2022年小标题式作文写作指导.docx

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1、2022年小标题式作文写作指导 小标题式作文写作指导 指导学生创新作文形式,尝试小标题式写作。 小标题式作文是一种较常见的文体,即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分,再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。由于这种文体能使文章层次分明、结构清楚,而且有勾连文意、提示内容的作用,所以小标题的运用已成为近几年佳作创作的一道亮丽的风景。 一、在写作中运用小标题结构法的妙处: 1、结构新奇奇妙2、连接自然流畅3、内容丰富清爽4、主旨深刻突出 在考场作文中,通过拟小标题来结构全文的形式越来越多,利用这种形式,一能快速成文,二能使文章结构清楚,三能使文章的内容明晰,从而引起阅卷者的留意,达到稀奇制胜的

2、效果。 二、常见的小标题式作文的类型。 (一)、时间串联法 (即按时间先后支配材料) 1.将几则材料浓缩于一日之中。如表现师生情的小标题“晨读”、“午睡”、“夜自习”,通过早晨、中午、晚上三个特定时间,来表现师生之间的关爱。再如一日三餐交响曲的小标题“晨曲”、“午唱”、“暮歌”,通过一日三餐的喜和忧,表现学生面对“吃饭”的独特感受。 2. 将材料分置在四季之中。我从生活那里学到的?: “百花争艳春”、“绿草如茵夏”、“果实累累秋”、 “银装素裹冬”;描写农村一年四季生活的倾听乡村一文,用小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”来表现。 3、按事务发生发展的依次支配。如写交友话题,用小标题“

3、相识”、“挚交”、“分别”来引领。 又如江苏常州中考作文你还会缄默吗一文酣畅淋漓,文采飞扬,大气磅礴。文章主体部分主要运用了段落排比法,构建了三个层次:炎黄子孙,面对鸦片的入侵,没有缄默:中华儿女,面对日军的侵略,没有缄默;中华人民共和国面对陈水扁的“终统,没有缄默。三个层次形成排比,从近代、现代,到当代,以时间为序层次清楚明白,且具历史纵深感,有力地表现出了中华民族坚毅英勇、不畏强暴、维护祖国统一和民族团结的优秀品质;每个层次由两个自然段构成,都采纳设问手法,引人留意。告辞网吧 :“开端”、“发展”、“高潮”、“结局”。面对挫折 :“相遇”、“相斗”、“相知”。如敬重,恒久的感情的小标题:“

4、泄密”、“冷战”、“溶化”。 (二)、空间排列法 (即按不同的空间地点支配材料。) 材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如一学生习作新世纪畅想中的小标题为“生态园”、“海底世界”、“月球村”。 又如:有考生写以“压力”为话题的文章,用了“教室”“寝室”“办公室”三个小标题,反映学生繁重的学习负担和沉重的精神压力。又如家乡颂采纳“东、西、南、北”作小标题:“东:森林世界”“西:白雪皑皑”“南:荷花飘香”“北:巨龙横卧”。面对压力:“学校”、“家庭”、“社会” (三)、层层递进法 即习作在叙述事情时由轻到重,或由浅入深,层层递进地支配材料。如青春雾雨的小标题为“感悟人生”、“学会放弃”

5、、“追求志向”。又如一反映中学生苦恼的习作,其小标题为“五月二十日阴”、“五月二十二日雨”、“五月二十四日狂风暴雨”,作者以日记的形式,层层递进地写考试后的遭受。 (四)、镜头剪辑法 就是把材料用分镜头的方式平行排列在一起。如:一考生用“那里留下了我的童年”为题,以镜头式布局,写与“我”一同长大的小树,写让“我”胆怯的小蚕,写舅舅给“我”做的美丽的小风车。用典型镜头再现了金色童年,流露了“我”对家乡的依恋。秋:“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶” 又如安徽中考作文我们的心近了运用片断组合的形式,剪辑生活中的三幅画面,细腻描摹了与同学“紫”心灵靠近的历程:生涩酸甜各半甜蜜,这一段情感历

