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1、2022年课题研究工作计划 一、指导思想 本着一切为了学生的原则，围绕学校教化发展思路，接着加强“学生自主合作学习”课题的探讨与管理，坚持贯彻以发展为主题、以创新为核心、以提高为重点、以服务为方向、以实践为根本的工作思路，切实加强学校的课题实践探讨。 二、工作目标 1、不断完善我校区级课题“提高中学学生学习生物学的爱好”的实施工作，开展多种形式的课题探讨活动，做好课题的结题工作。 2、以课堂教学为主阵地，开展专题研讨活动，激励老师主动开展课题探讨，力争在探讨中出精品试验课，开展课堂教学展示、学生成果展示、老师探讨论文展示等活动。 三、探讨措施 1、通过各种途径，努力提高自身专业素养。 2、主动
2、参与课题组的活动，加强沟通与协作。 3、每位老师仔细上好一节课题研讨课，每学期听课15节以上，并写好评价分析表。 4、关注学生的学习动态，不断改进自己的教学方法并适时调整，做好记录。 四、详细工作 1、通过有效的教学，引导学生构建自主、合作、探究的学习方式。要注意培育学生的主动特性，让学生得到发展，培育学生发觉问题、提出问题、解决问题的实力，形成一种在日常生活中宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向。 2、通过课题探讨，全体老师主动更新教化观念，快速转变教学方式，提高专业技能，与新课程同行，随课程改革一起成长，形成一支具有较高业务实力和先进教化思想的高素养老师队伍。 3、注意课题组成员的学习和
3、积累，做到学习有安排、有内容、有组织、有记录、有反思。通过学习，强化老师参加教化科研的意识和主动性，为提高学校的教科研整体水平而不断努力； 4、主动组织老师参与各类讲座，拓宽学生视野，激发学习生物学的爱好。 五、活动支配 三月份： 制定本学期课题探讨安排； 开展校内课题探讨公开课活动； 四月份： 组织学习课题相关理论材料； 组织参与各级各类讲座。 五月份： 课题校内研讨课正常开展； 课题组会议，各子课题沟通探讨进程状况。 组织生物学问竞赛。 六月份： 对一学期来的探讨工作进行仔细总结； 主动上交探讨过程中的各种资料。 落实课题探讨目标和任务的执行状况。 课题探讨工作安排2 为了进一步深化数学教
4、学改革，通过在小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的探讨与实践，实现教材体系的指导思想，提高课题组老师的数学教学水平，促进我校小学高年级学生利用数形思想解决数学问题的实践实力。 一、实施要求 （一）探讨目标 （1）通过调查，了解小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的现状。 （2）通过探讨，探究小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的教学对策。 （二）探讨内容 （1）小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想现状调查的探讨。 通过问卷调查、走访座谈对在小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想现状进行调查、了解，并进行状况分析。 （2）在小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想对策的探讨。 针对不同年级不同内容的
5、教学问题，探究渗透数形结合思想方法的教学策略。 数形结合思想在四年级 “数与代数”学问领域中的应用。 数形结合思想在五年级“空间与图形”学问领域中的应用。 数形结合思想在六年级“统计与概率”学问领域中的应用。 数形结合思想在六年级“实践与综合运用”学问领域中的应用。 探究让学生更好地理解、驾驭数学学问，提高数学实力的同时，也学会运用数形结合分析、解决问题的教学途径。 二、探讨方法 依据探讨目标和探讨内容，本课题将主要采纳以下探讨方法： 1.调查探讨法：运用调查探讨，收集、整理、分析调查分析学校数学老师在数学教学中渗透“数形结合”思想的大致状况，以及学生在运用“数形结合”解决问题过程中遇到的问题
