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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/26,#,体验式安全教育,建筑安全培训,体验式安全教育,安全第一、预防为主、综合治理,一,什么是体验式教育,二,体验式安全教育的组成,三,总结,四,目 录,Contents,建筑业特点,一,什么是体验式教育,二,体验式安全教育的组成,三,总结,四,目 录,Contents,建筑业特点,一、产品是固定的 作业是流动的,二、劳动强度大 劳动力密集,三、露天作业 交叉作业多,四、从业人员构成成分复杂安全意识比较差,1.,建筑行业的特点,体验式安全教育,一,什么是体验式教育,二,体验式安全教育的组成,三,
2、总结,四,目 录,Contents,建筑业特点,1.,什么是体验式教育,多媒体教育,口头教育,现场教育,体验式安全教育,1.,什么是体验式教育,体验式安全培训是依托于安全体验馆提供安全器材和模拟施工现场，员工通过,视、听、体验相结合，亲身体验不安全操作行为和设施缺陷所带来的危害，更好的了解各种劳保用品重要性，体验,违章的,危险性，提高安全生产意识。,体验式安全教育,2.,体验式教育,优点,体验式安全培训，既能发挥传统安全培训的作用，又能收到“十次说教，不如一次体验”的效果。在体验式安全培训现场，让员工亲身体验不安全操作行为所带来的危害，增强员工的安全生产意识，促使员工从“要我安全”向“我要安全
3、”自觉转变。,体验式安全教育,3,.,体验式教育的特点,以员工为中心,体验式安全培训是以员工为中心，要求员工发挥主动精神，有效地将学习动机从“要我学”转变为“我要学”。,以体验为手段,员工亲自参与体验式安全培训，用自己的身体去感受，用自己的内心去体悟，使提高安全意识、改进安全行为。,以应用为目的,体验式安全培训是以应用为导向，让员工改进安全技能和行为，将安全能力应用于日常工作当中，提高企业整体安全水平。,体验式安全教育,一,什么是体验式教育,二,安全体验馆的组成,三,总结,四,目 录,Contents,建筑业特点,三,.,安全体验馆的组成,安全体验馆组成,1.,平衡木,7,.,综合用电体验区,
4、2.,消防器材使用体验区,8,.,门式脚手架展示区,3,.,劳保用品展示区,9,.,脚手架综合体验,区,4,.,安全帽撞击体验,10,.,重物搬运体验区,5.,安全带体验,区,1,1,.,起重机械限制器,展示区,6.,洞口坠落体验,12.钢丝绳正确使用方法体验,体验式安全教育,三,.,安全体验馆的组成,（一）,平衡木,材料,10cm*10cm,方钢焊接,尺寸,四段长分别为：,100cm,、,150cm,、,150cm,、,100cm,高为,40cm,转角度数为,150,80,不等,使用,方法,眼睛平视前方双臂伸展或平举，一步一步自然前行，然后倒走返回一次,功能,平衡木的体验自身平衡能力，检测作
5、业人员是否满足作业条件；,行走次数多时还能提高下肢力量和协调能力，锻炼职工沉着冷静的心里素质，增强职工的身体素质,。,体验式安全教育,三,.,安全体验馆的组成,（二）消防器材使用体验,区,材料,广告喷绘布、模版、灭火器、消火栓,尺寸,背景牌长,235cm,，宽,150cm,，旁边小牌长,100cm,，宽,80cm,功能,培训灭火器的使用方法，体 验发生火灾时灭火器的处理方法，熟知灭火器的正确使用方法，体验者亲自操作使用灭火器，通过对模拟火灾装置进行灭火，目的是让体验者面对火灾时，能及时高效的处理初期火情。,体验式安全教育,三,.,安全体验馆的组成,（三）,劳保用品展示区,材料,玻璃展示柜、各劳
6、保用品,尺寸,玻璃柜台长,120cm,宽,80cm,高,110cm,功能,培训各种安全防护用品的正确穿戴及使用方法，告知作业人员使用安全防护用品的重要性以及未使用安全用品 时可能带来的危害，引导作业 人员自发的使用安全防护用品，增强自身安全保 护意识。,体验式安全教育,三,.,安全体验馆的组成,（四）,安全帽撞击体验区,材料,模板方木拼装,尺寸,分四个站位，每个站位净高,2.1,米，净宽,0.7,米。依据体验者高低不同选择不同高度体验。,功能,模拟佩戴安全帽时被重物撞击。体验者穿戴好安全帽，直立站在模拟撞击棒的下方，撞击棒上升一定高度后自由坠落，击打下方人体穿戴的安全帽，使体验者意识到如果不佩
