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1、2022年声声慢教案设计_声声慢李清照教案声声慢教案设计_声声慢李清照教案 时间：2022-08-19 00:49:20来源：早教700网 本文已影响 人 声声慢寻寻找觅，凄凄惨惨戚戚，下面就是为大家整理举荐的李清照的声声慢教案设计，请看： 乱世美神的憔悴之旅声声慢 教学目标： 读背：有感情地朗读这首词、把握基调。 鉴赏：鉴赏情景交融、直抒胸臆的艺术特色。 理解：李清照的凄苦人生。 教学重点：教学目标2 教学难点：理解情景交融的艺术特色。 教学方法：诵读法、赏析法 教学支配：一课时 教学过程： 一、导入 讲离愁，讲孤寂，讲悲秋，李清照的声声慢当推榜首。 一片落叶，一声雁叫，一滴秋雨，一柄青灯，
2、李清照都能点石成金，给予它浓郁的感染力。 李清照的声声慢以明白如话的语言风格和错落和谐的韵律节奏营造了一种化不开、驱不散的孤独失落氛围。 读着它，我们好像听得见阶前滴雨，长天孤雁，看得见梧桐落叶，昏黄孤灯。 无疑，这是一种凄厉的美。 今日，就让我们一起走近声声慢，去品读这一种凄厉的美;走近乱世美神李清照，去品读她凄苦人生。 简要板书目标：读背鉴赏 理解 二、初读，把握基调 1、学生齐读 老师点评 2、找出为全词定下感情基调的句子 3、听示范朗诵，把握朗诵的基调、语速、重音和抑扬 4、学生再读，要求读出感情。 5、怎么表现这种情感的? 傅庚生说，“此十四字之妙：妙在迭字，一也;妙在有层次，二也;
3、妙在曲尽思妇之情，三也。”试分析这三句是如何“有层次”地“曲尽思妇之情”的? 1.抽学生回答。 2.老师点拨，从分析题目入手。 “层次”意味着由浅入深，由表及里，由外到内。 动作：寻找往日欢乐的岁月，流亡前的太平生活，丈夫在世前的爱情，寻找年轻时候的秋千、兰舟、瑶琴、棋局、猜书斗茶的乐趣 环境：冷清 心境：悲凉、无望 三、如何传情 诗人在一起先就抒发了一种浓得化不开、驱不散的凄惨哀戚的心情，并定下了全词的感情基调。 那么此人是怎样抒发她内心感情的呢? 情乃诗之胚，景乃诗之媒。 景是情的媒体和载体，情是景的灵魂。 既然景是情的载体，那么一切景物也就打上了诗人的主观烙印。 正如，王国维所说，“一切
4、景语皆情语”。 “碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。 晓来谁染霜林醉,总是离人泪”;“感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ”那么我们看这首词中，作者是怎样将自己的感情浸透到景物中去，达到情景交融的艺术境界的呢? 引导学生找出诗中几个重要意象：残菊、淡酒、过雁、细雨、秋桐、晚风 学生选择自己感受最深的意象，谈谈词人是如何情景交融的? 学生自由发言，老师简要小结： 三杯两盏淡酒穷愁潦倒的生活现状， 衰飒的秋日黄昏词人凄凉晚景的写照 残菊因思念与苦痛而憔悴不堪的词人的自我写照 秋风细雨凄风苦雨正是词人苦痛的心声和哀伤的泪雨 我们刚刚分析的这些有着深厚文化底蕴的意象，把词人的愁形象化了，生动化了，详细化了，无一
5、字写愁，却到处惹愁。 诗人除了以借助景物来抒情的方式外，还有没有别的抒情方式? 直抒胸臆 学生找出直抒胸臆的句子。 老师示范分析两个，其余由学生完成： 七组叠词直言孤独凄清之悲。 “正难过”“憔悴损” 直说身心交瘁之痛 “怎生得黑”直表日子难捱之苦 “怎一个愁字了得”之诉心中沉重之愁 四、缘何生愁 的确，“这次第，怎一个愁字了得。 ”此时此地，此情此景，已经不单单是一个“愁”字可以概括得了的。 尾句点愁，简洁直白，反而更觉其神妙。 但此时的“愁”与已不再是一剪梅中那种“闲愁”“闺愁”，那是怎样的苦痛呢? 学生课前阅读梁衡的乱世中的美神，请依据相关信息，概括李清照缘何生愁。 亡国之恨、孀居之悲、
