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1、2022年音乐之声观后感音乐之声观后感 在看完一部作品以后，能够给我们不少启示，为此须要好好仔细地写观后感。你想知道观后感怎么写吗？以下是我收集整理的音乐之声观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 音乐之声观后感1音乐之声取材于一个真实的故事：纳粹时斯奥地利的一位修女在一户富家产家庭老师。由于他们看不惯纳粹的所作所为，逃到美国并组成了“特拉普家庭合唱团”，在各地巡回演出。音乐之声以音乐剧的形式讲解并描述了一个既富有生动活泼的浓郁生活气息，又充溢理解与爱心的真实感人的故事。我们可在轻松开心的消遣中得到美的享受，同时也会受到地道英语听说情景的熏陶。最让我喜爱的当然是它里面的天簌之声。这是一部音乐剧，
2、所以影片的起先便是由朱莉演唱的主题曲“音乐之声”，它充分地表达了玛利亚对大自然的酷爱。影片中，玛利亚教给孩子们的“哆来咪”无疑是一堂灰谐生动的音乐课，7个淘气苦闷的孩子爱上了音乐和玛利亚，他们一起唱出了怡人的歌。接着就是影片中的故事场景阿尔卑斯山麓的湖光山色，蓝蓝的天空，嫩绿的草原，澄澈的湖水这一切无不给我最美妙的视觉享受。全剧都有音乐贯穿始终，其中流传最广的几首经典音乐，像表达玛利亚对大自然酷爱的音乐之声，轻松开心的孤独的牧羊人，特拉普上校演唱的无限深情的雪绒花，快乐好玩的哆来咪，以及淘气可爱的孩子们演唱的晚安，再见！等等，都已成为人们记忆中最值得珍惜以及细细回味的艺术佳作。这部电影能让你听
3、到，看到和想到美，看完影片后的人几乎都是微笑的，更有人会轻轻地哼起里面的悦耳的歌曲。这部经典老电影,看了许多遍我感受很深,特殊是玛利亚的温顺、和善、耐性以及她的坚毅、英勇和无私纯净的爱！我觉得原来那十二个家教最终没有留下来的缘由应当是他们没有耐性、他们并不真心喜爱孩子们、他们并不真正了解孩子们，而玛利亚正好相反，能理解这些孩子去用无私的爱去爱他们，并藉着那美丽好听的音乐让这个缺少爱的家庭，又重新又了活力和快乐！她从一起先就喜爱这七个特性不同的孩子，并专心地去了解他们、爱惜他们、教育他们，专心地去爱他们，所以最终孩子们从心里接受她，从心里喜爱她，并在她与上校结婚后亲热地喊她“妈妈”。一个好女人就
4、是一所好学校，我看完这部电影后起先有点理解了。在看电影的过程中能让人始终保持着轻松开心的心情，没有猜疑，有的只是涟漪般的轻快。在这部影片中，观众所能感到的只是人世间那种最淳朴、最简洁的友爱和挚爱之情。自由与爱，源自于自然，源自于心灵，是人类最久远、也是最永恒的追求。也恒久只是那轻松开心的节奏！音乐之声观后感2生活原本就是平凡又意味深长，成人有成人们自己的思维方式和世界，有如玛丽亚热忱奔放，对音乐和大自然的爱好与执着，有如上校对自己国家的忠诚与信仰，亦然，孩子们也有着自己的思维和所憧憬的世界，不是巧克力玩具，而是自由与志向，他们须要的是更多的掌声和认可。音乐之声是一部特别闻名的电影，欢快的音乐，
