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1、特殊教育学校班主任工作计划3篇 特别教化学校班主任工作安排第1篇 一、班级概况 由于学生的特别性，家长对孩子只是生活上赐予满意，行为习惯的培育教化上还存在欠缺，所以班中学生个体差异比较大，在学习上学困生相对比较多，尚有百分之三十的学生学习主动性不够强，所以培育学生的学习的习惯及实力，激发学生的学习爱好，提高学困生的学习成果,仍是本学期班级的工作重点。 二、详细措施 1、营造主动向上的班级氛围 依据学生的年龄特点，努力营造同等、团结、和谐、进取的班级氛围。让学生在明确本学期班级目标，明确个人目标的同时，放手让学生参加班级管理，以此培育学生的组织实力、管理实力及责任心，使每个学生都有胜利的机会和成
2、就感。培育学生的参加意识，给学生供应显示才华的机会，在潜移默化中使学生渐渐形成自理自治实力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。 2、组办丰富多彩的班级活动 依据学校工作安排和少先队工作安排，确定好我班本学期各项活动及主题，组织和指导学生开展主题班队活动。如手抄报展评、优秀日记展评、特殊的爱献给妈妈等。活动之前制定好安排，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教化的最大效应，用活动来加强对学生思想品德教化和创新精神与实践实力的培育，促进学生全面发展。公务员之家 3、指导培育小干部 细心培育小干部，帮助小干部树立威信；激励小干部大胆工作，指引他们工作方法；严格要求小干部在学问、
3、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头作用；培育干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 4、加强常规检查评比 从学生自身动身，在各方面设立监督岗或负责人，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设，使班级的管理更合理化、规范化、艺术化。 5、针对特别学生，开展特别教化 （1）通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教化。 （2）针对行为习惯差、自控力差的学生，指定小干部对特别学生的思想品德、学习看法、日常行规等方面进行教化和训练。 （3）开展互帮活
4、动。通过结对共进等活动，从学习方面对学困生进行关切帮助。 特别教化学校班主任工作安排第2篇 班主任是全班学生的组织者、管理者、及教化者，是学校领导进行管理工作的有力助手和骨干力气，是智力落后儿童健康成长的引路人，同时也是联系班级授课老师的纽带和沟通学校与智力落后儿童家庭及社会教化力气的桥梁。因此，班主任工作尤为重要。 一、班级状况分析 本学期，我班共有六名智力落后儿童，男生四人，女生两人（后又增加两人）。在这八个孩子中，他们都患有多重残疾：有一人存在智障、听障，有五人存在智障、言语障碍，其中一人还存在多动症。 这六个孩子，有的原来就有一些言语基础，有的人根本还不会发音；有的较乖巧，有的较为顽皮
5、。这都给班主任工作带来不小的困难。再因为培智班是我校初次招生、创班，诸多工作对我来说还是一片空白。但我想凭借我对学生的热忱，对工作的酷爱，对学生的关切，在学校领导的指导下，特制定此安排。 二、常规教化方面 刚踏入一年级的这批新入学的智障残疾孩子，对于学校的日常生活和学习还很生疏，每一项规章制度对于这批新入学的智障残疾孩子来说是极其生疏的。为了使这批新生能及早进入角色，适应学校的生活，这就要我在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处有针对性地进行常规教化。因此，我确定从以下几点入手： 1、充分利用时间学习小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常学习的过程中让他们知道什
6、么行为是对的，什么行为是错的，使新入学的孩子们养成良好的学习和生活习惯。 2、合理利用我国重大节日，加强这批新入学的智障孩子的德育教化。这学期，利用老师节、国庆节、元旦等重大活动实行一些有意义的活动，培育新入学的智障残疾孩子爱国主义情感。 3、充分发挥学校组织的各项活动中的教化阵地的作用，增加新入学的智障残疾孩子的荣誉感，使他们的心中有他人，有集体。 三、班级纪律方面 1、课堂纪律 我们班的宗旨是说到就要做到。 2、课间纪律 我将针对新入学的孩子的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展各项活动，使学生即健体又受教化，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。（班主任工作安排 ）同时，随时提示学生