6、。 2.行动探讨法：探讨本课题的主要方法。将有关“数形结合”思想在数学课堂教学中的实践与探讨的初步成果再应用于实践，是老师们在课题实施过程中遇到某个详细问题时，一起探寻解决问题的最好方法，并在实践与探讨中不断调整、补充、完善。 3.阅历总结法：通过对课题探讨活动中的实施状况进行归纳与分析，使阶段成果和最终的成果更加系统化、理论化，并上升为阅历，在肯定范围内进行推广。 三、探讨步骤 本课题试验周期为一年。共分三个阶段： 本课题探讨历时两年，分为三个探讨阶段： 第一阶段：打算阶段（2022年10月至2022年11月）： 1.组建课题组，协商探讨安排； 2.课题老师查找有关试验资料，加强理论学习，找
7、寻理论依据。同时，学校组织探讨、分析有关数学教学中与学生数形结合培育有关的素材及因素，发掘已有的教学中学生数形结合培育的阅历，收集、提炼第一手资料，提高自身的意识； 3.撰写探讨和实施方案，组内分工，明确探讨任务。 其次阶段：实施阶段（2022年12月至2022年4月） 1.实施课题探讨，促使探讨老师对数形结合思想有系统的相识，明确其地位及作用； 2.对学生进行探讨前的摸底调查，对在小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的现状等进行调查，形成基础探讨数据，建立探讨档案； 3.依据初期方案和调查报告，课题组成员运用数形结合的教学内容、教学方法全面相识数形结合思想方法，挖掘教材中蕴含数形结合思想方法
8、的内容，分析数形结合思想方法在数学教学中的价值和功能。 4.针对不同年级不同内容的教学问题，探究渗透数形结合思想方法的教学策略，形成优秀案例。 数形结合思想在四年级“数与代数”学问领域中的应用。 数形结合思想在五年级“空间与图形”学问领域中的应用。 数形结合思想在六年级“统计与概率”学问领域中的应用。 数形结合思想在六年级“实践与综合运用”学问领域中的应用。 5.在探讨小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的训练内容与方法过程中，作出精确、具体的分析与评价； 6.进行中期汇报，对探讨过程中获得的资料、数据进行分析、汇总、整理和归纳。 7.在前期探究的基础上，探究如何让学生更好地理解、驾驭数学学问
9、，提高数学实力的同时，也学会运用数形结合分析、解决问题的教学途径。 8.课题组探讨人员在数学课堂中做有心人，积累资料进行案例分析探讨，进行总结反思，捕获课题实施过程中的各类有价值的信息，刚好记录、存档； 第三阶段：成果形成阶段 1.分析与处理有关的数据，整理课题探讨的各类成果材料，撰写论文，完成探讨报告； 2.撰写结题报告，申请结题。 四、工作支配 三月份 整理前期资料，制定了学期探讨安排。 五月份、六月份 课题组成员针对前一阶段的问卷调查、分析，进行课堂实践探讨，整理出优秀案例及反思。 八月份 利用假期时间，各自进行理论学习，充溢课题探讨，完善下一步探讨方案。总结前一阶段探讨成果，完成了学期
10、工作总结。 总之，本学期课题组将在进一步更新教化观念的基础上，重点围绕在小学高年级“数与代数”数学课堂中渗透数形结合思想进行教学，通过开展切实有效的探讨活动，提高自身的整体素养、教化科研水平、教学质量使数学学科素养教化落到实处。 课题探讨工作安排3 一、指导思想。 我校的安徽省现代教化技术“十一五”规划课题农村小学现代远程教化教学方法的探讨正处于其次阶段，属于主动进行课题试验的过程性阶段，是大力进行教学探讨活动的阶段。2022年2022学年度第一学期已顺当结束，上一学期我们的课题探讨工作取得了肯定成效，课题组成员明确了各自所在的模式中应当探究的目标和方向，课题组也在活动中积累和收集了一些原始而
11、有价值的资料。但在某些方面也存在着不足，特殊是过程性探讨资料搜集不全，有些资料不够精细，为使本学期的课题探讨工作有目的、有安排、有组织地进行，使本学期的课题探讨工作取得满足的成果，特做课题探讨安排如下： 二、总体目标 课题组成员进一步深化课程改革，在课题组组长的带领下，要常常进行研讨活动，探究出教学光盘播放模式和卫星教学收视点、计算机网络教室三种教学环境下，适合农村小学教化教学实际的有效教学方法。课题试验老师要抽出时间仔细学习相关的教化理论，主动地查阅资料，在课堂教学中进行课题探讨，使课题探讨服务于课堂教学，做到课题探讨与课堂教学紧密结合，并刚好地进行反思，努力营造一支能自觉地、主动地、创建性