5、平凡的生活，在这平凡中又演译着不平凡的执着，玛丽亚对自己生活的执着，对感情的执着。不禁让我想起在现实的生活中，人们遇到很多的困难时总是躲避，而躲避是解决不了问题，我们应当向玛丽亚一样，勇往直前，追寻自己所想要的东西，即使是失败也无怨无悔，因为人生没有恒久不败。孩子们的天性便是追求自由，影片里的孩子们各自有自己不同的性格，爱好和志向。他们不情愿过这种严加管束的生活，总设法戏弄历届的家庭老师，使他们呆不下去。对玛丽亚自然也不例外：一会儿出其不意把蛤蟆放在她的口袋里;一会儿趁她不备将松球放在她的座位上。但玛丽亚自己就具有孩子般的性格，她能理解孩子们在成长过程中的所作所为。她引导他们，关切他们，帮助他
6、们，赢得了他们的信任，很快就成了他们的知心挚友，建立了深厚的感情，用窗帘布给孩子们做了嬉戏服，带他们去野餐、郊游、爬树和划船;教他们唱歌，从“多，来，米”学起，直到排练歌曲。于是这个家庭平添了笑语、快乐和生气，充溢了音乐之声。音乐感动的不仅是孩子，上校，一个对自己和对别人都有着严格要求，又有些沉醉于以往的男人，听到音乐后，激起了内心深处埋藏已久的情感，无法掩饰的忘我，轻轻的哼着。音乐不仅变更了孩子，也变更了上校，从今变得更有人情味。电影的结尾上校决不背叛自己的祖国和人民的上校打算冒险带全家离去。临别之际，他为家乡的父老乡亲献上的还是那首他最宠爱的歌，雪绒花，雪绒花。但一曲未了便已哽咽，玛利亚默
7、契地接唱下去，并带动全场观众加入大合唱。这是全片最令人心潮澎湃的感人高潮。上校家庭对音乐的酷爱让我感动。里面漂亮好听的歌曲使我了解到音乐是人类共同的语言，它没有国界，不分种族。其中我最喜爱的歌曲是雪绒花。它出现在整个影片的最终，在敌人严密的监视下，剧场里的气氛异样残酷，上尉一家人演唱的这首歌曲就像在污泥中干净的花朵，让人看到希望和春天。音乐之声观后感3再次重温了一遍音乐之声被感动得几处落泪。在我看来，这部影片堪称经典中的经典。迄今为止在我看过的影片中，论宠爱程度它或许排不到第一，但论最佳影片的话，它却是当之无愧的第一。片中的音乐已是无可争议的经典，哆唻咪孤独的牧羊人雪绒花音乐之声等歌曲至今让我
8、们耳熟能详。而更让我动容的，是隐藏在音乐背后的那博大而深厚的爱。这部影片是那样全面而深刻的诠释了爱，对子女的爱，对恋人的爱，对祖国的爱都在片中得到了淋漓尽致的表现。说到片中的演员，或许大多数人最难忘的是活泼开朗、把音乐带给大家的女主角玛利亚。但我最喜爱、最难忘的却是片中的男主子公冯.特拉普上校。从表面看，他好像是个严厉、冷漠而又刻板的海军上校。可是在冷俊外表的背后，他却有一颗博爱的心。最难忘他的眼神，那时而严峻、时而又饱含无限深情的眼神。他含蓄而深厚的.爱，都在这眼神中表露无疑了。 记得影片起先不久，男女主子公初次相见的情形：修女玛利亚被派往上校家中给上校的七个孩子做家庭老师，当她在大厅中等候
9、上校，看到上校家美丽的舞厅时，不由自主的跑进去关起门跳起舞来。突然舞厅的门啪的打开了，上校站在门口，一句话不说的看着玛利亚。当玛利亚不知所措的跑出舞厅后，上校说的第一句话就带着训斥的味道：“不要随意乱闯房间”。这是上校的第一次登场，感觉很酷的那种。等下一个镜头看清上校的脸，我才发觉这真是个英俊的男人，虽然在初次登场这几分钟的片断里，玛利亚好像始终在微笑，而他都没有笑过一次。其实我对这样一起先一本正经的男主角总是很有爱好的，我喜爱从他们的语言、行为以及神情中去找寻隐藏在这冷漠背后的另一些东西。而这次很快就让我找到了一处：当上校说起玛利亚到来之前已经走掉了12位家庭老师，而上一位老师只待了两小时就