7、戴安全帽可能造成的严重后果，增强体验者自觉佩戴安全帽的意识，减少物体打击类安全事故。,体验式安全教育,三,.,安全体验馆的组成,（五）安全带体验,区,材料,采用,50,型角钢组合焊接，广告布包裹，,6,个气缸，,3,个点位。,尺寸,钢柱体长,30cm,，宽,50cm,，高,6m,，两柱体之间外边长,6m,。,功能,正确穿戴，高挂低用，并使用合格产品以及在上升下落的过程 中体验不同恐怖或不良的感受，人体对地面撞击的片刻危险感受，认识到正确使用安全带的重要性，达到安全教育培训的目的。,体验式安全教育,三,.,安全体验馆的组成,（六）洞口坠落体验,区,材料,活动板房钢木结构及废旧海绵条,尺寸,长,3
8、00cm,，宽,300cm,，总高,5.73m,，下层,3m,，上层高,2.73m,出口门洞,0.90m*2m,坠落平台口,1*1,米，气缸传动。,功能,体验坠落产生的失重感，充分认识到高空坠落带来极大的不安，及时正确的加强洞口防护，从而养成正确维护安全防护的好习惯。,体验式安全教育,三,.,安全体验馆的组成,（七）,综合用电体验区,材料,模板、方木以及各用电设备,尺寸,综合用电体验长,5.2m,，高,1.8m,功能,学习各开关、开关箱、各种灯具及各种电线的规格说明使用，正确引导学习安全用电的知识,体验式安全教育,三,.,安全体验馆的组成,（八）门式脚手架展示区,材料,采用钢管，滑轮，钢跳板搭
9、设,尺寸,架体长,3,米，宽,3,米，高,4.2,米，四面搭设剪刀撑，操作平台搭设,1.2,米高防护栏杆。,功能,标准化的移动操作平台，,熟悉移动式操作平台的构造及性能，普及移动式操作平台使用常识，,。,体验式安全教育,三,.,安全体验馆的组成,（九）脚手架综合体验,区,材料,材料为钢管，扣件，模板，木跳板等,尺寸,二,脚手架排距为,0.9,米，扫地杆离地,0.2,米，第一步大横杆离地,1.5,米，第二步大横杆离地,3,米，走道扶手高度,1.2,米，斜坡长度,4,米，脚手架总长度为,9,米。,架体上搭设剪刀撑、八字撑、之字撑，设模拟连墙件。,脚手架上设置栏杆推倒体验区和架体晃动体验区。,功能,
10、通过综合架体的行走，认识脚手架拉结点、剪刀撑、预留口、钢丝绳、安全网等的正确的搭设要求。,体验式安全教育,三,.,安全体验馆的组成,（十）重物搬运体验,区,材料,铁盒,尺寸,重物搬运盒子为,30*30*30cm,铁盒，体验重量分别为,15KG,20KG,25KG,（内装沙子）,.,功能,通过不同重物搬运体验教育搬运技巧，告知错误搬运姿势会导致肢体损伤和其他安全事故。,体验式安全教育,三,.,安全体验馆的组成,（十一）,起重机械限制器,展示区,材料,塔吊安全装置、构件,尺寸,/,功能,演示正确的吊运和钢丝绳的捆绑不同所吊运的物体状态的不同，训练指挥和司机之间的信号传递，学会判断钢丝绳报废标准，提
11、高吊运安全。,体验式安全教育,三,.,安全体验馆的组成,（十二）钢丝绳使用展示区,材料,高清喷绘布、钢结构龙骨，钢木模版拼装组合,尺寸,背板长,2.4,米，宽,1.2,米。总 高度,2,米，底座高,0.8,米,功能,让体验者掌握钢丝绳的正确使用方法以及错误使用带来的危害,可以拓展展示钢丝绳报废标准。,体验式安全教育,四,.,培训的效果,体验式安全教育,“这种教育方式好。以后要好好戴安全帽啊！”,“洞口好害怕，离远一点。这洞口的防护咱可不能随便拆除啊”,“以后在高处作业都要背好安全带啊，这个体验机器真好！”,“以后不敢偷偷的喝酒了，要被抓住在这平衡木上走走不就露馅了”,四,.,优点对比,传统安全教育,安全体验式教育,教育形式,单一,多样,接受方式,被动，填鸭式,主动，体验式,教育效果,收效甚微,无需刻意记忆就可深刻理解,趣味性,呆板，无趣,寓教于乐,工人参与度,强制要求，不愿意参与,以试一试的心态积极参与,总结,“,实践是检验真理的唯一标准,”,，通过切身体验,，理论与实践相结合，提高安全培训的实效性，提升员工安全自我保护意识，达到“安全第一、预防为主”的目的！,关爱生命，守护安全！,