12、地应用现代远程教化设备与资源的老师队伍，提高老师的信息技术应用水平，促进老师教化信息化专业实力发展。留意收集相关过程性探讨资料，建立资源开发、整合、传输和应用的机制，形成教化资源库，共享优质教化资源，对周边学校能起到辐射示范作用，力争使课题探讨工作达到预期的效果。 三、详细要求 1、加强相关教化理论的学习。课题试验老师要加强教化理论学习，并留有课题探讨理论学习笔记，记录自己的收获与心得体会。 2、制定学期探讨方案。课题试验的老师依据本学期的探讨重点，结合自己的教化问题，制定相应的探讨安排。安排要目标明确，措施具体，操作性强，并针对探讨过程中的实际随时做好调整工作。 3、加强课题探讨的过程管理。
13、课题试验老师仔细写好教化教学日记，不断总结得失，进行反思，试验反思肯定要有针对性，一要针对试验记录的内容，二要针对本课题探讨的详细内容。刚好上传相关探讨资料。 4、课题实施细化分层探讨。课题组长依据课题组成员的特长，选择探讨的相关主题，把任务分解到小组，落实到每个课题组成员，并且要依据课题实施过程中遇到的问题制定、调整探讨措施。 5、课题组组织收看“教化信息”中的“空中课堂”节目，利用业务学习时间组织老师观看名师精品课例。 6、每一位试验老师要依据平常的试验，做好课题探讨记录，这是课题探讨的第一手资料。试验记录的内容可以是整个课堂教学，也可以是一个片断或某个学问点的教学等，但记录的内容肯定要围
14、围着本课题所探讨的详细内容。 7、每位课题试验老师要结合课题探讨的状况，细心撰写一篇课题探讨论文。论文必需紧紧围绕农村远程教化课题撰写。要全面体现新课改理念，充分展示课题探讨成果，观点要独特、内容充溢、现实针对性强。论文内容要来源于对课题探讨实践的思索与总结，要能够给现行教学以肯定的指导与启迪。严禁东拼西凑，抄袭他人论文。 8、各课题组每位试验老师要结合详细的探讨内容整理收存好探讨资料。资料是记录探讨轨迹的第一手资料，真实完整的资料是规范课题探讨的重要保证。课题组也要确定专人负责收集过程性材料 9、课题组的老师与其他学科、其他老师亲密协作，定期做好学生现状的调查与分析，为后续探讨供应第一手资料
15、。 四、详细工作支配 三月份： 1、制订2022年2022学年其次学期课题探讨安排。 2、各子课题组长制订子课题探讨安排。 3、召开课题组成员会议，明确本学期探讨任务。 4、林乃喜老师上课题研讨课。 5、杨甫老师上课题研讨课。 6、代玉军老师上课题研讨课。 7、王道兵老师上课题研讨课。 8、侯玲老师上课题研讨课。 9、中心校组织农远资源利用优质示范课活动。 四月份： 1、参与校课题探讨课听课、评课活动。 2、子课题组理论学习。 3、参与课题组组织的相关理论学习。 4、王永平老师上课题研讨课。 5、胡万勇老师上课题研讨课。 6、朱昌叶老师上课题汇报课。 7、严保忠老师上课题研讨课。 8、詹丽丽老
16、师上课题汇报课 五月份： 1、参与课题组组织的相关理论学习。 2、非课题组老师利用课题组探究探讨出来的一些方法进行上课。 3、与合肥少儿艺术学校进行教学、课题沟通活动。 4、子课题组理论学习。 5、课题组网管老师定时、刚好更新、完善课题组“课题试验”专栏。 6、召开课题组会议，沟通总结，探讨探讨中遇到的问题及探讨方向。 7、相互学习评定“课题探讨”和“老师博客”专栏。 六月份： 1、理论学习、沟通活动。 2、撰写听课心得，上交一篇案例，教学设计或论文 3、开展优秀教学案例、论文评比活动。 4、李丙秀老师上课题研讨课。 5、学校评比课题探讨主动分子 七月份： 1、课题组长召集召开本学期课题组总结
17、会议。 2、撰写个人课题探讨试验总结。 3、课题阶段性小结 4、做好学期课题资料总结工作。 5、收集、整理本阶段的探讨资料，入盒，入档。 课题探讨工作安排4 一、指导思想： 所谓“小学生成长袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。孩子每天都在发展，每天都会给我们惊喜，只是很多没被我们发觉。孩子很多方面的发展，把它保存起来告知孩子和孩子的父母，并且因势利导，促其主动发展。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的发展功能。建立“小学生成长档案袋”，也是帮助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。感受到成长中的喜怒哀乐，体验到老师对自己的呵护，更加酷爱这美妙的世界。