10、走了时，玛利亚惊异的问“孩子们有什么问题吗?”上校答道：“孩子们很正常，是家庭老师的问题。”看得出，这其实是一位深爱自己孩子的父亲。当然正如音乐之声这个片名，也正是玛利亚把音乐带给了大家。可是我认为这部戏真正让人动容的，是隐藏在音乐背后的那博大而深厚的爱。音乐之声称得上是电影史上绝妙的神来之笔，是一部影响深远的作品，它甚至超出了艺术作品的范畴，从艺术史、社会学、心理学、教化学、哲学等角度来衡量都值得探讨和借鉴。音乐之声观后感4音乐之声是一部音乐剧，剧中的女主子公玛利雅在不停的歌颂，那是她对自由的一钟憧憬，是对欢乐与华蜜的一种追求。她起初认为只有进了修道院，才能修身养性，才是真正酷爱主的表现，所
11、以，她热衷于做一名真正的修女。而院长却不这么认为，感觉她并不适合修道院的生活，所以送她去做了上校家的家庭老师。在这里，她有七特性格各不相同的学生要教，他们淘气、开朗而又喜爱恶作剧，玛丽雅却以她的热忱和真诚感动了他们，也感动了他们的父亲-上校，最终他们成为了真正的一家人，虽然遇到斗争，却能感受到他们一家华蜜的生活与甜蜜。音乐与歌声是情感的一种宣泄，人们快乐的时候唱歌，苦痛的时候也唱歌。玛丽雅酷爱自由，喜爱奔跑于广袤的草地上，喜爱跳动于静静流淌的小溪旁，喜爱象小鸟一样欢快地歌颂。她的这种行为是不被修道院里众人所理解的，所以她感到迷茫，觉得自己做错了事，应当向上帝忏悔。修道院的嬷嬷们分成了两派，一派
12、支持玛丽雅，把她看成最本真的天使，一派反对她，把她当成了恶魔。这其实应当代表了父母对子女的全部看法，和同时存在的两种心理。做为父母，我们有时候，会看孩子们像天使一样可爱，有时候又像恶魔一样让人头疼，甚至惹人厌烦。而院长嬷嬷所代表的，正是那种才智父母的化身，她承认孩子身上的缺点，却也看到了她的优点和特长，或者说她更喜爱玛丽雅身上透露出的本真和纯净。“如何让月光在掌心停留?如何摘下浮云钉牢?如何使海浪停留在沙滩上?”她用自己的歌声唱出了对孩子个体的敬重，唱出了一首流淌与心胸的宏大母亲的爱，唱出了对孩子的理解，更唱出了对玛丽雅的真情赞美和认同。像小鸟一样欢乐单纯的玛丽雅来到了上校家，一路上，她的内心
13、充溢了冲突与恐惊，这正是一个人走向一个新的世界的恐慌与迷茫。最终，她最终带着院长嬷嬷告知她的一句祝愿，更是一种提示“天主关上了门，又在别处开了窗”英勇地走进了上校的家。她不知道等待自己的是什么，但她坚信：力气不存在数字中，力气不存在财宝中，力气是自己内心的一种自信。她是一个欢乐而坚毅的孩子，她会让阳光适时地照进自己的心胸，给自己勇往直前的力气与祝愿。上校肃穆的家规没有吓住她，孩子们恶作剧的戏弄没有难倒她，她以她的才智与热忱融入到了孩子们的世界，也打开了上校久已经封锁的心灵。音乐之声观后感5音乐之声以音乐剧的形式讲解并描述了一个既富有生动活泼的浓郁生活气息，又充溢理解与爱心的真实感人的故事。我们
14、可在简洁开心的消遣中得到美的享受，同时也会受到地道英语听说情景的熏陶。最让我喜爱的当然是它里面的天簌之声。这是一部音乐剧，所以影片的起先便是由朱莉演唱的主题曲“音乐之声”，它充分地表达了玛利亚对大自然的酷爱。影片中，玛利亚教给孩子们的“哆来咪”无疑是一堂灰谐生动的音乐课，7个淘气苦闷的孩子爱上了音乐和玛利亚，他们一齐唱出了怡人的歌。之后就是影片中的故事场景阿尔卑斯山麓的湖光山色，蓝蓝的天空，嫩绿的草原，澄澈的湖水这一切无不给我最完备的视觉享受。全剧都有音乐贯穿始终，其中流传最广的几首经典音乐，像表达玛利亚对大自然酷爱的音乐之声，简洁开心的孤独的牧羊人，特拉普上校演唱的无限深情的雪绒花，快乐搞笑