6、沦落之苦 五、结语 作为一个女人，李清照何其不幸;作为一个诗人，她又何其宏大。 正所谓“国家不幸诗家幸，话到沧桑句便工”，苦难不停地擦试着李清照的艺术灵魂，这些经验像重物一样压在她生命的弹簧上，但它们不能压垮李清照，相反，苦难越重，艺术的灵魂飞得越高。 梁衡将李清照誉为“乱世中的美神”是当之无愧的。 最终，让我们齐声背诵声声慢，在诵读声中向李清照坚韧、孤傲的灵魂致敬! 六、作业 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 柳州二月榕叶落尽偶题 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱飞。 注柳州，位于广西中部偏东。 这首诗是柳宗元被贬柳州时所作。 请结合诗句说明，本诗表达了诗人怎样
7、的情思? 请从“情”“景”交融的角度来赏析这首诗。 声声慢教学设计 教学目标 1.感受作品的意境，品尝平淡自然的语言中蕴含着的丰富情感，深刻领悟李清照的悲怀愁绪。 2.学习鉴赏诗歌的方法，积累鉴赏的阅历。 3.了解词的表现手法，体会艺术表现力。 教学重难点 1.鉴赏词的意境美，词中蕴含的细腻情感，培育自己的情感体验; 2.品尝语言美，驾驭艺术手法。 教学过程 一、导入 在中国的词坛上，有一位才情出众的女词人，她的词作哀婉凄，美打动了多数后人，今日我们一起来学习一首婉约词中的杰作声声慢。 二、李清照的生平简介 李清照的生活和创作以宋室南迁为界分为前后两期。 前期：出身于书香门第之家，父亲李格非为
8、当时闻名学者，母亲知书达理、温婉贤惠。 18岁嫁与金石考据专家赵明诚，夫妻共同致力于书画金石的搜集整理，诗词唱和，生活美满和谐。 前期以抒发对爱情的追求和对自然的酷爱为主,写得曲折,含蓄,韵味深长,形象显明.如<<如梦令>>二首,活泼秀丽,语句清爽新颖;<<醉花阴>>则通过对相思之情的描写,表达了对丈夫的深厚感情。 后期：金兵入侵，宋朝南迁，李清照逃往南方，不久，赵明诚染病身亡。 她四处流亡，曾被人诬陷通敌。 再后来，赵明诚生前搜集的金石古玩大部分丢失，她的境况也变得越来越艰难。 后期的词和前期迥然不同,国破家亡使她精神苦痛,所以词风也充溢凄凉低
9、沉之音.主要是抒发伤感怀旧,悼亡之情. 声声慢是作者后期作品。 三、分析释疑 1、齐读全诗，思索，这首词抒发了诗人什么样的感情? 一种深深的愁思 2、词人通过什么样的手法抒发出这种感情的? 采纳干脆抒情和借景抒情相结合的方式。 3、能不能从词中找出干脆抒情的句子? 凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。 雁过也，正难过 守着窗儿，独自怎生得黑? 这次第，怎一个愁字了得? 4、探讨探讨这些句子 1朗读第一句词，回答，凄凄惨惨戚戚这种感觉是如何产生的? 词人早起百无聊赖，若有所失，东张西望，想要找点什么寄予自己的空虚，找的或许是丈夫，或许是以前美妙生活的点滴，可是四周却是冷冷清清，只有她自己孤寂
10、的身影。 补充：一个无忧无虑的贵妇人，如今沦为流落无依、形影相吊的寡妇，其凄惨之景象，令人目不忍睹，其哀痛之心情，在叠词的回环往复中传到读者心中。 让我们再齐读这句来感受一下吧。 2“乍暖还寒时候，最难将息”该如何理解? 表面埋怨天气冷暖不定，令人身体不适，事实上实在说生活的变故际遇令人沉沉浮浮，忧喜不定。 想想夫唱妇随、共赏拓片的快乐时间犹在眼前，顷刻之间却剩自己一个承受生活的风风雨雨。 3为什么大雁飞过会让词人感觉是旧时相识，又为什么会勾起词人的难过之情? 一剪梅有句词：云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。 那雁，或许就是当年为他们传信的使者。 甜言蜜语犹在耳边，斯人却已逝，千山暮雪，万里