18、使自己的成长有更牢固的根基，对孩子来说这是一笔珍贵的财宝。我校为了引导学生自我设计、自我调整、自我发展，并促进师生间、家校间的长效而良性的互动，创建和实施学生成长记录袋。 二、工作目标： 1、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，引导、激励、促进学生的发展，使学生既能学会推断自己的进步，感受胜利的喜悦，又能主动反省自身的不足，主动寻求改进的方法和途径，使之不断完善自我。 2、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，帮助老师、家长了解的学生的成长与进步，以寻求最佳教化途径。 3、帮助老师和学校管理者制定教化评价安排。 4、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使老师成为学生的挚友。 三、工作措施：
19、（一）成立总课题领导小组，提高工作实效。 为加强管理，学校成立“学生成长袋建立探究”管理领导小组： 1.庙岗小学课题探讨领导组： 组 长：黄正甫 副组长：谢素梅 成 员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕、陈明梅、杨维玉、杨维红、庞传芹、史传华、甄长兰、郭玉明、樊传圣、杨俊田、闫兴春、甄茂芬、裴习芬、水怀玉 2.课题探讨管理组： 组 长：黄正甫 副组长：谢素梅 成 员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕 3.课题探讨业务组： 组 长：黄正甫 副组长：谢素梅 成 员：黄友为、周玉平、戴本燕、闫兴春、裴习芬、甄茂芬、陈明梅、杨俊田 学校领导小组在充分学习和调研的基础上，结合本校的实际状况，制定学校课题探讨
20、工作的整体规划和阶段性的安排，并组织实施。各块负责人在开学初要拟定出具体的工作安排，上交总课题组。 （二）探讨内容“小学生成长档案袋”的构成： 1、基本状况： 姓名、性别、籍贯、诞生年月、班级、过程状况、身高体重、视力记载、家庭住址、家庭组成、家长工作单位、职务、爱好爱好、身体、经济状况、老师的变动及简介等。 2、学初安排： 学生对学好各门功课、发展自己的特性所做的设想，量化与模糊要相结合，要特殊重视特性化课程的学习。老师和家长都要做好指导，考虑到学生的最近发展区，帮助学生制定出切实可行的学初安排，一年级的学生刚入学。对学初安排相识不清。这样由家长和老师协作制定出安排。也可用录音的形式。 3、
21、各种成果： 此项可先按学科分类，然后在根据竞赛的级别分类，级别包括班级竞赛、学校竞赛、社区、局级以上竞赛。要充分重视班级内部的竞赛，竞赛内容：运动会、征文、小制作、小独创、 4、进步踪迹： 能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。让学生尽量发觉自己的闪光点，发觉自己的进步，对将来充溢信念。如学生的画、字、小制作、小独创、照片、小报、优秀作业、优秀作文、获奖证书复印件、单元试卷、期末试卷、古诗词背诵记载等。学生的反面案例也可放入，放入时间不限，资料的件数不限。 5、评价： 对学生评价需是记实性的详细而明确的、勉励性的，对具有特殊不良行为的学生评价也可适当的运用严厉的语气，对刚入学的学生可用贴星
22、或发放小红花，金苹果的形式。要重视学生的爱好、情感、看法、习惯等方面，关注学生特性，对学生的评价法要多种多样，可分为自评、老师评及组员评、家长评。最好要有创意。 2. 下学期奋斗目标（希望） 教育处 班主任 课题探讨工作安排5 一、指导思想。 在课程改革的今日，我们老师不仅要关注课堂教学，更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线老师在专心指导学生学写数学日记的过程中，学生不仅可以从中借助日记这个桥梁，自主选择课外作业的材料和内容，而且同时还能提升自身的数学素养。另外，老师在参加本课题探讨的过程中，同时也能提高相应的专业素养和教化教研理论水平。 二、详细工作。 （一）加强学习，提高理论水平理论是
