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1、2022年2,学会沟通交流,教案设计上册 五年级 法治 最新部编版小学道德与法治五年级上册教学设计 2 2 学会沟通沟通 （2 2 课时 ） 课题 学会沟通沟通 （ 课时 第一课时 教学 目标 1、情感看法与价值观目标：懂得敬重他人的看法和表达的权利。 2、实力目标：能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。 3、学问目标：知道不同人对待同一件事物会产生不同的看法，学会正确对待不同的看法，并能够在真诚坦率的沟通中解决问题。 教学 重点 能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。 教学 重点 能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。 教学过程 导入 1、 播放视频：画杨桃 2、 说一说：
2、 （1）为什么他画的杨桃像五角星，和别人的不一样呢？ （2）试想一下，假如你在当下的环境中，你会觉得好笑吗？为什么？ （3）故事对我们的生活有怎样的启示？ 新课 教学 【正确对待不同看法】 1、课本第 10 页活动园：针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一样？ 2、正确对待不同看法小提示（一）：人们许多时候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家可能立场不同、看问题的角度不同就很简单造成观点的不一样。 3、快乐小剧场：请两名小演员分别扮演妈妈和儿子的角色，在以下情景的设定中绽开思索，把故事根据自己的想法进行下去。 妈妈：你现在已经是一名五年级的学生了，很快就要小学毕业了，你必需周末给我去上
3、补习班你知道没有！ 儿子：哼，我凭什么要去上补习班，周末是我的休息时间，我想怎么支配就怎么支配！ 4、小采访：假如你是图中的那位妈妈或那位男同学，你会怎么想？你会怎么做？ 5、正确对待不同看法小提示（二）：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就简单产生冲突或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思索。 6、课本第 11 页活动园：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深化思索。思索后，请你说说假如你是梁毅或者吴云飞，你最终会怎么做？ 你会对这种分歧实行什么样的看法？ 你的看法对自己的心情会产生什么影响？ 你的看法对挚友关系会产生什么影响？ 你的看法对自己的棋艺会产生什么影响？
4、7、正确对待不同看法小提示（三）：在出现不同的看法时，我们须要去思索一下我们的看法和行为会导致的后果，学会在思索后正确选择，合理解决分歧。 【真诚坦率很重要】 1、课本第 12 页活动园： （1）假如这个分歧就发生在我们班，你会怎么想，你会怎么做？ （2）我们在日常生活中，常常会有遇到看法不同的时候。当与同学看法不同时，你通常的想法、做法是什么？ 2、探讨：这样做好不好？我们该怎么做呢？ 甲：我可肯定不会同意的！ 乙：怎样我都可以！ 3、换位三部曲：在换位三部曲的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？ 4、真诚坦率沟通小提示（一）：沟通中产生分歧时，我们要在保持冷静的前提下，坦
5、诚地向对方提出看法，平和、冷静、友好地与对方沟通。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友情。 5、第 13 页活动园： （1）身处这样的场景，你会如何表达自己的意思呢？ （2）你也有遇到过被别人打断的时候吗？你是怎样的感觉？ 6、真知灼见：我不同意你的说法，但我誓死捍卫你说话的权利。 说一说：请你谈谈你对这句话的理解，并说一说，你赞同这句话吗？为什么？ 7、真诚坦率沟通小提示（二）： 真诚的沟通须要敬重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表述，这样有助于我们了解他人的看法。 同时，我们也要真诚地、英勇的表达自己的真实想法，这样，也有助于他人
6、了解我们的看法。 8、小探讨：在表达的过程中，我们可能会遇到这样或那样的问题。你有存在什么影响表达的问题吗？有什么方法能够熬炼我们的表达实力呢？ 我遇到的问题：_ 解决的方法：_ 9、归纳：熬炼表达小贴士。 10、课本第 14 页活动园： （1）要求别人与自己保持一样，可能的后果是什么？ （2）假如王小雨向你请教，你会实行什么看法？ 11、真诚坦率沟通小提示（三）：在沟通中，假如总是试图变更他人，会给自己和他人制造很多苦恼。假如总是埋怨他人不合作，却从未想过他人持不同看法的缘由，就难以进行正常的交往。敬重他人与自己的不同，也是敬重自己。 课堂小结及拓展延长 我们生活在班级、学校、社区中，希望自
7、己得到他人和群体的认同与接纳。但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在肯定的差异，对某些问题可能有不同的看法。所以，我们要正确对待不同的看法，真诚坦率地沟通，在沟通中解决问题，获得友情和成长。 板书 设计 学会沟通沟通 第一课时 1、正确对待不同看法 2、真诚坦率很重要 课题 学会沟通沟通 课时 第 二 课时 教学 目标 1、情感看法与价值观目标：敢于表达，擅长倾听，培育良好的沟通习惯。 2、实力目标：能够正确表达、能够细心倾听。 3、学问目标：学会表达和倾听，驾驭正确沟通的方法和技巧。 教学 重点 学会表达和倾听，驾驭正确沟通的方法和技巧。 教学 重点 擅长倾
8、听，培育良好的沟通习惯。 教学过程 导入 1.播放视频：这样沟通好不好 2.说一说：你喜爱这样的沟通方式吗？假如别人这样跟你沟通你感觉怎么样？ 新课 教学 【敢于表达】 1、情景小剧场：请两名小演员上台分别扮演小军和小泽，根据以下设定的场景，依据自己的沟通习惯，绽开表演。 2、视察与思索： （1）视察以下几种可能出现的状况，说一说这样做好不好，会有怎样的后果？ （2）请从以下三种做法中，选出你最喜爱的和最不喜爱的做法，并说明理由。 我等得可有点儿久了，不快乐。 我等得可有点儿久了，不快乐。 小泽什么都不问，小军也什么都没说明，大家一起缄默地把电影看完各回各家。 3、沟通小提示（一）：与人沟通，
9、要勇于表达自己的看法，默默无语可能失去沟通的机会。双方只有在精确表达自己看法并了解对方看法的基础上，才可能进一步沟通。 4、学一学：假如你和挚友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会有如下表达。 5、提示：由此可见，我们进行沟通的过程当中应当要运用以我为主语的句式，这样的表达更简单让对方接受，有利于彼此的沟通和问题的解决。 6、试一试：假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，原来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？参考上面表格，完成下列活动。 7、故事屋：阿凡提才智在哪里？故事对你有和启发？ 8、沟通留意事项：许多时候，我们想要表达一个意思可以有多
10、种多样的表达方式，我们应当针对不同的场合、不同的对象选择不同的方式，用别人能够欣然接受的方式进行沟通。 9、沟通大探讨：那么，你喜爱怎样的沟通方式呢？想一想，你最喜爱别人怎样说话，最不喜爱别人怎样说话？ （1）我最不喜爱的表达方式 （2）我最喜爱的表达方式 10、总结：表达有方法。 【学会倾听】 1、故事园： （1）父与子：在一起先，父子关系不好的缘由是什么？后来是什么缘由导致了父子关系的好转？ （2）戴尔卡耐基的故事：是什么让卡耐基博得了植物学家的好感？从这个故事中，你认为要成为一个谈话高手的重要因素是什么？ 2、活动园：这样沟通行不行？（课本第 16 页） 3、沟通体验共享会： （1）上述
11、沟通方式给我带来不好体验的症结在于什么？ （2）你是否遇到过类似的困惑？对方是怎样的反应，对你又有怎样的影响？ 4、沟通小提示（二）：与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们精确理解和领悟对方的想法和目的。 5、探讨：我们要怎样做才是仔细倾听呢？怎样才能给别人留下好的印象呢？ 6、总结：倾听要耐性。 【不要相互指责】 1、活动园：课本第 17 页。 2、探讨： （1）你认为沟通的过程中还要留意些什么？ （2）你和同学沟通后，假如看法仍未达成一样，你会如何处理？ 3、沟通小提示（三）：与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合详细问题进行探讨，给对方充分说明的机会。 课堂小结及拓展延长 说话是一门艺术，要想起到好的表达、沟通的效果，我们就必需要驾驭肯定的技巧和方法。 板书 设计 学会沟通沟通 其次课时 1、敢于表达 2、懂得倾听 3、不要相互指责 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页