《2022《秋天的图画》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022《秋天的图画》说课稿.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022秋天的图画说课稿秋天的图画说课稿范文 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是我帮大家整理的关于秋天的图画说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 秋天的图画说课稿1教学目的认识图、梨等八个生字；会写波、浪两个生字。激发学生对秋天的喜爱之情，并感悟到是勤劳的人们使秋天更美丽。有感情地朗读课文。教学难点：将自己的情感通过朗读体现出来。教学用具：课文插图的放大挂图。课件（包括生字、词以及句子练习）教学过程：一、看图导入新课1、小朋友们，秋天来啦，天空是那样蓝，白云是那样美，老师特
2、别喜欢秋天，因为秋天景色宜人，五谷丰登、瓜果飘香，是一个美丽的丰收季节。今天，我们一起到山野去郊游一番，好不好？（出示挂图。）2、看图说说是谁告诉我们秋天来啦？怎么告诉的？对，它们告诉小朋友们秋天已经来到了，我们身边这么美的景色不就是一幅秋天的图画吗？（板书课题：秋天的图画。）3、指名读并齐读课题。二、学习课文1、自由读全文。要求读准课文中的字音，不认识的字请书中的红苹果帮忙。2、读完后你知道了些什么？课文第一句就告诉我们美丽的秋天来啦，想想该怎么读？秋姑娘还给我们带来了好多礼物，不过得先过生字关。3、熟悉生字（课件展示）。图-图画梨-梨树笼-灯笼浪-波浪（见过大海的波浪吗？是什么样子的？）粱
3、-高粱燃-燃烧颊-脸颊（摸摸自己的脸颊）勤劳-（你认为什么样的人是勤劳的？）4、书中有一句话把这里的好多词都装进去了（出示课文第二句）。（1）指名读。猜猜秋姑娘带来了什么本物？（2）你们有没有发现什么小秘密？师：这多有趣呀，灯笼变成了金黄色的梨，脸颊变成了红红的苹果，波浪变成了金色的稻海，火把变成了红红的高粱，这么好的句子谁来读读？（3）指名读、齐读。这时候，如果你走到梨树、苹果树、稻海、高粱身旁，你想对它们说些什么？谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，大雁都说了些什么？从书中找一找，读一读。（4）大雁说得对吗？为什么？勤劳的人们，你们真了不起！（课件出示）勤劳的人们画出秋天_的图画
4、。师：是你们把秋天变得这样的美丽、神奇。梨树、苹果、稻海、高粱都会感谢这些勤劳的人们，让我们问问它们吧！（出示课件）谁使你这样美丽？梨树说：是把我变成金黄的灯笼。苹果说：是勤劳的人们让我_、稻海说：_高粱说：_三、学写波、浪两个生字四、总结全文今天大家在山野里玩得高兴吗？由于时间关系，我们马上就要离开这儿了，不过我们相信明年这里会变得更美丽！秋天的图画说课稿2一、导入1、复习旧知引入：同学们，在开学的时候秋姑娘就来到我们的身边，今天，秋姑娘请老师为大家带来几幅图片，可是忘了取名字，你愿意帮秋姑娘给这些图起个贴切的名字么?2、口语训练：图片美，大家起的名字更美。秋姑娘为了感谢大家，又用神奇的画笔
5、为大家画了一幅秋天的图画。大家想知道她画了什么?3、请同学们把书翻开第四页，你在秋天的图画中看到了什么?二、初读课文，认识生字1、自由读：秋姑娘又是怎样介绍这幅美丽的图画的呢?请同学自由读课文，要读准字音，如果有不认识的字画下来。2、四人小组学生字：教师看到大家已经把不认识的生字画了出来，也发现同学们的预习做得不错。现在请同学们发挥四个小组的作用，互相帮助。把秋姑娘带来的这些生字都变成自己的好朋友。(教师积极的参与小组内的交流，有困难帮助学生解决。)3、教师出示单个的生字，让学生认读，(有读不准的地方，教师要出示拼音，通过组词的方式加强学生对生字的认识，也可以用猜一猜、想一想、连一连的办法提高
6、学生学习生字的兴趣。)你还有好的记字办法与大家分享么?4、教师总结：秋姑娘的阵阵掌声，看来她已经彻底相信了大家。同学们已经把生字真的变成了自己的好朋友。5、同学们已经认识了生子，请你再把课文读一读，如果有难读的地方一定要多读几遍，看谁把课文读的最正确、流利。6、指名读课文：发现难读的地方，教师一定要反复地指导学生读，指导能读正确、读流利。三、精读课文，感受秋天的的美好过渡：大家把生字当成了自己的好朋友，秋姑娘为了感谢你们，为大家每人发一张精美的贴画。1、秋姑娘这么热情，我们再来进一步的认识她好么。同学们刚才读了几遍课文了，我已经读了几次了为了公平请大家再读一记。好么?请同学们再自由读一遍文，想