23、高举的旗帜，是航海的明灯，盲目的探讨只会大大降低探讨的效率。本学期，我们将接着关注指导学生学写数学日记，写好数学日记探讨及与数学课堂教学相关的理论书籍，组织课题组成员不断地学习。提高课题探讨的实力，及发觉问题解决问题的实力。 （二）确定重点，开展实效探讨。 课题组成员作为一个探讨共同体，要紧紧围绕探讨重点，推动课题探讨的扎实开展。本学期重点探讨方向是以数学课堂教学为起点，紧密结合学生学习的数学教材，引导学生由课堂延长到课外，由学校延长到社会，在发觉问题、解决问题过程中想到去撰写数学日记。这样来实现“我们老师充分利用学生已有的生活阅历，知道学生把所学习的数学学问应用到现实中去，以体现数学在现实生
24、活中的应用价值” （三）总结阅历，一起经验成长。 课题组成员在指导本班学生写数学日记的实践过程中，要勤于思索、擅长发觉，不断总结一线阅历，撰写论文经验从实践上升为理论的过或获奖。同时希望各课题组成员主动维护 “” 的正常运转，并时常把各自探讨的成果刚好在网络上呈现，以网络为平台，提升学生素养，激起学生更加酷爱数学、学好数学。 三、日程支配。 3月份： 1召开课题组会议，确定本学期探讨重点； .明确本学期工作安排，确定个人学期工作安排； .通过春学期各年级对应教材数学日记安排书写内容： 成员在试验班内引导学生正常开展数学日记的书写。 4月份： .通过课题成员个人学期工作安排； . 学习并通过春学
25、期博客管理支配； . 成员在试验班内引导学生正常开展数学日记的书写。 5月份： .重温指导学生书写数学日记课题探讨方案，提出修改及加强部分； .李霞上探讨课用计算器探究规律 . 成员在试验班内引导学生正常开展数学日记的书写。 6月份： . 第三次组织课题组成员开展沟通“指导学生书写数学日记”的心得体会，同时探讨本学期拟撰写相关论文的范围； . 探讨汇合其次本小学生欢乐数学日记的有关事宜； . 成员在试验班内引导学生正常开展数学日记的书写。 7月份： .课题组成员上交并沟通撰写的相关内容； .其次本小学生欢乐数学日记确定内容，打算定稿； .布置试验班级学生在暑期书写创新型数学日记； 4.反思本学
26、期课题探讨状况，完成学期工作总结。 课题探讨工作安排6 一、指导思想 本学期我们语文课题探讨组依旧本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作安排为核心，以xxxx版小学语文课程标准为引领，以探讨“限制自学”课堂教学模式为主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学探讨，努力打造语文高效课堂。 二、工作目标 1、我组将接着对“限制自学”课堂教学模式进行深化的探讨，结合上学期的探讨结果，在学生发觉问题，提出问题方面所做的调整，逐步完善“自主预习”和“沟通展示”环节。 2、在教学模式实施的过程中，从整个模式着眼，从导学案的设计着手，运用课内外相结合的自主预习方式，注意对教材、教学用书及
27、课程标准进行深化探讨，提高模式教学的实效性。 8、在课堂上注意培育学生的发觉、提出、分析、解决问题的实力，提高学生的学习自主性、合作性和创建性。 4、各位老师通过写教学随笔、反思，在实践中不断积累阅历，提高自己的教学水平。 三、主要工作和要求 1、老师现状。与上个学期比较，本组老师没有发生改变，所成立的网络语文教研组群依旧在每周五晚上7点进行网络教研，共同探讨本周的教学状况。 2、在周三的集体备课中，选择一到两节由本人设计完成的导学案，作为探讨的对象，大家一起探讨沟通，用集体的才智完善导学案的编写。 8、我们语文组在本学期的巡回听课活动中，努力做到全员参与。根据制定活动方案集体探讨通过领导审批
