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1、学习好资料欢迎下载初中英语电子备课课时教学设计表学校班级教师课题Unit 9 Have you ever been to an amusement park? Period 3 日期20125 备课项目首备区域复备区域备课标与教材10 分1、系统分析课标的目标要求与实施建议、教材的知识体系，比较分析课标与教材的联系（ 4分）；比较分析课标与教材的联系。一、语言技能：1、reading: 能读懂的 sectionB3a 课本，并能从中提取信息:标出重点的句子；能针对语段的内容记录、标记信息并能回答课本上所提出的问题；能会总结完成课文的表格2、Writing: 能有效地根据文章所学的内容引导学生谈
2、论自己一直在坚持做的事，让学生学会使用现在完成时来转述自己做过的事；能总结课文的重点知识并且能根据自己的理解写出文章的大意；语言畅通，无语法错误，能学会基本的英语表达方式。二、语言知识（一）词汇：理解和领悟单词：wonderful,holiday,quarter,population,fear,excellent,Indian,dark,wake up,environment,a; year round,spring three quarters of 等词的用法以及写法；等的用法以及写法；Speaking: 能让学生有效地学会现在完成时态的构成及应用, 让学生学会现在完成时have been
3、 to 与 have gone to 的区别以及其一般疑问句，否定句和肯定否定回答方式；能角色表演2C 部分；能根据话题进行一次情景对话；口语活动中做到语音、语调自然，语气恰当，语法准确。It s also a wonderful place to prctice your English. It might seemHave problems (in) doing （二）语法：要求运用上面的词汇、 句型引导学生学会用现在完成时的句式来谈论做过的事。难点：阅读习惯的培养重点单词和短语重点练习2、分析语言知识、语言技能训练的呈现方式（3 分）；分析语言知识、语言技能训练的呈现方式。3a: 通过问
4、题提出让学生理解和领悟课文的基本含义-3b 通过对课文的学习能写出自己的成绩单-4 模仿练习对话并做新对话-语法总结 -情景对话设计精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载-课堂训练 -做完 self-check 习题-以问题的形式展现 self-check内容理解课文3、分析确定教学重点和难点（ 3分）；重点：一）词汇：理解和领悟单词：wonderful,holiday,quarter,population,fear,
5、excellent,Indian,dark,wake up,environment,a; year round,spring three quarters of 等词的用法以及写法；等的用法以及写法；Speaking: 能让学生有效地学会现在完成时态的构成及应用, 能根据话题进行一次情景对话；口语活动中做到语音、语调自然，语气恰当，语法准确。It s also a wonderful place to prctice your English. It might seemHave problems (in) doing （二）语法：要求运用上面的词汇、 句型引导学生学会用现在完成时的句式来谈论
6、做过的事。难点：阅读习惯的培养，了解新加坡的有关知识。复习、学习并掌握一些常用短语与句型备学情 15分分析学生对教学内容相关的生活经验和学习储备，分析学生语言学习中可能出现的问题（ 5分）；对现在完成时已经有了充分的了解.能够准确的运用 . 与过去式混淆了，抓住两种时态的特点，充分练习2、分析掌握学生的学习层次，关注学困生（ 5分）；两极分化现象较重。 15 号学生能听懂，能脱离课本流利的对话，并正确运用所学知识。1525 能听懂并准确的对话， 2544 能基本听懂并看着材料对话并能运用词汇编句子，每个班都有 3-4 名学生由于基础太差而失去学习英语的兴趣3、分析学生的学习优势（ 5分）。教师
7、通过幻灯片展示S、Pt.让小组交流、展示、 PK 、评价使学生进行流利、 准确或基本三个层次的练习。 教师积极评价。教师引起学生兴趣的切入点， 使学生乐于交流参与。小组之间的竞争有效的激发学生学习积极性备教学目1、 分析设计 “ 语言知识与语言技能” 类的基础性目标（5 分） ；学会使用现在完成时，尤其是注意人称和数的变化；1-15 名学生能准确读出并能脱离课本流利复述第三课时中 1a 中的对话及重点句子15-25名学生能基本背诵这些重点句子精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5
8、页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载标 15分25-44生能基本复述老师说的话2、 分析设计 “ 学习策略 ” 类的发展性目标（5 分）；1. 通过大量的师生互动口语交际，引导学生通过想象，工作与生活的情形，在方法上，教师应注重“ 引” 和“ 导” 。2. 通过幻灯片出示不同情境熟练学习不同的句子，通过模仿对话，同桌交流或小组交流来学会如何学习英语，让学生进行大量的听说练习。3、 分析设计 “ 情感态度及文化意识” 类的体验性目标（ 5 分对于青少年来说，了解外国文化是他们感兴趣的话题，贴近学生生活，使他们乐于接受学习，乐于去了解它的文化内涵备教学方法与媒体15 分根
9、据学情和教学目标选择某种教法 5 分1.教学方法：根据学生的特点，大胆放手，开展多种类型的交际活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作， 为完成任务进行探究性学习。2.多媒体教具：黑板大屏幕 ppt 学案2、选择用多媒体技术提供辅助性学习材料，设计出完整课件（10分）。教学流程35 分1、设计出一个相对完整的教学流程（5 分） ；Teaching Procedures: Step 1 Before reading Aims: This activity encourage students to be interested in traveling and to
10、be knowledgeable tourist. 1) Ask students if they have ever thought about travelling to a favorite destination. Elicit ideas as a class. 2) Ask the groups to choose one of the capital cities in the box and write four things the groups knows about it. 3)Discuss the answers as a class. Step 2 While re
11、ading Aims: This activity provides reading practice using the target language. 1)Competition 1 Read the article quickly. Answer the questions: 1.How many Chinese in Singapore? 2.Ca n you eat Chinese in Singapore? 3.What the temperature like in Singapore? Why? 2)Competition 2: Read the article again.
12、 Who can say something about Singapore? 3)Competition 3: Read the article with you partner. Find some questions in you group. Write down the questions on your paper. 看图片让学生菜系那个文 章 的 内容，然后在学习 3a 2、设计教学环节目标及达标的方法步骤 (10分)；3、注重多维互动， 特别注重生生互动 (5 分)；4、设计体现教育智慧的 “ 创新支点” （5 分）；5、注重具体语境和探究过程的设计（ 10分）。精品资料 -
13、- - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载4)Competition 4: Answer the questions. Which group can answer more questions? 5) Talk about some target language Step 3 After reading 1)3a Aims: This activity focuses on vocabulary used in the readin
14、g. Ask the students to scan the reading to find more for the different categories. 2) 3b Aims: This activity extends studentsvocabulary on set categories. Students work individually, adding words to different headings After 5 minutes, ask students to share their ideas with a partner. After the class
15、 for any unusual words that they have found. 3) 3c Aims: This activity expects students to scan, Tell the students to first read the false information given in the exercise. Then ask them to scan the reading to find the correct details to write a true sentence. 4)This activity provides writing pract
16、ice using the target language. Bring to class some travel advertisements and ask the students to notice how they are presented: the language and the picture used Ask each student to write an advertisement for a place of their choice. Ask a few students to share their advertisements. Step 4 summary a
17、nd exercises. Step 5 Homework 激发学生的学习兴趣教学反思：学生犯的错误有的是因为分不清句式结构，有的是因为对动词过去分词的变化不熟练。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -