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1、2022小学二年级第一学期数学教学工作计划范文老师在新学期工作起先前有一份自己的嬉戏工作安排，可以达到提高工作效率和提升教学水平的效果。 今日我在这共享一些小学二年级第一学期数学教学工作安排给大家，欢迎大家阅读!小学二年级第一学期数学教学工作安排篇一一、学生状况分析。二年(3)班原有学生34人，本学期转走4人，插入3人。二年(4)班原有学生34人，本学期转走2人。通过一年级的学习，孩子们已基本适应了北师大版教材特点和班级学习生活。在上学期期末测试中，两个班合格率均为101%，但是优生率还有待提高。两个班的孩子的学习习惯都比较好。2、4班的学习成果相对同年级几个班比较薄弱，个别孩子如耿瑞天、赖恩
2、培、许耀月等，还须要重点加强基础的辅导。2、3班整体状况比较好，但也有个别的如郭轲辰、付豪等，基础比较薄弱。本学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成和数学思维实力养成训练。二、教学目标1、数与代数第一单元数一数与乘法。通过数一数等活动，经验从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。其次单元乘法口诀(一)，第七单元乘法口诀(二)。在这两个单的学习中，学生经验25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理实力，能够熟记乘法口诀表，并正确运用口诀计算表内乘法，解决生活中的实际问题。第四单元分一
3、分与乘法，第五单元除法。学生通过大量的分一分活动，经验从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。第六单元时、分、秒。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯。在实际情景中，相识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，驾驭时、分、秒之间的进率，能够精确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。2、空间与图形第三单元视察物体。在这个单元学习中，学生将经验视察的过程，体验到从不同的位置视察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面;能正确分辨从正
4、面、侧面、上面视察到的简洁物体的形态;通过视察活动，初步发展空间概念。第五单元方向与位置。通过本单元的学习，学生能依据给定的一个方向(东、南、西、北)分辨其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向，会看简洁的路途图，从而发展学生的空间观念。3、统计与概率：第九单元统计与揣测。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，依据图表中的一些数据回答一些简洁的问题，并与同伴沟通自己的想法，初步形成统计意识。在简洁的揣测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事务发生是确定的，有些则是不确定的。4、实践活动：本册教材支配了三个大的实践活动节日活动地球旅行人类的好
5、挚友，旨在综合运用所学的学问解决实际问题。同时，在其他详细内容的学习中，支配了小调查活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一学问进行实际应用。三、教学重点1、从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。2、经验25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯，熟记乘法口诀表，能正确运用口诀计算表内乘法，解决生活中的实际问题。3、通过分一分活动，经验从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互
6、逆关系。四、教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。五、教学措施：依据两个班的实际状况，在本学期中，重点实行学生下措施：1、注意培育学生良好的学习习惯，对班级孩子进行分工，负责班级的课前打算、课后作业、家庭作业的收发。2、注意学生倾听习惯的培育。3、培育学生学习数学的愿望。做足课前的打算，创建生动情境、激发学习爱好。让学生在生动详细的活动中学习数学，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和符号感。从学生的生活阅历动身，通过操作活动发展空间观念。4、引导学生独立思索与合作沟通，帮助学生积累参与数学活动的阅历，激励算法的多样化。5、培育学生初步的问题意识，学会用数学的眼
7、光发掘身边的数学信息，并以周记的形式记录下来。6、在整理与复习中，注意培育学生回顾与反思的学习实力。7、加强家校合作和培优辅弱工作。小学二年级第一学期数学教学工作安排篇二一、教学目标(一)数与代数1、第一单元数一数与乘法。在这一单元的学习中，学生通过数一数等活动，经验从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。2、其次单元乘法口诀(一)，第七单元乘法口诀(二)。在这两个单元的学习中，学生经验25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理实力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3、第四单
8、元分一分与乘法，第五单元除法。学生通过大量的分一分活动，经验从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。4、第六单元时、分、秒。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯。在实际情景中，相识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，驾驭时、分、秒之间的进率，能够精确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。(二)空间与图形1、第三单元视察物体。在这个单元学习中，学生将经验视察的过程，体验到从不同的位置视察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面
9、;能正确分辨从正面、侧面、上面视察到的简洁物体的形态;通过视察活动，初步发展空间概念。2、第五单元方向与位置。通过本单元的学习，学生能依据给定的一个方向(东、南、西、北)分辨其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向，会看简洁的路途图，从而发展学生的空间观念。(三)统计与概率第九单元统计与揣测。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，依据图表中的一些数据回答一些简洁的问题，并与同伴沟通自己的想法，初步形成统计意识。在简洁的揣测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事务发生是确定的，有些则是不确定的。(四)实践活动本册教材支配了三个大的实践活动节日
10、活动地球旅行人类的好挚友，旨在综合运用所学的学问解决实际问题。同时，在其他详细内容的学习中，支配了小调查活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一学问进行实际应用。二、教学重点1、从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。2、学生经验25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理实力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3、学生通过大量的分一分活动，经验从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。三、教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。四、教学措施：1、培育学生学习数学的愿望。2、创建情境。3、激励算法多样化。五、课时支配：1、数一数与乘法-5课时2、乘法口诀(一)-10课时3、视察物体-4课时4、分一分与除法-13课时5、方向与位置-4课时6、乘法口诀(二)-7课时7、除法-8课时第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页