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1、高中班主任教学思路3篇 中学班主任教学思路第1篇 一、加强培育学生集体荣誉感。 始终在视察班级的同学，自开学以来。发觉许多同这都特别有特性，而且做事很随意，想做什么就做什么，而不理睬别人，不感爱好的事就不参加，事不关己，高高挂起但在运动会期间我发觉大家有了很大改变。同班同学竞赛大家都很关切，努力加油，尤其在集体项目中，如拔河、足球踢准等，同学们都特别踊跃。成功时振臂高呼，失败时大家脸上的哀痛，这些让我深切的体会到不是大家没有荣誉感而是没有激发出来。所以，基于这段时间的阅历，想今后应多搞些集体活动。首先，班级内部分小组，各组之间在学习上、纪律上、课外活动、劳动等方面评比，让学生先培育小范围内的荣
2、誉感和凝合力，同时联合其它班级搞些活动，如足球赛、拔河或在学习方面的竞争，从而激发学生的荣誉感。其次，利用好班级的班干及几个有号召力的同学，号召带动同学主动向上。第三，从我自身做起，多赐予同学激励，给他希望，使自己的号召力增加。 二、增加学生的非观念 第一，增加学生的非观是特别重要的想主要从两方面入手。用制度来规范学生，明确的告知他什么能做什么不能做，什么该做什么不该做，同时让他明白做了不该做的事应受到相应的惩罚。其次，养成习惯，习惯成自然就不须要去强迫他 三、营造班级良好的学习氛围 其主要缘由有两点，现在班级的学习气氛不是很浓。第一，学生学习目标不明确，远期目标不敢想，近期目标不敢说，所以首
3、要的一点是要帮助他依据自己条件订出切合实际的目标，有实力达到目标。其次，本班学生普遍惰性较低强，无论在生活上还是学习上，自己管理、限制自我实力较差，所以，要通过大环境竞争的压力来强迫他学习，个人之间、小组之间、与平行班同学之间的竞争，信任能使学生们努力学习。 四、调动班级后进生各方面参加的主动性 认为主要应从心理上下功夫，对于后进生。后进生对自己缺乏自信，因为失败的次数太多，给他定一些任务，当然是较简单完成的渐渐培育自信，同时多找他谈话，多赐予关切，多与他沟通，解他心理，多激励，多表扬，从而使他自愿的去参与各方面的活动，这些活动中体现自己的价值，并向老师和同学展示他能行！ 中学班主任教学思路第
4、2篇 时间如梭，转瞬成为高二（5）班主任已经一年了，在这一年的管理中，遵循三位一体的立体式管理，即加强班干，科任老师和家长的联系，争取他的的主动支持。 在这个过程中，有得有失，现总结如下： 1、组建一支高效率的班干管理团队。 班主任要想提高自己的管理水平，首先要学会用人，学会组建团队。所幸，高二5班的学生有一批能干，肯干，乐于奉献的学生，这一点上给了我很大的帮助，也使我的工作能够顺当开展。详细说来，应分为班长（1名总管），副班长（2名，分管卫生和财务），团支书（团委工作和考勤），学习委员（作业记载汇总），卫生委员（教室清洁区卫生），风纪委员（校服及头发），音乐委员，体育委员，各科科代表及组长。
5、不足之处，对于班干队伍建设，还是有些方面做得不好，比如没有定期开班委会，对班上所出现的问题进行解决，对管理得好的班干进行激励和表扬。班级管理大方向没问题，但细微环节之处还得加强，比如卫生问题等等。这也是下学期管理中应当留意的问题。 2、加强与各科任老师的联系，力争得到他们的协作。 事实证明，得力的科任对班级的管理有着举足轻重的作用。假如各个科任管理理念和班主任不一样的话，就会给班级管理造成很大的困难，也会增加班主任的工作量；反之，就会事半功倍。班主任的工作就在于，力争和科任达成一样，对于科任老师在处理学生中遇到的问题，应主动协作。主动树立科任老师在学生心目中正面形象。不足之处是没有常常和科任老
6、师联系。 3、加强与学生家长的联系。 学生家长的协作与否，对整个班级的管理来说应当是起确定作用的，很难想象一个家教不好的学生在学校中的表现是怎样？所幸，高二5的学生家长们，80%的还是主动支持我的工作的。不足之处是，有少数学生家长对自己的小孩也手足无措，这给我们的管理工作带来了极大的难度。下阶段，对于这部分学生，还是要加强和家长的联系，尽量让家长和我们达成一样，要让家长明白，一时的维护自己的孩子的后果。 下学期努力的方向： 1、主动加强班级学风建设，力争和每个学生沟通到位，让学生明白自己的目标，并激励学生努力学习，力争在高考中考上自己志向中的学校。选取一批成果相对好一点、学习仔细、勤奋的学生作
7、为领头羊，以此带动整个班级的学习风气。对于学习看法好，或者有好转的学生，私下激励并在班上公开表扬。 2、加强学生环保意识的教化，让学生能够讲究个人卫生，留意公共场合的卫生，多帮家长做力所能及的家务，在劳动中感受清洁工的不易，能够懂得劳动者的不易，能够敬重别人的劳动成果。 3、加强后进生的转化，这是个老生常谈的话题，这须要家长和老师的耐性，这学期接着帮助这些孩子，想方法让这些孩子能够有所变更。 中学班主任教学思路第3篇 班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要育人；不仅是老师，还要是挚友。只要专心、用爱，就会得到学生们的爱戴、敬重与支持。回顾这一学期的班主任工作，作如下小结： 一、亲
8、近学生，探讨学生；呈现自我，树立威望。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。我认为班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺当开展一切工作的基础。所以，我也是这么做的，每到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们闲聊，和他们沟通，在这过程中，我用眼睛去视察，用耳朵去倾听，专心去体会，耐性、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的沟通过程中，渐渐创建了良好的班风、学风；了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其缘由所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；同时还探讨学生的特性特征（
9、包括实力、气质、性格、爱好等），了解学生个人的生活环境等，以便与我更好地对症下药地教化每一个学生。 桃李不语，下自成蹊，在我的教化工作中，我始终坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与探讨学生的过程中，我努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。使我的教化取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培育。 创建良好的班风，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主
10、任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面。 三、以强化行为规范训练带动教化教学工作。 良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页