7、要留意的危急活动和场地，寓教于乐。 四、卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入，整理好卫生，即能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生：要求衣着整齐，做好五勤：勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡、勤换衣服、勤刷牙。 2、班级卫生：每天早、中分派值日生清扫，进行检查与监督，对于主动、刚好打扫卫生的同学或小组进行嘉奖。 五、班干部培育方面 班级管理光靠我一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手，让每个新入学的孩子的潜能都的到充分的挖掘，使新入学的孩子们学会学习和学习管理。 这学期，我将会蹲下身子和新入学的智障残疾孩子说话，专心去沟通，努力去找寻孩子身上的每
8、一处闪光点。我信任，只要关爱智障残疾孩子，敬重智障残疾孩子，宽容智障残疾孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。在今后的工作中，我讲加以改进，若有不足之处，敬请领导和老师指责、指正！ 特别教化学校班主任工作安排第3篇 一、指导思想 以科学发展观的重要思想，坚持以人为本，树立和落实创新意识，强化和谐意识、服务意识、责随意识、奉献意识。紧紧围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，创办和谐的人民满足的特别教化学校。 二、工作目标 1、注意思想，强化干部和老师队伍建设，抓好师德师风、廉政勤政建设和普法教化。培育出师德高尚、业务过硬、锐意进取的学习型
9、学校老师群体，老师素养提升，在各类竞赛中获得较好的成果。 2、落实学校管理以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆的运行机制，校内和谐发展。 3、学校的教化教学质量好，学生整体素养提高，在各类竞赛中获得较好的成果。 4、坚持以人为本，依据残障儿童的实际开展教化。培育学生主动学习的实力，养成良好的学习习惯。 5、强化学生德育工作。抓良好行为习惯培育、发挥班主任和班团队作用、办好家长学校。 6、加强学校管理。完善各岗人员岗位责任制，建立、健全各项制度，以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆的运行机制，校内和谐发展。 7、强化教学管理，规范老师教学行为，有效地提高教学质量
10、8、提高教化教学质量。强化课堂教学、接着教化、校本教研、课题探讨和教化信息化工作。加强学生心理健康教化和体育、艺术教化工作。 9、抓好后勤管理，做好校内的绿化、美化工作和综治、绿色学校创建工作。 三、详细工作任务及主要措施 （一）坚持以人为本，全面提高两支队伍整体素养 1、切实加强党建工作，充分发挥党组织的保障作用 2、努力建设一支政策、理论、管理水平较高的有肯定创新实力和开拓精神的干部队伍。中层以上干部要进一步加强理论学习；班子成员统一思想相识，相互信任，工作上相互补台，做到大局观念强，和谐意识强；坚持民主决策，以人为本；坚持立足本职，在岗敬业，履职尽责，廉洁自律。提高班子抓大事、议大事的意
11、识和实力。特殊是关乎群众切身利益和事关学校科学发展的大事，要抓紧抓好。 3、仔细落实党的民主集中制。要正确处理各职之间的关系，重大问题肯定要集体探讨，决不能搞一言堂，个人说了算。 4、要仔细落实党风廉政建设责任制。强化内部监督机制，建立强大的反腐长城。 5、切实加强对学校工会、共青团、妇代会工作的领导，帮助解决工作中遇到的困难，以凝合老师的力气，一心一意为学校教化贡献力气。 （二）优化老师队伍建设， 1、加强师德建设，树立良好师风。加强教职工之间的团结教化，一切要以学校利益为重，求同存异，同心协力，共求发展，树立特教老师新形象。大力弘扬新时期人民老师的高尚师德和无私奉献精神，树立身正为范、以人
12、为本的思想，酷爱关切每一位残疾学生，严禁体罚和变相体罚学生，做到爱校如家、爱岗敬业。 2、加强德育队伍建设，提高老师育人水平。通过读书活动、业务培训等形式提高全体老师的育人水平，加强班主任队伍建设，充溢、调整、培育一支素养优良、开拓进取的班主任队伍，树立人人都是德育工作者的意识。引导老师敬业爱岗关爱学生，以对残疾学生的挚爱、对特教事业的责任，以人民老师的人格魅力和学识魅力，教书育人，为人师表，以高度的责任心去关爱特别学生，自觉领先垂范，促进学生健康全面发展。树立起良好的师德师风。 3、强化岗位培训，提升业务水平。 加强老师岗位培训，通过三笔一画、说课、上课等老师基本功训练系列活动的开展，夯实老
