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1、2022年3篇师德模范教师事迹材料合集 3篇师德模范老师事迹材料合集 xx中心小学xx，我踏上老师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终酷爱老师这个职业，在工作中仔细贯彻党的教化方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作支配，团结同志、关切学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的宠爱，家长的敬重，得到了同事的赞许，领导的信任。 一、关爱学生，塑优秀人才。 二十五年来，我始终担当班主任工作，班级管理卓有成效。我注意班风学风建设，思想上关切学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，想方设法调动学生的学习内驱力。师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习主动性。因此，我所带的班级班风正
2、、学风浓，班级在各项评比中成果优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平常阶段性学习考试中遥遥领先。在要求学生搞好学习的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我很注意学生政治思想素养的提高，用我的爱心换学生的真心。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我常常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐性细致的做好后进生的转化工作。在我的激励帮助下曾有多名学生重建起学习的信念，扬起志向的风帆。 二、酷爱工作，创优异成果。 二十五年的教化教学工作使我深深知道教化教学工作责任重大，从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系着民族
3、和国家的兴亡和发展。因此，我从未把老师当做简洁的谋生职业，而是作为自己毕生追求的事业，全身心的投入，所以我工作始终勤奋、扎实、一丝不苟，并且成果突出，平常留意自身学问和业务素养的提高。 “德为师之本”作为老师，自身的师德修养是最重要的，做老师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平常的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注意自身的完备形象，用自己的人格魅力来打动人，感染人，树立为教化事业无私奉献的崇高志向和高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。在我的影响下一些顽皮的学生也变得和顺起来，他们也相识到了自己的缺点和错误。 爱是永恒的话题，老师对学
4、生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给全部学生;这种爱是深厚的，它蕴含在为全部学生做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它融成水乳交融的情意。我用我的爱赢得了学生的敬重家长的信任。 师德的核心是爱，没有爱就没有教化。每当望着孩子们一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着爱与爱的碰撞时的那份欢乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最绚丽的时刻。随着经济的发展，社会的进步，留守儿童应运而生，这类学生在平常的生活中缺乏父母的照料和监管，行为变得散漫起来，有的起先痴迷网络嬉戏，有的甚至打群架，造成学习成果下降。看到这些我有针对性的对他们进行思想教化，利用班队会实行了许多
5、有针对性的主题大会，改掉了他们的陋俗。而对于那些思维迟钝，智力较低的学生我决不嫌弃、不放弃，耐性帮助主动发觉他们的闪光点并刚好赐予表扬树立他们的自信念。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热忱地帮助他们关切他们，使他们不孤寂。我会利用一切可以利用的时间把当天学的学问给他们查漏补缺，耐性的辅导。 我深感一个学困生对班级的影响，更清晰转化学困生的重要性，于是确定从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用。例如班上有个叫李东生的学生，学习基础特差，经过家访，我了解到这个同学的父母都在做生意，没天早出晚归，根本顾不上他的学习。依据这些状况我实行了以下措施:首先给他调整了座位，指定专人帮助他学习，然后再和