6、程,也是友情之桥搭建的过程。作者还独具慧心,在三组镜头串接全篇的基础上,以情感递进的形式生动作比:将自己和紫交往中点点滴滴的小事,分别用青果、橙子、蜜桃作比方,耐人寻味。 (五)、音乐串联法(借鉴曲篇名式) 一学生习作新学期的DO、RE、MI,用小标题“DO多”写作业多,用“RE赖”写课外活动被占用,用“MI迷”写班上来了竞争对手。作者在抒写自己酸甜苦辣的学校生活时,以音乐符号作为小标题,把平淡枯燥的学习生活写得趣味横生,充溢了动感。又如宿舍奏鸣曲一文选择了享受轻松和安静的“亲切曲”、收听足球竞赛的“激烈曲”、老师斥责后的“思家曲”、熄灯后仍温习功课的“小夜曲”,好一组洋溢着活力与浪漫的青春舞

7、曲!人生“三步曲”:“童年”、“我的高校”、“在人间” (六)、颜色串联法 有一考生在我是一只渴望翱翔的鸟的作文中,分别以“橘红”、“新绿”、“洁白”、“水蓝”为小标题,为我们描绘了14岁少年被爱、才智、幻想和志气装饰的天空。又如寝室三色从氛围入手,“红色兴奋不眠夜”“灰色时时心无奈”“黑色夜深人静时”,三个小标题给人一种井然有序、情景交融的美感。 (七)、情感串联法 北京一考生在作文现代科技带来的喜怒哀乐中,分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题,描写、组接现代生活中的典型事例,令人耳目一新。 又如以感谢为题的中考作文,一考生用对酸之感谢曲 对甜之感谢曲 对苦之感谢曲 对辣之感谢曲作小

8、题目,脉络分明地写出自己曲折的生活经验,以及由此产生的种种感慨; (八)古诗文、名言警句串联法。 引用诗词、名句等作为小标题,能体现作者丰厚的语文积淀,使文章文采飞扬,语言生动。 一是引用同一首诗词中的语句作小标题。如江苏徐州市中考要求以“水”为话题作文。有个考生拟题水祭,颇具创意地以杜牧绝句清明中的四句诗作小标题,第一段以“清明季节雨纷纷”为小标题,书写与春雨有关的种种喜怒悲欢;其次段以“路上行人欲断魂”为小标题,展示了旱灾肆虐的荒年一杯水要卖1000元的拍卖会场面;第三段以“借问酒家何处有”为小标题,通过李白、苏轼的呼喊进一步渲染缺水的悲伤;第四段以“牧童遥指杏花村”为小标题,描写了保持着

9、古朴之风的杏花村山清水秀的美景。生动的正反对比,引发人们对珍惜和改造水资源的深厚思索。作者用四句诗作小标题,使理性思索寓于形象语言较典型的小标题中。 又如我深深感受到了环境的呼喊描述了“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三个片段,分别揭示了“还老鸦一片漂亮的葱绿吧!”、“还小河一片澄清吧!”、“还老马那片乐土吧!”这些洋溢着对绿色的憧憬,迸发出对环保的呼喊的深远主题;再如2004年广东珠海市以心声为题的一篇优秀作文,全文以李煜相见欢中的“无言独上西楼”、“月如钩”、“剪不断,理还乱,是离愁”、“别是一番味道在心头”作为文中的四个小标题,表达了对祖父的怀念之情。这种小标题创新形式

10、难度比较大,学生一般不简单把握,除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。 二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。如2004年江苏徐州市的一篇优秀作文走一走,看一看,文中分别以“会当凌绝顶,一览众山小”、“不以物喜,不以己悲”、“我有一言须记取”作为文章的小标题。这种小标题创新形式相对简洁一些,学生可以作为学习和借鉴的重点。 可借用名家作品。如南通市以神曲为题的优秀作文,全文以但丁神曲的三个部分“地狱”、“炼狱”、“天堂”作为文章的小标题。另一篇是江苏徐州市的秋风秋雨牵我心,全文以鲁迅的三部文集名字“呼喊”、“彷徨”、“故事新编”作为小标题。人生“三步曲”:“童年”、“我的高校”、“在人间”

11、 这三篇文章由于运用的小标题独具匠心,给阅卷者耳目一新的感受,因此在众多的考卷中脱颖而出。 (九)人物串联法: 1、运用人物名称或人称代词作为小标题。如我的一家的小标题:“挣钱的头子爸爸”“管钱的头子妈妈”“省钱的头子自己”。 2、以人物语言为小标题 老师的口头禅:“万变不离其宗”“你这样下去可行啊!” “你不行,有别人,别人不行,还有我吗?” 告辞“慢动作” :“父母说”、“老师说”、“同学说” 心与心其实很近:“老师,我想到你家去”、“老师,给我一块钱”、“老师,你不走,我们都不走 (十)以符号作小标题 成长?:成长渴望成长欢乐成长怀疑成长苦恼成长思索 我最感动的事: “生日爸爸=失落”、