13、师的教学功底，提升老师素养。主动培育老师的三项技能：教学设计的技能，课堂调控的技能，以及指导学生学习的技能。努力提升老师的业务水平。 4、加强梯队建设，优化整体结构。 （1）抓好年轻老师的带教工作，使年轻老师在主动中求教，实践中求进。针对本校年轻老师多的特点，围绕课堂教学的中心环节，帮助青年老师切实提高课堂教学水平，提高40分钟的效益。为使新老师尽快站稳讲台，教育处将定期组织新老师学习教材、教法，课堂教学常规等内容。 （2）切实加强骨干老师队伍建设工作。要高度重视骨干老师的培育，对事业性强、勤于钻研业务、有培育前途的青年老师要多压担子；为骨干老师的成才搭建舞台，主动激励青年老师参与各级各类的学
14、科竞赛、评优课竞赛、学术研讨活动，给广阔骨干老师供应更多展示、沟通才华的机会。 5、搭建各种平台，加速老师成长。 设置校级教化教学展示系列活动。青年老师上校级汇报课。 接着开展校青年老师基本功竞赛活动，促进老师专业成长。组织老师参与各级各类培训活动和教学竞赛活动，或外出参观学习，拓宽老师的视野。丰富老师的经验，加速老师的成长。 （三）以课堂教学为主阵地，进一步提高教化教学质量。 1、切实规范办学行为，大力实施素养教化。严格执行关于进一步规范中小学办学行为深化实施素养教化的看法，规范学校教学管理，严格限制学生在校集中教学活动时间，自觉遵守课堂常规，形成依法办学、自我约束的发展机制，真正把规范办学
15、行为的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节，让学生享受教化的欢乐。 2、加强对教学常规的检查、指导与管理。提倡听随堂课、听推门课，激励老师间的相互听课。健全校长、教育主任听课、评课制度和月工作检查制度，引领老师聚焦课堂，教学相长，本学期校长听课20节以上，教育主任听课15节以上，老师听课8节以上，听后必需主动和有关老师进行沟通，以达到学习、提高的目的。 3、加强课堂教学的探讨，并以此来推动学校的课程改革。男55周岁、女50周岁以下的教学人员每学期至少上一节典型课例供大家观摩与探讨，提高老师驾驭课堂的本事。 4、主动组织老师参与各级各类的课堂教学竞赛和评比活动，并力争取得优良的成果，努力打
16、造学校的精品课堂、精品课例。 6、进一步实行分类教学和个别化教化相结合的原则，依据每个学生年龄、残疾程度、学习基础制定学期发展总目标，每个星期依据学生的发展总目标制定详细的学习教化目标、生活训练目标，老师在教学过程中紧紧围绕学生的发展总目标和详细的学习目标而教学，并刚好进行评估，让每个学生在原有的基础上都有进步。 （四）坚持六仔细四有效 本学期教育处将加大六仔细检查的力度，力求真、实、效，即反映真实问题，坚持实事求是，达到促动的效果，努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增加工作的针对性和实效性。各教研组长要对本组内老师的六仔细工作状况进行定期检查，刚好发觉问题、提出改进看法，并督
17、促老师刚好做好整改工作。同时，教育处还将不定期对各组老师的教学六仔细工作状况进行检查。老师除了做到上述六仔细，还要做到四有效，即： 第一、有效备课。老师备课要依据学科的特点，结合班级学生的实际状况，制定切实可行的安排。备课要提前一周，细心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教研组长将加强检查与指导，做到有检查，有记录，有反馈，促进老师备课质量的不断提高并评价。 其次、有效上课。老师上课，要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识。努力做到三要、三互：即目标要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、三维互举、课内外互延。确保学生实现三有：课课有得、课课有思、课课有悟。 第三、有效听课。要求每位老
18、师每学期听课不少于8节，听完课后要进行评价。外出学习听课，回校要沟通。 第四、有效作业。学生的作业本，应是学校教学质量的名片。老师要以学校统一的作业要求为依据，突出强调作文批改不过周，其它学科批改不过日。作业必需坚持四精四必（精讲、精练、精批、精评，作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评），教育处将对各班的作业进行调阅。 （四）以教化科研为先导，丰富学校科研积淀，彰显学校特色。 进一步加强骨干老师队伍建设，充分发挥学科带头人在校本研训中的传帮带作用。接着开展好课题探讨，引导老师对课堂教学行为开展自我总结、自我反思、自我改进、自我完善。让课题探讨服务于学校的教化教学，服务于残疾学生，促进学校特色的形成。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页