15、的哆来咪，以及淘气可爱的孩子们演唱的晚安，再见!等等，都已成为人们记忆中最值得珍惜以及细细回味的艺术佳作。这部电影能让你听到，看到和想到美，看完影片后的人几乎都是微笑的，更有人会轻轻地哼起里面的悦耳的歌曲。这部经典老电影，看了许多遍我感受很深，特性是玛利亚的温顺、和善、耐性以及她的坚毅、英勇和无私纯净的爱!我觉得原先那十二个家教最终没有留下来的缘由就应是他们没有耐性、他们并不真心喜爱孩子们、他们并不真正了解孩子们，而玛利亚正好相反，能理解这些孩子去用无私的爱去爱他们，并藉着那美丽好听的音乐让这个缺少爱的家庭，又重新又了活力和快乐!她从一起先就喜爱这七个特性不同的孩子，并专心地去了解他们、爱惜他
16、们、教育他们，专心地去爱他们，所以最终孩子们从心里理解她，从心里喜爱她，并在她与上校结婚后亲热地喊她“妈妈”。一个好女人就是一所好学校，我看完这部电影后起先有点理解了。在看电影的过程中能让人一向持续着简洁开心的心情，没有猜疑，有的只是涟漪般的轻快。音乐之声观后感6生活原本就是平凡又意味深长，成人有成人们自己的思维方式和世界，有如玛丽亚热忱奔放，对音乐和大自然的爱好与执着，有如对自己国家的忠诚与信仰，亦然，孩子们也有着自己的思维和所憧憬的世界，不是巧克力玩具，而是自由与志向，他们须要的是更多的掌声和认可。音乐之声是一部特别闻名的电影，欢快的音乐，平凡的生活，在这平凡中又演译着不平凡的执着，玛丽亚
17、对自己生活的执着，对感情的执着。不禁让我想起在现实的生活中，人们遇到很多的困难时总是躲避，而躲避是解决不了问题，我们应当向玛丽亚一样，勇往直前，追寻自己所想要的东西，即使是失败也无怨无悔，因为人生没有恒久不败。孩子们的天性便是追求自由，影片里的孩子们各自有自己不同的性格，爱好和志向。他们不情愿过这种严加管束的生活，总设法戏弄历届的家庭老师，使他们呆不下去。对玛丽亚自然也不例外：一会儿出其不意把蛤蟆放在她的口袋里;一会儿趁她不备将松球放在她的座位上。但玛丽亚自己就具有孩子般的性格，她能理解孩子们在成长过程中的所作所为。她引导他们，关切他们，帮助他们，赢得了他们的信任，很快就成了他们的知心挚友，建
18、立了深厚的感情，用窗帘布给孩子们做了嬉戏服，带他们去野餐、郊游、爬树和划船;教他们唱歌，从“多，来，米”学起，直到排练歌曲。于是这个家庭平添了笑语、快乐和生气，充溢了音乐之声。音乐感动的不仅是孩子，一个对自己和对别人都有着严格要求，又有些沉醉于以往的男人，听到音乐后，激起了内心深处埋藏已久的情感，无法掩饰的忘我，轻轻的哼着。音乐不仅变更了孩子，也变更了，从今变得更有人情味。电影的结尾决不背叛自己的祖国和人民的打算冒险带全家离去。临别之际，他为家乡的父老乡亲献上的还是那首他最宠爱的歌，雪绒花，雪绒花。但一曲未了便已哽咽，玛利亚默契地接唱下去，并带动全场观众加入大合唱。这是全片最令人心潮澎湃的感人
