能说；下笔能写；闲暇会玩；自我管理（进而具备组建、管理团队实力）。 阶段性目标及检测考核： 1、2022年2月：英语阶段性学习目标；及以上三个教学目标的阶段性考核。 2、2022年3月：尝试进行其次外国语的学习（日语、韩语或泰国语）。 3、2022年7月：前往江西三地，进行教教化及学堂教化教学经验共享。我共享主题围绕小儿学堂成长经验，结合一年半和孩子相处沟通中发觉的一些现象，共享孩子成长过程中发生的状况、调整手段、改变，以及我和其他孩子沟通引导的感想感悟。参阅书籍挽救男孩、挽救女孩、正面管教等。了解孩子不同性别、年龄段的特性，懂孩子才能让孩子主动亲近，
21、能够多一些听到孩子的心声，才有施教和引导可能性。 4、2022年8月：日本游学。半数以上的英语实力、日语表达实力，达到自由沟通的水平。 实施方法： 全体同学分成二个团队，分别由汪校长和王老师指导。各团队依据状况制定的学习目标（每日、每周、每月），二个团队同时练习为一部电影配音。每周末展示自己英语学习状况、Pk配音效果，以达到检测督促相互激励目的。对于学习看法不主动、安排执行不到位的同学，放到学堂后勤组练习做事一周，期间不参与团队活动不行以学习英语，一周后从做事看法、实力、个人意愿方面考核确定是否可以回来团队。 五、关于学堂教化一些思索 贝申不想混日子，始终在新教化的路上学习、探究、实践，希望能
22、走出一条更有利于孩子身心全面发展的路来。 上学期末学堂走了几位同学，听一些家长挚友说孩子在别的地方进步很大。由此好像推理出贝申在孩子精进成长方面方法欠妥，效果甚微。 我家六岁多的男孩在学堂生活近一年半，假如现在把放到别的地方学习（文化或技能），我想孩子极有可能获得很大的进步。因为在近一年半的学堂生活中，学堂老师倾注大量的时间和心力去订正调整他的一些习惯或行为模式。度过这样的一个“苦痛”的周期，一些习惯实力得到了练习固化。再到其他相对类似或更宽松的环境中，他之前养成的自理独立、主动探究的品质或做事的实力习惯会产生主动的作用。对他的成长起到较大的助力。也就是说，这几年，贝申“啃”去了孩子最难啃的骨
23、头，后面的施教自然便利一些。所以从结果上来看，孩子离开贝申后改变较大，也是情理之中的事情。 国庆节后，校长的女儿小轩确定要参与2022年的高考。七个月的时间完成中学三年的课程，这是个不小的挑战，那得多大的志气敢做这样的尝试。03年相识小轩，她是个上幼儿园的小姑娘。再回贝申这些时间的相处，看到她的一点迷茫和无力。她的父亲给了她极大的包涵和支持，坚持去引导、培育她。孩子最大的改变是她确定后很快制定了相关学习安排，人也更开朗了，更情愿主动做事了，近二十天坚持早上五点半起床学习，每二天娴熟背诵一篇新概念二。我未曾见过她有这样的表现。我这里不是激励她早起，而是被她起先自我负责、主动学习的看法打动。假如，
24、一个人内在向上的动力、自我负责的看法被激发出来，学习的效率是惊人的。能不能考上或去不去读已经不重要了，具备了那些看法学什么都没太大问题。 十七年，作为父亲，校长可能也预料不到女儿今年的巨大转变。 我在学堂一年多的时间里，从很多家长（在校和离校的）那里了了解到对孩子主要学习内容不同的期望。大约有：舞蹈、中医、哲学、武术、英语、手工、思维等等。综合起来，假如要满意那些条件，贝申好像得开十多门课程。学堂目前没有那么大的能量，也不会那么做。我们以为许多课程是相互涵盖的。 那么，如何平衡这样“供需关系”呢。我认为，学堂首先确定可以供应的帮助和孩子急需的练习的方面，比如语言学习、身体练习、行为习惯等。假如