11、层云，天人相隔，睹物思人，情何以堪? 大雁冬天南飞，春暖北归，词人自北方逃难至南方，早已国破家亡，有家不能回，新愁又添旧恨。 旧时相识异乡相逢，更增加词人天际沦落之感。 大雁是古诗中常用来表现离愁别恨的意象。 4这次第，怎一个愁字了得?直抒愁之重之多，让人想起李清照武陵春中一句词：只恐双溪舴艋舟，载不动很多愁。 5、分析意象 刚才讲到，“雁”是作者用来表情达意的一个意象，在此词中，你还能找到类似的意象吗?这些意象有什么特别的含义吗? 淡酒： 举杯消愁愁更愁 李白 酒入愁肠，化作相思泪 范仲淹苏幕遮 词人本想借酒御寒，殊料，非但不能抵挡刺骨寒风，却又想起以前把酒言欢的情景，此刻只能自斟自饮，两相
12、比照，愁情更重了。 黄花： 指菊花，黄花积累指菊花繁盛，千朵万朵压枝低，大好景象，本该夫妇携手共赏，丈夫摘取一朵为妻子戴上，万般柔情，千种疼爱，此刻的作者却已是形容枯槁，无心赏花，也无人再会怜惜她。 这种感情与刘夷希代悲白头翁中一句“年年岁岁花相像，岁岁年年人不同”中所抒发的感情是多么地相像啊! 梧桐： 梧桐这个意象在古诗中有什么特殊的含义呢?来看这句诗 梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明。 温庭筠更漏子 它传递出的是一种离愁别绪，一种剧烈的思念之情。 再看这一句： 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 白居易长恨歌 写出了杨贵妃去世之后唐玄宗心中的悲凉以及对佳人的苦苦思念。
13、 再看词中，作者也正是借梧桐表达内心的哀怨和凄凉，更何况，外面淅淅沥沥的缠绵细雨时常敲打这她的耳膜，扰乱她的心扉，梧桐加上细雨的点染，使词人的愁情浓得怎么也化不开。 小结：词人是词坛才女，也是一位丹青妙手，你看，她选择的是惨淡的黄昏，积累的黄花、南飞的大雁，点滴的细雨，这样一些饱含愁情的事物，将它们别具匠心地组合在一起，反复地渲染，给我们营造了一种如怨如慕、如泣如诉的意境。 四、用诗化的语言，再现诗歌的意境 就让我们闭上双眼，随着音乐把自己化身为李清照，走进她为我们营造的凄美画境，身临其境地感受一番。 然后，请你用诗化的语言把你的所见所闻所感告知我们。 学生发言，老师评价总结。 要点：抓住词的
14、语言，可作适当联想。 的确，李清照在情景交融方面取得一愁未了一愁添，一愁却比一愁深的效果，我们通过联想和想象也能深切感受到“泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低”的词人内心深处的痛。 四、分析完了这首词，体会了词人的情感，让我们带着感情再读此词。 五、延长训练 南乡子唐李王旬 烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。 远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。 早教学问 学习资源 美丽散文 阅读 才艺 教化 智力开发 党员互评评语（10条）:党员互评指责看法50条 党员互评评语（10条）1周悦欣同志生活上乐于助人，擅长团结，平易近人。工作上吃苦耐劳。思想上自觉地同 日期：2022-03-01 西西顶级人像摄影
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