6、家长沟通思想，要求家长常常打电话和老师刚好联系，每天晚上抽出时间监督孩子和辅导孩子，保质保量的完成家庭作业。再依据他头脑敏捷的特点，给他创建表现自己的机会，课堂上常常激励他发言回答问题，使他对学习有了自信念。一有时间我就和他谈心，跟踪了解他的进展。通过一学期的努力，最终有了回报，在各方面取得了好成果。 几十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的一生，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗强壮成长，无怨无悔。 师德模范老师事迹材料 我，是一个极其平凡的乡村老师，朴实得如田间的一株野草。在小学老师这个平凡的岗位上静默耕耘，用青春和热血浇灌出一颗颗强壮成长的幼苗。我，没有震天动地，没有豪言壮语，有的只是热心、
7、执着和无怨无悔 为爱坚守 xx年，19岁的我离开了校内，光荣地成为了一名乡村老师。记得当时聘请考试的作文题目是做一名合格的乡村老师，我这样写道：我要象马斯洛娃一样将自己的聪慧才智奉献给乡村教化事业。 35年的老师生涯，要是说有什么让我感到痛心感伤的，莫过于看到一个个正值好年华的学生因家境贫寒而辍学。每当面临此情此景，我的的内心总有一种说不出的难过。上个世纪九十年头，1992年，大年正月初十，我来到一个名叫香香的学生家里，希望做做家长的工作让孩子接着学业。第一天登门因家中无人无功而返。其次天再访，人是碰上了，可父母说什么也不同意再送女儿去学校。于是我“三管齐下”：出钱凑生活费、暂缓缴纳学费以及减
8、免部分学费，好说歹说，倪萍香父母终于答应了。不料事与愿违，开学后依旧不见小倪的身影。我确定再去倪家一探原委。当第三次走进倪萍香的家，父母却说孩子已经买好车票打算外出去昆明打工了，再劝也没有用。我连忙坐车赶到xx车站，硬是追回了倪萍香。“这辈子就没见过你这样的老师，对别人的孩子像对待自己的孩子一样，我能不答应吗？”香香的父母最终被我的真诚和执着所感动。20年后的同学聚会，香香香同学谈及此事，难以释怀。 回首过去，我无怨无悔。35年间，我始终从事小学毕业班教学工作，担当过大队辅导员、中队辅导员。在平凡的岗位上，创建着一个又一个奇迹：所带的班，老师善教、学生乐学、家长满足，“后进生”转化率最高；所教
9、班级的学生毕业成果年年居学校年级之首；本校同龄老师中第一个拿到本科文凭；学校教科研成果最多；中国老师报特约作者，年发稿量10篇以上；被评为第六届全国优秀班主任、xx市学科带头人 在享受胜利喜悦的同时，我也在遭遇着病痛的熬煎：结石病闹得我彻夜难眠，高血压迫使我不得不变更生活习惯。然而，即使是在这样的状况下，我仍旧是第一个到校，最终一个离校，保持着初为人师的激情。说醇厚话，我没有广泛的业余爱好，教学、读书、写作几乎成了我工作和生活的全部。我爱和学生在一起，同事们都说我是“为学生操劳的命”。每到假日，我总会把学生的作文带回家批改，或者骑上自行车到村小走一走，家访留守儿童。放学了，我还会把班上的家住学
10、校旁边的“后进生”留下来辅导功课。 不是我傻，也不是我迂。因为酷爱学生，我华蜜；因为执着事业，我坚守，我酷爱老师这个岗位。 做学生生命中的贵人 “做学生生命中的贵人”这句话很早就有人提过，但是真正仔细思索并把这句话付诸行动却不是一件简单的事。有一天，我带领学生正上课间操时，突然人群里爆发出一声哄笑。我问：“出什么事情了？”有淘气同学抓紧报告:报告班主任，张小胜尿裤子了！话音未落，全部同学的目光都齐刷刷的射向张小胜。我的的脑子飞速地转着，知道这件事情处理不好的结果。短暂的缄默后，我说：“小胜，都说了，下课不让你坐在台阶上，你非要坐，看，现在坐了一屁股的水了吧！快回宿舍换条干净的裤子再来！”原来，
11、张小胜当时内急，恰好上课铃声响了，孩子胆小，不敢去厕所，结果，跑过来时，还是憋不住尿湿了裤子。我刚好挽救了这位学生的尊严，成为是这位学生一生中的贵人。后来这位学生以高分考取了xx中学。 在班级后进生的转化工作中，我采纳“沟通沟通与后进生缩短距离”、“宽容激励让后进生走出低谷”、“良好班风促后进生健康成长”等方法去感化教化他们。在教室座位的编排上，我让后进生的座位尽量靠前。在教学中，我还依据学生学问水平基础，把学生分成A B C 三个学习层面，设计不同层面的提问作业，着力使学生“吃的饱”“刚刚好”“吃的好”。我参加的省级课题农村小学后进生心理问题及其教化的探讨取得了肯定的成果，目前该课题已经顺当
12、结题。这方面的探讨成果有：“孙子兵法”与后进生转化ABC、后进生学习习惯与学习爱好的培育、寒假亲情作业、示意教化法种种发表于班主任之友、青年导报等报刊。 作为一名老班主任，我始终在探讨如何让学生自主管理班级，如何在社会实践活动中提高学生的综合素养，促进全面发展。因为我明白学生的品德教化离不开社会实践活动，只有在实践中亲身体验，高尚的思想、良好的品德才会不断地内化为学生自身的素养。在我的班级里每位同学都是主子，队干部是自己选的，小组是自由结合的，小组活动是自己搞的。班干的轮番制让每个同学有了发展的机会。在我们欢乐的班集体中，大家都能做到共同珍惜，共同维护，共同前进，谁有困难大家一起帮。xxx，有
13、残疾，行动不便，xxx帮助他上下楼梯。2022年汶川大地震，我所教班级为灾区捐款1xx0元；xx年9月15日，主题中队活动“九月的 祝愿”感动了在场的每一位老师和同学，也拉开了为本校生病学生捐款的帷幕，在此活动中我中队捐款800元；所带的六（5）、六（2）中队被评为xx市“优秀中队”。 xx年10月，我被评为“xx市优秀少先队辅导员”。同年12月，我获得第六届“全国优秀班主任”光荣称号。xx年xx，被评为“泰州市优秀辅导员”。 我用自己的教化才智、教学情思，扶持、培育有缘相遇的棵棵幼苗。如今，他们都在适合自己的土壤中，渐渐长成大树。每年老师节、春节等节日，我都会收到学生的祝愿，而收到的短信最多