19、高潮。家庭对音乐的酷爱让我感动。里面漂亮好听的歌曲使我了解到音乐是人类共同的语言，它没有国界，不分种族。其中我最喜爱的歌曲是雪绒花。它出现在整个影片的最终，在敌人严密的监视下，剧场里的气氛异样残酷，一家人演唱的这首歌曲就像在污泥中干净的花朵，让人看到希望和春天。音乐之声观后感7生活原本就是平凡又意味深长，成人有成人们自我的思维方式和世界，有如玛丽亚热忱奔放，对音乐和大自然的爱好与执着，有如上校对自我国家的忠诚与信仰，亦然，孩子们也有着自我的思维和所憧憬的世界，不是巧克力玩具，而是自由与幻想，他们须要的是更多的掌声和认可。音乐之声是一部非常闻名的电影，欢快的音乐，平凡的生活，在这平凡中又演译着不
20、平凡的执着，玛丽亚对自我生活的执着，对感情的执着。不禁让我想起在现实的生活中，人们遇到很多的困难时总是躲避，而躲避是解决不了问题，我们应当向玛丽亚一样，勇往直前，追寻自我所想要的东西，即使是失败也无怨无悔，因为人生没有恒久不败。孩子们的天性便是追求自由，影片里的孩子们各自有自我不一样的性格，爱好和幻想。他们不情愿过这种严加管束的生活，总设法戏弄历届的家庭老师，使他们呆不下去。对玛丽亚自然也不例外：一会儿出其不意把蛤蟆放在她的口袋里;一会儿趁她不备将松球放在她的座位上。但玛丽亚自我就具有孩子般的性格，她能理解孩子们在成长过程中的所作所为。她引导他们，关切他们，帮忙他们，赢得了他们的信任，很快就成
21、了他们的知心挚友，建立了深厚的感情，用窗帘布给孩子们做了嬉戏服，带他们去野餐、郊游、爬树和划船;教他们唱歌，从“多，来，米”学起，直到排练歌曲。于是这个家庭平添了笑语、快乐和生气，充溢了音乐之声。音乐感动的不仅仅是孩子，上校，一个对自我和对别人都有着严格要求，又有些沉醉于以往的男人，听到音乐后，激起了内心深处埋藏已久的情感，无法掩饰的忘我，轻轻的哼着。音乐不仅仅变更了孩子，也变更了上校，从今变得更有人情味。电影的结尾上校决不背叛自我的祖国和人民的上校打算冒险带全家离去。临别之际，他为家乡的父老乡亲献上的还是那首他最宠爱的歌，雪绒花，雪绒花。但一曲未了便已哽咽，玛利亚默契地接唱下去，并带动全场观
22、众加入大合唱。这是全片最令人心潮澎湃的感人高潮。上校家庭对音乐的酷爱让我感动。里面漂亮好听的歌曲使我了解到音乐是人类共同的语言，它没有国界，不分种族。其中我最喜爱的歌曲是雪绒花。它出此刻整个影片的最终，在敌人严密的监视下，剧场里的气氛异样残酷，上尉一家人演唱的这首歌曲就像在污泥中干净的花朵，让人看到期望和春天。音乐之声观后感8这是一个发生在斗争时期的故事，讲解并描述了年轻活泼的修女玛丽亚到退役海军上校特拉普的家中，照看他的七个孩子。特拉普上校当然冷漠严厉，但终究还是反抗不住玛丽亚的纯净和善，两人最终结婚，惋惜刚刚渡完蜜月，他们的宁静生活因被纳粹占据奥地利而破裂了。令人欣慰的是，在最终，特拉普一
23、家与纳粹军官斗志斗勇，在修女院的帮助下逃出国境，过上了华蜜的生活。全剧都有音乐贯串始终，其中流传最广的几首经典音乐，如表达玛利亚对大自然酷爱的音乐之声，轻松开心的孤独的牧羊人，特拉普上校演唱的无穷深情的雪绒花，快乐好玩的哆来咪，以及淘气可爱的孩子们演唱的晚安，再见！等等，都已成为人们记忆中最值得珍惜以及细细回味的艺术佳作。正是由于这一曲曲艺术佳作，在看电影的过程中观众能始终保持着轻松开心的心情，没有对人物的猜疑，有的只是涟漪般的轻快。在这部影片中，观众所能感到的只是人世间那种最淳朴、最简洁的友爱和挚爱之情。无嫉妒，无怀疑，无苦痛，无暴力，无悬疑，恒久只是那轻松开心的节奏！看完电影，我感受很深，