28、仔细执行做好总结五步来进行。上课老师做好导学案以及课后反思的材料整理，听课老师要本着发觉问题，提出问题，分析问题，解决问题的原则，针对活动方案里的假说进行有针对性的评课。组长要对本次活动仔细总结，做到有针对性，不要四平八稳。 4、通过巡回听课活动以及平常的教研活动，仔细评比出教研组中优秀老师以及校级公开课。 四、主要活动支配： 9月份： （1）制定语文教研活动安排。 （2）组织老师研讨沟通教研活动安排。 （8）仔细制定好安排、备好各年级课。 10月份： （1）制定第一次巡回听课活动方案。 （2）组织本组老师研讨沟通活动方案，上报领导审批。 （8）进行听课活动。 11月份： （1）制定其次次巡回
29、听课活动方案。 （2）组织本组老师研讨沟通活动方案，上报领导审批。 （8）进行听课活动，评比校级公开课。 12月份： （1）整理活动材料。 （2）评比校级语文组优秀老师。 课题探讨工作安排7 第一阶段：打算阶段 时间：2022年3月2022年4月 成立课题探讨小组，设计课题探讨方案，制定探讨安排，明确探讨的目标、内容方法以及预期成果。 组成情报小组，收集相关资料，并组织课题组成员对资料进行分析探讨。 完成开题报告 其次阶段：实施阶段 时间： 2022年5月2022年10月 课题组成员依据课题方案开展调查、探讨工作，分析语言活动嬉戏化的现状及成因。 通过教化典型案例探讨，梳理总结语言活动嬉戏化的
30、有效策略与方法。 组织课题组成员进行每个幼儿年龄段的教学展示活动。 第三阶段：总结阶段 时间：2022年11月2022年12月 整理前两个阶段的探讨资料，进行综合分析，验证语言教学活动嬉戏化对于幼儿语言表达实力的提升、老师语言教学组织实力提升的促进作用。 对整个试验过程的资料、信息、音像等进行综合、归纳、概括、总结，撰写论文、结题报告，并对探讨成果进行包装、整理，完成成果申报。 课题探讨工作安排8 在课题组成员的共同努力下，严格根据方案，分步逐项完成了其次阶段及详细实施阶段的工作，工作扎实、仔细开展并取得了肯定的成效。下一步的工作将进入课题试验探讨的总结阶段，为把本阶段的各项工作做的更好为最终
31、的结题做好一切铺垫；在此，就本阶段的工作安排支配如下： 一、指导思想 主动响应党的教化方针，仔细贯彻和落实教研教改工作。坚持以人为本，以学生的发展为目的，把教研教改与教化教学实际性结合，努力推动新课程下的各项教化教学工作向纵深方向发展。 二、主要目标任务 1、理论联系实际，将初步成果与实际教学再结合，不断促进和完善课题试验探讨成果。 2、仔细总结前一阶段的的工作，分析、沟通和探讨课题试验工作的胜利与不足，为今后的课题试验探究积累阅历。 3、分析、整理课题试验探讨的阶段性资料，为最终的结题和撰写结题报告做好一切打算。 4、开展“小学数学问题意识和实力培育”的初步推广活动。将了题试验探讨项纵深方向
32、推动。 5、组织课题组召开课题总结会，形成资料，撰写试验报告及其他结题打算工作。 三、工作内容及措施 1、将初步成果与实际教学相结合，不断促进和完善课题试验探讨成果。“实践是检验真理的标准”，我们的日常教化教学就是实践、总结、改进、再实践的按部就班的过程。将课题试验与实际教学相结合，将初步理论贯穿到每个数学老师的思想上和行动中贯穿到每一堂课堂教学中。 2、主动组织课题组成员仔细总结前一阶段的的工作，分析、沟通和探讨课题试验工作的胜利与不足，为今后的课题试验探究积累阅历。要求每位参会老师做好笔记和学习沟通心得。 3、通过课题组成员的团结协作将各阶段的工作和相关资料进行分析、整理，以主动务实的工作
33、看法仔细完善相关材料，为最终的结题和撰写结题报告做好一切打算。 4、开展“小学数学问题意识和实力培育”的初步推广活动，将课题试验探讨项向纵深方向推动。要求各任课老师在各年级逐步开展小学生质疑意识和实力的培育教化教学活动。尝试和改进数学教学方法和策略。 5、主动组织课题组召开课题总结会，在大家的沟通、探讨和有关专家的指导下充溢过成型资料，撰写试验报告及其他结题打算工作。 6、仔细做好课题结题的打算工作。课题组将根据县级教研室和镇中心学校的相关文件及要求仔细整理课题材料，形成试验报告，申请结题。 课题探讨工作安排9 一、指导思想： 在罗庄区教科研重要精神的指引下，我校将接着开展好课题探讨工作，努力