14、的一句话就是：朱老师，您是我一生中遇到的贵人！ 与时俱进，做教改之路探航者 一只羊领着一群狮子，不如一只狮子领着一群羊。一个胜利的辅导员老师，不但是中队孩子的精神领袖，更是他们成长道路上的领跑者和教改之路上的实践者。 我致力于语文课堂教学探讨，主动探究学生自主学习模式。xx年，三次做客中国老师报，成为“现代课堂”对话嘉宾，探讨“新课堂导入”“学生探究力”“学会质疑”等课改热点问题。他主动构建富有诗意的语文课堂，学生的语文素养显着提升。xx年的螳螂捕蝉一课获市小语理事调研优质课。xx年的滴水穿石的启示一课获泰州市乡村语文骨干老师培育站优质课。我主动引领学生在书的海洋里遨游，让读书成为滋养孩子们心
15、灵的“鸡汤”。两次获得xx市“校内阅读导师”称号。在全市课外阅读研讨会上作阅历沟通。近几年，所指导的近百名学生在各级各类征文竞赛中获奖。2次获省“小书虫杯”双语阅读“优秀指导老师”称号。在语文教学中，我狠抓优秀率和合格率，班级学生的语文成果突飞猛进。16年六（4）班，第一次考试，语文有8个人不及格，经过一年的努力，毕业升学考试，全班56人全部及格，最低分75分，优秀率名列全市前茅。今年五（4）班的田同学，期初考试只考了4分，经过一年的努力，期末考试中，取得了71分的好成果。xx、xx年获“xx市教学工作先进个人”称号。 我致力于综合实践活动课程资源开发的校本探讨，将综合实践活动和班队活动有机结
16、合起来，使德育资源的开发更凸显立体性。挖掘本地乡土资源，如xx在发展走进番茄基地；挖掘学生资源，如寒假 “亲情作业”我的新家我做主；挖掘社会资源，如学双百，争三好送暖和，献爱心关注留守老人等。在经过了短线和长线的探讨后，我们的综合实践活动取得了肯定的成果。前几年，我镇的水源受到污染，居民只能饮用地下水。我利用这一契机，围绕“如何爱护水资源”，组织学生开展了“蓝天碧波在我心”社会实践活动。本次活动引起了上级领导的高度重视，并且马上绽开调研与整改，有效改善了我镇的水面貌，记录活动过程的展牌也在xx市综合实践活动展牌评比中荣获一等奖，活动案例刊登于真水集上。针对社会上曾经流传过的一些说法：“只有父母
17、记得住孩子的生日，孩子却记不住父母的生日。” 、“天冷了，我好心让孩子多穿一件衣服，可他呢，还嫌我烦。” 、“家长对孩子说你要多读读书。，孩子却说 老师没布置这项作业，我不读”等诸多怪现象，我引导学生围绕“学会感恩，懂得回报”，在寒假、春节开展社会实践活动，社会反响剧烈。活动案例刊登于班主任之友杂志。 我主动指导学生开展实践探讨，让学生在实践活动中学习学问。通过主题探讨活动，促进自己的专业发展。秋叶的探究、自主实践 和谐发展等综合实践探讨活动案例获泰州市二等奖。近年来，我指导的两名学生获“金钥匙”科普竞赛省一等奖，指导学生开展这方面活动的随笔刊登于老师、当代校内等刊物，5篇综合实践活动案例发表
18、于师资建设班主任之友阅读（教学探讨）悦读老师发展等全国知名刊物。关于活动资源开发的学校总结刊发于老师期刊。xx、xx年我胜利地为市关工委领导上了2节队会课。2022年10月、xx年11月为市综合实践中心组成员、全市骨干老师上了零花钱和我们的生活好书伴我行等综合实践活动示范课。同年，指导的吴澄、朱亦陈两名同学的探讨成果分获xx市一、二等奖。xx年12月，指导的吴星晨同学的 “农耕体验”获xx市二等奖。我的新家我做主综合实践活动案例获全国一等奖。自主实践，和谐发展和秋叶的探究等案例获泰州市二等奖。2022、xx、xx年，在xx市综合实践活动师生成果展示中本人有8篇探讨成果获奖，xx年有幸成为xx市
19、中小学综合实践活动名师工作室的成员。 致力于老师专业发展，笔耕不辍，硕果累累。近几年累计在中国老师报江苏教化班主任等知名报刊发表论文40多篇，编写教化教学类图书25本，担当江苏教化（教化管理）审读员，主持省规划课题一项，参加省课题探讨三项。我树立终身学习理念，潜心钻研业务，拓宽学问视野，更新学问结构，不断提高专业素养和教化教学水平。民办老师出身的我，付出许多的努力，但是我耕耘者，欢乐着！ 后记 “我的生命在一批又一批学生身上持续，我的乐趣在一代又一代孩子身上滋生，我的华蜜在年复一年的教化工作中获得！假如还有来生，我仍愿做老师。 ”这是我在中国老师报相识的一位徐校长的名言，我想用它作为我的座右铭
20、，我将恒久做一名人民满足的老师，孩子们喜爱的班主任。 师德模范老师事迹材料 有人说：“专心灵赢得心灵，是教化的最高境界。”这就意味着老师务必具备奉献精神，敬业精神，我校的李地秀老师就是这样一位老师典范，她把教化工作当作了一个用爱心、耐性、关切、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴的宏大工程，不断地在实践中探究，在管理中创新，在和谐中育人。 一、用爱心感染学生。 爱心是详细的，琐碎的，她每一天总是早早起床，巡察教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就多次送给学生文具。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度