24、特殊是玛利亚的温顺、和善、耐性以及她的坚毅、英勇和无私纯净的爱！我觉得原来那十二个家教为什么没有最终留下来的缘由应当是他们没有耐性、他们并不真心喜爱孩子们、他们并不真正了解孩子们，而玛利亚正好相反！她从一起先就喜爱这七个特性不同的孩子，并用心地往了解他们、爱惜他们、教育他们，用心地往爱他们，所以最终孩子们从心里接受了她，从心里喜爱她，并在她与上校结婚后亲热地喊她“妈妈”。妈妈说一个好女人就是一所好学校，我看完这部电影后起先有点理解了。音乐之声以音乐剧的形式塑造了一群各具清晰性格特色的鲜活人物形象，讲解并描述了一个既富有生动活泼的浓郁生活气味，又布满理解与爱心的真实感人的故事。与其他影片不同的突
25、出风格是：它不仅具有深厚的戏剧性情节，而且有美丽好听的歌声和大量自然而又精彩的人物对白。与同类影片相比，其语言独具特色：既有用词精练、韵律整齐、节奏规范、艺术性强的高雅诗歌歌词，又有大量朴实、自然而又颇具风趣的日常生活对话。音乐之声观后感9这是我其次次看音乐之声了，第一次是在高校的时候，那时我看了这部片子以后就已经被它深深的吸引了。而现在在工作的时候了、再来观赏这部经典老电影，又给了我不一样的启发。1、玛利亚的温顺、和善、耐性以及她的坚毅、英勇和无私纯净的爱！我觉得原来那十二个家教为什么没有最终留下来的缘由应当是他们没有耐性、他们并不真心喜爱孩子们、他们并不真正了解孩子们，而玛利亚正好相反，能
26、理解这些孩子去用无私的爱去爱他们，并藉着那美丽好听的音乐让这个缺少爱的家庭，又重新有了活力和快乐！她从一起先就喜爱这七个特性不同的孩子，并专心地去了解他们、爱惜他们、教育他们，专心地去爱他们，所以最终孩子们从心里接受了她，从心里喜爱她，并在她与上校结婚后亲热地喊她“妈妈”。所以我们作为一名幼儿园的老师，也应像玛利亚一样对孩子要有耐性，只有真正的喜爱孩子，理解孩子，孩子也会把我们当成“妈妈”一样爱我们。2、歌声代替叙述。电影中许多地方由歌声代替叙述，每首歌都恰如其分地支配在剧情中，每句歌词都弥足宝贵地向人们讲解并描述着人生路上要不断坚信的道理。比如对初恋的珍藏，不要执迷于年轻时一时的感觉，要耐性
27、等待；比如修女院院长告知玛利亚，修女院不是用来躲避现实的地方，对于人生路上遇到的迷茫、困惑和问题只有英勇的面对并想方法去解决才能获得心灵的宁静、平和和精神上的安逸。3、幽默的歌表演。电影中很多歌曲都是以歌表演的形式进行了奇妙幽默的编排，如：do，re，mi是根据孩子们个子的高矮和跳楼梯的形式来形象的表演。晚安，再见最小的孩子是随着楼梯边往上坐边歌颂，也很幽默。又如孩子们躲在爸爸高大的背后探出头来伴唱，也融合了一种嬉戏的形式。这些在我们平常的教学活动中进行引用，信任孩子们确定也会特别喜爱。音乐之声带给我的不仅仅是激励人们乐观向上，追求纯净美妙，争取自由和享受生活，达到真善美的志向境界。更多的是孩子们和玛利亚歌表演时的一种幽默、好玩的歌颂形式，值得我在歌颂教学中运用。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页