25、家长觉得须要添加而学堂又能供应的话，可以商榷达成一样。或者说家长觉得孩子不须要学堂设定的练习内容，希望特地为孩子制定学习项目而学堂有实力也情愿供应的话，也可以达成一样看法，共同为孩子的学习和成长供应引导和帮助，只是，结果要家长坦然接受的哟（别到时候又说别的孩子怎么改变那么大，我家的才一丁点儿）。反之，只能坚持各自的立场或需求，走自己的路。 学堂、孩子、家长的关系。有人说“家长是孩子神，老师只是神请来的帮手。”“孩子是父母的复印件”等等。意思是说家长在孩子成长过程中的角色价值举足轻重，起到相当大的作用。 学堂可以做的是全力以赴帮助孩子找到爱好，接受自己制定的目标指引。期间赐予激励、督促、帮助。家
26、长做好自己的事情，在和孩子沟通时候多一些觉察，留意引导方法，全力和学堂保持教学目标的一样，刚好反馈孩子一些状况，帮助学堂从另一方面了解信息。 我说的意思是，学堂不把阻滞孩子的缘由全放在家长那里，期望家长能做些变更、提升，尽管那样的目的是想联手铸造稳固的墙体作为孩子牢固的后盾，当孩子想要退缩的时候，转身能够看到榜样示范，获得力气。这些，都是为了孩子的成长。学堂不奢望去“教化、变更”家长，那是件很难做到的事情。一不当心，学堂的一些建议会被家长理解为指责或找借口。假如家长希望孩子能获得更多有利于ta成长的实力和品质，更多提升的话，请主动行动起来。协作学堂为孩子的成长供应助力。 学堂、孩子、家长三方行
27、为产生的结果，最终会在孩子那里呈现出来。大家做好各自的本分，结果是显著的，会是三方想要的结果，达到教化的目的。 贝申假如不被“前有标兵后有追兵”的新教化滚滚潮流沉没的话，必需对学堂教化教学的方向做出调整。接下来，学堂的教化教学调整为三大块英语学习、身体熬炼、行为习惯。 为什么要做这样的调整呢。先看看之前学堂的课程设计：语言学习（中英文）；身体熬炼（体能、柔韧性、敏捷性、平衡实力等）；思维练习；行为习惯；做人（文明礼貌、真实坦诚、友善友爱等）；做事（个人卫生、内务整理、卫生清扫、田间劳作、手工实践等）；另外还有团队协作、自理独立、平安、健康等其他课题。算算真不少。这也是学堂设计孩子在学堂至少待三
28、年的缘由之一。 我承认，我也希望孩子进步多一些，效果快一些。 但是，这些内容里大部分的效果不是立竿见影的。比如身体练习、思维、行为习惯调整的效果等等，它不像学习英语那样每天都能检测出孩子的收获、进步，比如新概念背诵、听说多少册，对话的流畅度等。即便教员全部的精力都扑在教学上，也很难全面发展百花齐放，最终的结果是似乎自己的孩子这个也会点，那个也会点，没一个拿得出手的。好像投资回报率太低。这可能也是部分家庭失去耐性离开的缘由。 另外，领着孩子进入新教化的我们，还是将学问学习放在很重的位置。 因此，我们从更简单检测的英语学习入手，身体熬炼、行为习惯养成紧跟其后。孩子们在目标指引下，一个接一个的实现它
29、，不断看到自己的进步，有了喜悦和成就，再进行其他的训练。获得学问、实力的同时，对自己对家人亲戚也有个“交代”。才有可能在新教化接着生活学习。 最终，感谢清一山长探讨出那么多的优秀的学习方法，无私的共享给我们，引领我们走在新教化探究实践的路上。感谢今日学堂语言突破班同学的共享示范。感谢家长对我们的信任和支持，依旧将孩子放在贝申。感谢校长、王老师对我工作上的支持，学习上的帮助。感谢贝申大小挚友的陪伴。感谢邻居任师傅持续指导我们播种蔬菜，让我们吃到健康的食品。祝愿大家走在自我负责自我成长的路上。 第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页