7、一想，课文中的那些句子写了图画中的景物?看看课文中的那句话写了图上的内容，有不明白的吗?2、你最喜欢哪种景物，为什么?你就读一读相关的句子。3、你在读的时候，能加上这句话么?秋天来了，秋天来了。 这里在指导学生读课文时，一定引入评价，让学生自评，互相评：评价时一定要具体的如何读好每一句话，每一个词，好在什么地方?不好在什么地方?好的大家都效仿，不好的提醒大家都克服。 在读的过程中教师还要采用一些激励措施，比如：男女生赛读、组与组之间的赛读等等。 注意学生读不好的时候教师一定要范读。 难读的地方不只是让一两个学生读，还要让所有的学生都读一读，注重整体学生的提高。四句合读，同学们都有自己喜欢的景物
8、，老师也有呢。不过教师四种都喜欢，所以想四句连读，可以么? 还有同学喜欢这四种景物的么?我们一块来读一读吧! 面对这么美的情景，你现在想说些什么呢? 如果这四句改成：梨树挂着灯笼，苹果露出脸颊，稻海翻起波浪，高梁举起火把。 你再读一读，有什么感觉呢?4、设问： 是谁使秋天的景色这样美丽?谁愿意为大家读一读最后两句。 勤劳的人指的是谁?你现在想对勤劳的人说什么呢?联系自己。 同学们是聪明的，秋姑娘想让你们也来说一说：是谁使秋天这样美丽?看，好像在说，勤劳的人们画出了秋天的图画。四、回归整体，扩展思维1、回归全文：让我们带着对勤劳的人的感激和赞美，想像着秋天美好的景色，再美美的读一遍课文吧!2、扩
9、展：能告诉大家，你的眼前还有哪些秋天的景色呢?我们还可以用什么方式来表现秋天的美呢?五、学习生字1、秋姑娘也被你们的热情感染了。又带了几位生字朋友，问问你们能不能写得正确美观?你们能么?2、谁来读一读呢?想怎么读。3、这几个字按结构可以分成几类呢?4、学习左右结构的字，这四个字有什么共同点，每个个字在写的时候，需要注意什么?5、你们认为哪个字最难写，需要老师来帮忙呢?6、师范写、生写、展台展字、师生共评。六、小结同学们请坐好。秋天的景色很美，你还知道哪些关于秋天的儿歌，古诗，短文呢?请大家课下收集一下，下节课，我们来交流一下，可以么?好，那我们就暂时和秋姑娘说再见吧!秋天的图画说课稿3活动目标
10、：1、看图感知秋天的主要特征，学习用“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、“千姿百态”等词语讲述画面的主要内容。2、能根据已有的经验，用绘画和讲述的形式表现秋天的色彩和主要特征。3、能耐心倾听同伴的讲述，逐步形成良好的习惯。活动准备：1、熊猫手偶一个。与幼儿欣赏秋天景色的图片。2、幼儿人手一张纸，人手一盒油画棒（水彩笔）。3、教学挂图：秋天的图画。ppt秋天的图画活动过程：一、出示熊猫手偶，引出话题。1、教师出示熊猫手偶，播放PPT行赏秋景：小朋友好！我是熊猫老师。熊猫老师带着小动物要去秋游了，我们也跟着一起去吧。2、教师：上图画课了，熊猫老师要求小动物们画出自己看到的秋天的景色。请小朋友猜猜
11、小动物会画些什么图画？请小朋友仔细看图说说，有哪些小动物？它们画出了哪些秋天的图画？二、幼儿自由观察画面，讲述画面的主要内容。1、教师出示ppt第二页，让幼儿猜想4个小动物画的秋天的图画的内容。2、教师鼓励个别幼儿在集体面前大胆地讲述，并要求其他幼儿注意倾听同伴的发言。三、采用提问的方式，引入讲述经验，帮助幼儿有序地讲述画面的主要内容。1、教师：熊猫老师要求小动物画什么景色的图画？2、教师：小猴画得是什么？有哪些果子？是什么颜色的？馋不馋？有的小朋友口水都流出来了。3、教师：小松鼠画得是什么？树叶是什么颜色的？你们是小叶子风吹来一起像蝴蝶一样从天上飘落下来吧。4、教师：小兔子画得是什么？菊花是
12、什么颜色的？你们来表演菊花，有的高有的低，有的大有的小，这就是千姿百态。5、教师：小花猫画得是什么？有哪些农作物？是什么颜色的？6、教师：熊猫老师看见这些美丽的图画，会说些什么呢？7、教师：教师带领幼儿逐一讨论讲述，并逐一丰富幼儿的词汇，如“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、“千姿百态”等。四、教师完整地讲述画面，并带领幼儿一起讲述。五、戴头饰，分角色讲述散文。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页