34、探讨出一套具有科学、实效的预防学生厌学的方法，消退部分学生的厌学心情，使变得爱学、乐学。 二、重点工作： 1、利用周三下午召开课题组研讨会，收集、反馈试验中老师们普遍遇到的问题和困难，分析学生行为问题产生的缘由；集思广益，解决问题，保证课题探讨的有效推动，活动有准确的目标和内容，做到有记录。 2、接着加强对试验老师的培训，本学期进行“充溢生命活力课堂的基石”为主题的专题讲座。 3、开展试验老师“关注课堂教学行为，打造充溢生命活力的课堂”课题研讨课活动。 4、加强科研成果的整理和积累，学期末每位试验老师要撰写一篇课题探讨案例。 三、详细工作支配： 9月份： 1、 课题组会议。布置本学期的探讨工作
35、重点。 2、 试验老师指定个人探讨安排。 10月份： 1、“充溢生命活力课堂的基石”专题讲座。 2、沟通、整理试验老师收集的教化学生养成良好习惯的材料。 3、试验老师的课题研讨课活动。 11月份： 1、“充溢生命活力课堂的基石”专题讲座。 2、研讨课综合场活动展示。 12月份： 1、 课题研讨例会。 2、试验老师的探讨总结沟通会。 3、课题组试验阶段小结。 课题探讨工作安排10 在校教务处的干脆领导下，我组课题正顺当进行着，我们在学习理论学问的同时，主动进行着课堂教学探讨的实践与探究。为了使我组子课题能更好的围绕校总课题绽开，做出成效、做出影响，又能体现本学科的特点，特制定本学期的探讨安排。
36、一、指导思想 立足本校教化教学实际，紧密结合课堂教学现状，针对学生在探究性试验学习过程中出现的且能够解决的问题，分析缘由、思索对策、总结方法、探究规律，注意课堂教学策略的探讨，规范每个老师的教学行为，努力改善每个老师的教学方式和学生的学习方式，真正为提高每个学生的思想道德素养和科学文化素养、培育他们的健全人格而努力！同时强化规范科研意识，运用科学的探讨方法和技术进行实践，创新探讨工作思路、扎实推动探讨工作、深化进行课题探讨、营造良好的探讨氛围，为促进每个老师的专业成长而努力！ 二、工作重点 1、依据制定的本学期的课题探讨安排有序绽开探讨。在探讨过程中，边探讨、边总结、边收集成果，形成政治学科特
37、色。 2、在已有的探讨基础上，接着收集资料；进一步加强理论学习和课堂教学设计的指导策略。 3、主动参与各级培训活动，提高每个探讨者的探讨水平和素养。 4、加强课题成员之间的联系，借鉴其他子课题的阅历，促进本组子课题的探讨。 5、主动参与总课题的研讨，定期开展子课题研讨会。留意收集过程性材料和阶段探讨成果。 三、详细措施 1、子课题组长详细负责探讨工作，让课题组每位探讨老师有搞科研的观念，努力成为一名“科研型”的老师。 2、细心组织各种学习活动，注意理论水平的提高。本学期我们安排围绕以下专题开展学习活动：（1）仔细学习和钻研思想政治课课程标准，系统钻研新教材，既有有关课程改革理念性、学术性思索；
38、又有形态性、实践性探讨。（2）仔细学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。（3）仔细学习和钻研有关优秀教学案例以及专著，要求每个老师精读一本相关专著，并每月写好一篇2022字左右的读书笔记和学习心得。 3、主动开展实践探讨，参加各级各类探讨课、展示课、评优课等活动。本着在教学中探讨、在探讨中教学的原则。从课堂中发觉问题、通过改进教学策略来解决问题。每位课题组成员每学期至少开一节课题探讨课，并要有详尽的教案、教后反思等材料。 4、课题组试验课老师马琴、龚嘉丽老师细心设计24节课题探讨课拟参与全县的探讨课展示活动。同时全组老师要主动参加课题探讨，注意探讨资料的积累和沟通。 四、详细工作支
39、配 9月份： 1、制定本学期课题探讨工作安排 2、参与校本培训和探讨活动 3、政治、历史、地理老师组内课题探讨课 4、重点进行有关课题探讨理论学习，主要学习江苏省洋思“先学后教、当堂训练”的教学模式和观看魏书生的课堂教学实录。 5、迎接学校总课题的县级教研室老师的调研 10月份： 1、组织子课题组成员学习贯彻课题探讨安排 2、参与学校的课题探讨课活动 3、 马琴老师和龚嘉丽老师对全县政史地老师开设课题探讨课 11月份： 1、接着在课堂中开展课题探讨，并刚好撰写探讨小结 2、参与学校的课题探讨课活动 3、校教学能手大赛的打算工作 12月份： 1、马琴老师和龚嘉丽老师对全县政史地老师开设课题探讨课 2、收集、整理本学期课题探讨材料并充溢完善本组课题的资料收集 3、参与总课题的探讨竞赛活动 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页