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1、2022 少儿美术培训教学工作计划美术培训由于投入少,收益高的特点,最近几年在各地大量涌现，那么你知道少儿美术培训教学工作安排怎么写吗?下面是有20xx少儿美术培训教学工作安排，欢迎参阅。20xx少儿美术培训教学工作安排范文1一、儿童爱好班(46岁)：教学目的：以爱好为动身点，将绘画技法与想象结合，发挥儿童的主体意识，激发儿童对美术的爱好，挖掘儿童的想象创建才能。教学内容：线描画、彩色画、水墨画、手工等。二、少年爱好班(68岁)：教学目的：接着提高对美术的爱好，激发创意思维与形象思维，通过正确地视察、相识，进行必要的临摹、写生、创意，加强绘画基础的训练。教学内容：创意线描、装饰色调、水墨画、纸
2、版画等。三、少年提升班(812岁)：教学目的：在具有肯定绘画基础的前提下，起先向专业绘画方面提升，学习用线描慢写以及设计基础：平面构成、色调构成、立体构成。提高深化刻画细微环节的实力和创意实力。教学内容：线描慢写、创意图形、平面构成、色调构成、立体构成。四、专业绘画班(1218岁)：主要针对有志于报考美术院校的青少年。教学目的：加强专业绘画基础，提高视察、分析和深化塑造的实力，按部就班，系统地学习，为实现志向做好充分地打算。教学内容：速写、素描、水彩、设计等。为了便于管理和养成良好的学习习惯，请学员自带最常用的工具材料(油性笔、签字笔、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔、油画棒等)，纸张和特别材料由大千美
3、校供应。20xx少儿美术培训教学工作安排范文2(一)初级班a.绘画类目标：1、相识并逐步学会运用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒)，培育正确的绘画姿态，手腿保持肯定距离。握笔自然有力。2、培育幼儿对色调的爱好，相识并学会运用3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。3、从嬉戏的形式让幼儿逐步学会驾驭点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟识的物体，如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆画画的实力。b.手工类目标：1、相识泥工的材料和工具，知道其名称(粘土、橡皮泥及面团)，知道它们的性质是松软的，可以塑造的。2、学会用搓、团聚、压扁、沾合等方法，简洁地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑
4、造。3、相识纸工的材料和工具名称，学会一些简洁的折叠方法(如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折)。4、学习粘贴简洁图形的方法。(二)高级班a.绘画类：目标：1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中视察过的物体，简洁的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。2、教幼儿区分蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色调调合能相互互补，用色协调、明快、干净。3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简洁的图案，教到色调显明，比例恰当。b.手工类：目标：1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会运用一些简洁的协助材料塑造简洁的玩具和动植物。2、纸工
5、：学会一些简洁的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培育幼儿的初步美感和审美实力。二月安排l九月份教学安排：初级班：a.绘画：培育幼儿对绘画的爱好，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。b.手工：帮助幼儿相识工具、材料、了解其名称和运用方法。高级班：a.绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿驾驭基本的色调搭配和构图。b.手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简洁的树叶、树干和花草，调和画面。2十月份教学安排初级班a.绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：小鸭戏水、月亮和星星b.手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团聚、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、
6、糖葫芦等。高级班：a.绘画：以水彩为主，驾驭水彩特性，能画出简洁的植物的颜色(水、树、花、鸡、鸭等)。b.手工：驾驭剪纸贴，能作出各种形态，拼帖简洁的画面，如秋树、雨中娃等。20xx少儿美术培训教学工作安排范文3美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，在实施素养教化的过程中具有不行替代的作用。必需坚信每个学生都具有学习美术的实力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程应适应素养教化的要求，面对全体学生，以学生发展为本，培育学生的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，应选择基础的、有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法，组
7、成课程的基本内容。同时，要留意课程内容的层次性，适应不同学生素养的差异。应留意使学生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础。造型·表现学习领域运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。教学活动建议1·用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。2·学习简洁的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。3·学习简洁的绘画构图方法、简洁的透视学问以及结构比例学问
8、。4·结合传统艺术中的色调运用方法，学习对比、调和等色调学问。5·学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。6·学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。7·在家初步学习计算机协助绘画的方法。评价建议1·是否初步相识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。2·能否尝试运用中国传统绘画的方法进行表现。3·能否在自己的作品中体现事物的比例关系。4·能否在造型活动中初步运用构图学问。5·能否用近大远小或平行透视的规律，初步表现空间关系。6·能否在造型活动中运用色调的冷暖、对
9、比与和谐的学问。7·能否运用所学过的美术学问大胆地表现四周的生活和环境。8·能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。设计 ·应用】学习领域运用对比与和谐、对称与均衡、节秦与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。教学活动建议1·学习设计基础学问，为社区或村庄、学校、运动会、文娱活动以及节庆等设计制作标记。2·学习简洁的图案基础学问，并进行装饰应用。3·用软、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、废旧织物、废包装箱等媒材，进行玩偶、生活好用品、交通工
10、具模型、兵器模型等的设计制作。4·与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。5·与同学合作，选择相宜的媒材，制作校内、社区或村庄局部的平面图或模型。6·用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。7·学习陶艺的制作方法。评价建议1·是否在设计活动中表现出创意。2·能否在作业中有意识地运用一些形式原理。3·是否具有有序的工作方法。4·能否利用媒材的特性进行简洁的加工。5·能否用口头语言和短文的形式，对自己的和同学的作业进行评述。【观赏&midd
11、ot;评述】学习领域观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式。了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。教学活动建议以探讨、比较等方式观赏中外优秀美术作品，领会不同的艺术风格。介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。以参观、探讨等方式，观赏校内和社区的景观设计。1、通过参观或观看录像、图片等，观赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。2、激励学生从课本中选一件最喜爱的作品，通过查阅资料，向同学介绍观赏作品的心得。3、通过实地参观或观摩录像，观赏不同材质的建筑物的门窗、墙壁和屋顶等。4、将若干雕塑作品的图片，
12、按时间依次进行排列，区分雕塑作品的时代特点。评价建议1、是否具有民族骄傲感，乐于了解人类文化艺术的成就。2、能否通过探讨和写作，表达对美术与生活、环境以及与其他学科关系的浅显相识。3、能否运用一些简洁的美术术语描述美术作品和表达自己的感受。4、是否知道我国和世界的一些闻名画家及其代表作品。【综合·探究】学习领域结合学校和社区的活动，以美术与其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。教学活动建议1、结合传统节日，创作、设计和制作平面或立体的美术作品，体会美术与传统文化的关系。2、协作活动以及学校的艺术沟通等活动进行策划、制作与展示
13、。3、编写自己宠爱的剧本，设计、制作服饰、皮影以及相应的布景或道具，进行表演。4、调查、了解社区或村庄的历史，从美术设计的角度，为自己所在的社区或村庄的将来发展作规划、设计并制作模型。5、运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作出简洁而有创意的立体造型或生活用品。评价建议1、是否主动地参加探究性的活动。2、能否用文字、图像形式记录调查结果。3、是否主动地动脑筋，以美术与其他课程的学问相结合的方式，提出自己的方案。4、在制作过程中，是否主动地动脑、动手。5、在探讨中，能否大胆地发表自己的看法。6、能否与同学进行良好的合作。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页