12、“爸爸我=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、 “爸爸+我=感动” (十一)借用味道串联式:品尝初三:“酸”、“苦”、“辣” 、“甜” 三、拟小标题的方法 一)、寥寥数语,展示提炼的简洁美。 首先,小标题必需提纲挈领,抓住内容要点,让读者一看之下,就能粗知文意。如追求一文提炼了“残酷的现实”、“坚毅的表现”、“摸出的辉煌”三个对仗工整的小标题,再现了一位失明小姑娘身残志坚,以手代眼,感知世界,最终取得胜利的辛酸历程,用语之凝练,扣题之紧密,令人叹赏。又如剪贴华蜜由“友情无价”、“师生情深”、“母爱无言”三部分组成,每个小标题有较强的概括性。 其次,小标题必需言简意赅,贴切精警,耐人寻味。如我在初三为呈

13、现竞争、好胜、快乐的“我”,小标题仅用了两个字:“明争”、“暗斗”、“同乐”。而现代科技带来的喜怒哀乐中每个片断就一个字:“喜”在火车提速,出行便利:“怒”在病毒可恶,侵袭电脑:“哀”在痴迷嬉戏,成果下滑:“乐”在电化教学,风趣生动。类似的还有“酸甜苦辣”、“春夏秋冬”、“兴衰荣辱”等字少意深,简短有力的四字短语,充分利用它们常给人以简洁凝练之美。 二)、小标题必需追求醒目的新颖感。 在紧扣主旨的基础上,我们还可以张开想象的翅膀,打开积累的宝库,巧联妙引,创建出一组组新颖灵动的小标题。如“数学之家”描述了“我”和爸爸年龄与饭碗之间的“正比例反比例”、我家三个人相互制约的“循环不等式”、物价上涨

14、购物却多存折数字也增的“直线函数Y=KX”三件趣事,机灵地揭示了“新陈代谢,一代接一代”、“不行能肯定自由”、“生活更美妙”等现实生活中的深刻主题;又如作文我的课余生活,文中的小标题分别是“老妈+我+书本=作业拉练”、“小Y+小H+我=basketball race”、“天才头脑+疯子头脑+累赘身体=?”再如一篇以我最感动的事为题的作文,文中分别以“生日爸爸=失落”、“爸爸我=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、“爸爸+我=感动”为小标题,反映了父女之间“代沟”的产生及化解的过程。 三)、 用对称的句式作小标题。 如2004年福建泉州市的一篇作文和父母交挚友,文中的四个小标题是“懂事之春”、“灼热之夏

15、”、“硕果之秋”、“缄默之冬”。再比如一篇以我心中的珍藏为题的作文,文中的四个小标题分别是“风之舞”、“天之痕”、“云之端”、“苍之涛”。这种小标题结构一样,句式整齐,再加上诗意的语言,出彩之处一目了然。 四)、 运用并列词语作小标题。 这种创新形式来源于闻名作家碧野的天山景物记,文中一共有四个小标题,其中第一个小标题是“雪峰溪流森林野花”,第三个小标题是“野马蘑菇圈旱獭雪莲”。比如以我最感谢的一个人为题的一篇作文,文中的三个小标题是“郁闷伤感”、“急躁冷静”、“悔悟收获”。 五)、干脆标示 1、一、二、三、四 2、引言、正文、总结 3、镜头一镜头二镜头三? 例文: 课堂练习 (1)在成长的愉

16、悦中,在探求的欣喜中,我们每一个人都主动进取,充溢活力;在丰富多彩的校内活动中,我们朝气蓬勃,充溢活力;和谐温馨的家庭,洋溢快乐?充溢活力。 请联系自己的生活实际,以“充溢活力的岁月”为题,写一篇小标题结构作文,字数600字左右。 (2)罗曼?罗兰说:“生活中不是缺少美,而是缺少发觉,同时,生活中也不是缺少爱,而是缺少体验,透过我的视线,我发觉,爱就在我的身边。” 请联系自己的生活实际,以“爱就在我身边”为题,写一篇小标题结构作文,字数600字左右。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页

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