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1、2022小学二年级 - 学年养成教育计划养成教化，就是养成良好习惯的教化。好习惯让人受益终身，因此，养成教化是管一辈子的教化，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素养教化紧密相关。制定好安排，以助班级工作的顺当有序地开展。以下是我为你细心整理的关于小学二年级20xx-20xx学年养成教化安排的内容，希望你喜爱。小学二年级20xx-20xx学年养成教化安排(一)一、 指导思想我校行为习惯养成教化以培育学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导中小学生健康成长为目的，坚持教化与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有朝气和活力的教化与管理机制，以
2、教化为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，留意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。二、工作目标1、通过礼仪习惯教化，使学生逐步养成敬重长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的实力。2、通过生活习惯教化，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活实力。3、通过学习习惯教化，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。4、通过节俭习惯教化，培育学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴实的良好习惯。三、阶段目标第一阶段：学。通过学习山东省中小学管理规范
3、、中小学生守则、焦集小学班级养成教化评价细则，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。其次阶段：做。制定各种规章制度，检查约束学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为习惯。第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，驾驭方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到教是为了不教的目的，养成好习惯终身受益。四、教化内容以山东省中小学管理规范、中小学生守则为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。1、礼仪习惯敬重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话看法恳
4、切；接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说感谢；上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说请慢用；关切父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动担当力所能及的家务劳动；有客人来访，接待热忱、周到，要运用欢迎光临、再见、下次再来等礼貌用语；进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说再见，进出校门遇见老师让老师先行；上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊报告；同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号；参与升降国旗，要肃穆、庄重、穿校服、佩戴红领巾、校徽、衣着整齐。2、学习习惯课前要
5、预习，学会带着问题听课；课前打算好学习用品，静待老师上课；上课座姿端正，书写时握笔姿态正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；上课用心听讲，勇于提问，主动回答，抓重点，主动思索；作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；按时完成作业，做到独立、耐性、细致；学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；考试答题要细心、精确、书写规范。3、生活习惯早晨早起，不睡懒觉做勤快人；起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速当利索人；吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人；不迟到，不贪玩做守时人；早晚涮牙，每天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴整齐讲卫生；出入教室，不打闹。有秩序上(下)
6、操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律；主动主动打扫教室，不带零食入校，不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便讲公德；星期天、节假日有活动时辰表，学习、休息、玩乐有条不紊讲条理；看电视根据家长和老师的要求有限度，不放任讲理智；在家帮助家长做力所能及的事爱劳动；4、节俭习惯利用水、电刚好关闭开关，节约一度电、一滴水；爱惜书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；爱惜桌椅、门窗、板擦等物；疼惜衣物，不追求穿戴；疼惜粮食，不随意丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；不随意丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；正确支配零用钱，不吃零嘴；不向父母提出过高的物质要求；学习、办事讲效率，学会能用不同方法解决同一问题。
7、五、实施途径与措施(一)发挥课堂教学优势，进行知的教化。知即提高学生道德相识，使他们懂得是、非、善、恶、美、丑。1、健全班级管理网络，发挥班级自主管理功能，加强学生常规管理的力度。2、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、平安卫生等常规教化宣扬，引导学生做到三别、四带、五无。三别即向粗鲁告辞，向陋俗告辞，向坏事告辞；四带即把礼仪带进校内，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；五无即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。3、把行为规范教化贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参加德育管理。(二)组织各种班队活动，落实行的要求。主动开展有益
8、的班队活动，健全广袤的班队活动阵地，教化学生从现在做起，把今日和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来；从小事做起，把平凡和宏大挂起钩来。1、通过知、比、纠、行教化系列开展行为养成教化。知：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应当改正，哪些应当表扬，从思想上明确相识。比：比照养成教化内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。 纠：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，订正不良行为。行：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。2、坚持刚好开班会制度，总结本班养成教化工作状况，支配下面工作。3、注意校内文化建设，发挥环境育人的功能，利用学校宣扬栏
9、、板报等宣扬阵地，为学生创建良好的行为环境。4、寓学生常规训练于各种活动之中。大型的学校活动，是训练学生行为规范的好时机，活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、仔细听讲、有礼貌地鼓掌致谢外，对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均有所规定。(三)开拓社会教化途径，突出情的培育。通过正面的家庭、社会教化，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教化，使良好的行为习惯不断得到培育和强化。1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并协作学校进行教化。2、组织学生参与社会上有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践实力。3、设立校外教化辅导
10、站，通过参观访问教化基地，培育和激发儿童的五爱情感，从而推动学生自觉履行道德义务。(四)平常加强检查督促，强化意的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培育学生坚决的道德意志。1、值周值日制度：值周值日人员由领导、老师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发觉问题，刚好教化、矫正，并将状况刚好记录。值周值日人员要仔细做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。值周值日制度的实施，从细小处抓起，把行为规范教化真正落到了实处。2、以值日生和卫生监督员为主要管理成员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤、就餐、就寝等状况进行督查和评
11、比，充分发挥红领巾监督岗的作用，提高学生的自我管理，自我教化的实力。六、详细工作支配养成良好的行为习惯是日积月累、反复训练、按部就班的过程。依据行为习惯的养成特点，小学生的身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实养成训练。详细内容如下：第一、二周：严格守纪，按时作息第三、四周：讲究卫生，爱护环境第五、六周：用心听课，大胆发言第七、八周：活动讲文明，仔细做两操第九、十周：学会交往，举止大方第十一、十二周：酷爱劳动，仔细做值日第十三、十四周：留意平安，遵守交通规则第十五、十六周：不挑吃穿，勤俭节约第十七、十八周：诚恳守信，知错就改第十九、二十周：仔细复习，考试不作弊共2页，当前第1页12第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页