21、，她总是主动帮她们补课家长感谢，学生感动，可她认为，作为老师，关切学生就就应像关切自我孩子一样，既要关切他们的生活，又要关切他们的健康，还要关切他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个老师爱心的详细表现。十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。 二、用激励激发潜能。 在教学的详细工作中，她一向注意运用激励机制调动学生学习的专心性。她在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬激励。正因为如此，孩子们
22、有了明确的追求目标，培育了群众主义精神，纪律增加了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。 三、用制度培育习惯。 多年来，她就一向把养成教化作为班级管理的基础。第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度 ，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。其次、让学生成为班级的主子，专心参加到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而到达了良好的习惯养成。就拿此刻的四（3）班来说吧，此刻班级一般的事情都有班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，老师要随时
23、随地地作检查指导。这样一来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当地得到开展。第三、充分利用课余时间刚好对学生进行针对性教化。她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教化；植树节时，让学生透过自制标签的形式督促自我爱护四周的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给敬爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教化 。透过一系列教化活动，教会孩子相识世界，明辨是非，学习怎样做人。 四、用职责做好纽带。 老师是联系学校、家庭、社会的细微环节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教化教学成果等，以博得学生对课任老师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时她与课任老师
24、亲密协作，常常与课任老师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。 五、用真心引领学生成长。 孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，但是，她发觉每当她与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担忧。究其缘由，原先在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消退孩子们的疑虑，她便试着变更策略，当孩子进步了，她电话通知家长；当孩子做了好人好事，成果有了进步时，她颁发喜报告知家长。她本着少惩处、多确定；少质问、多激励；少训斥、多交谈；少吩咐、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教化，让孩子不把学习当成负担，健康欢乐地成长
25、，让家长和她一齐共享孩子们胜利的欢乐。对于班内的“差生”，她始终以“不放下每一个学生”为行为准则，树立他们的自信念。透过不一样的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步，都赐予激励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。 六、用恒心刻苦钻研业务。 抓好班级建设的同时，她更注意的是钻研业务。在教学中，她潜心探讨教材、教法和学法。细心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。她在课余时间总是不断地学习，在教化教学上，她专心专心运用先进的教化教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，她的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的绘声绘色。在多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业学问，丰富
26、的教学阅历，成为学校勇挑重担的骨干老师。她自我也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。她所带的班级多次被评为“礼貌班级”和县“礼貌中队”。此刻每当有人艳羡地对她说：“真有方法，和学生的关系这么亲！”她总是笑着说：“她是专心灵赢得心灵啊！”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是老师是要有持之以恒的耐性，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就必需能赢得孩子们那天真烂漫的童心！ 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页