《部编版二年级上册语文 21雪孩子课件（34页）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版二年级上册语文 21雪孩子课件（34页）.pptx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、猜谜语：猜谜语：一个胖娃白生生，坐在雪地不吱声，一个胖娃白生生，坐在雪地不吱声，不怕冻来不怕冷，只怕红红太阳升。不怕冻来不怕冷，只怕红红太阳升。( (打一物打一物) ) 这节课，就让这个可爱的雪孩子陪伴我们一这节课，就让这个可爱的雪孩子陪伴我们一同走进一篇感人的童话故事吧。同走进一篇感人的童话故事吧。第一课时第一课时会认字会认字添添 柴柴 烧烧 旺旺 渐渐 哎哎 呀呀 冒冒 呛呛 烫烫 终终 浑浑 淋淋 灭灭 激激 瞧瞧tintinchichishoshownwn jinjiniiyymomotntn zhnzhn hnhnlnlnmimijjqioqioqinqin 添柴添柴 越越烧烧越越旺
2、旺 渐渐渐渐 哎呀哎呀 冒冒烟烟 呛呛人人 烫烫人人 终终于于 浑浑身身 水水淋淋淋淋扑扑灭灭 激激动动 瞧瞧见见qinqin tintin chi chi sho wnsho wn jinjini yi ymomotntn zhnzhn hnhnlnlnmimijjqio qio 会写字会写字 nnshushuwnwn pnpn qqhnhnchnchn huhu挑战生字挑战生字烧烧 烫烫 灭灭相同的部件：火相同的部件：火 字义与字义与“火火”有关有关柴火烧，烧得旺；柴火烧，烧得旺；烫人的烫人的火上加个盖火上加个盖，大火被熄，大火被熄灭灭。 “ “上面加盖上面加盖”表示表示“灭灭”字上字上面
3、的面的“一一”。挑战挑战词语词语添柴添柴 渐渐渐渐 终于终于 浑身浑身 水淋淋水淋淋 激动激动近义词：近义词：加柴加柴 ( (添柴添柴) )“渐渐渐渐逐渐逐渐”“”“浑身浑身全身全身”挑战挑战句子句子哎哎呀呀，火把旁边的柴堆烧，火把旁边的柴堆烧着着了！了！青蛙问小鸟：青蛙问小鸟：“你从哪儿来你从哪儿来呀呀？”飞飞呀呀，飞，飞呀呀，飞上天空，飞上天空呀：呀：表示惊异时要读第一声；表示惊异时要读第一声； 表示感叹、疑问语气时要读轻声表示感叹、疑问语气时要读轻声, ,这时一般用在句末；这时一般用在句末； 用在重复的表示动作的词语之后用在重复的表示动作的词语之后, ,表示过程很长的意表示过程很长的意思
4、时思时, ,也要读轻声。也要读轻声。试着读一读试着读一读 小白兔添了柴，把火烧小白兔添了柴，把火烧得得旺旺的，屋子里旺旺的，屋子里渐渐暖渐渐暖和和了。了。学习默读的方法：学习默读的方法：默读比朗读的速度要默读比朗读的速度要快快，有助于我们边阅读边，有助于我们边阅读边思考思考。 听老师朗读第听老师朗读第1 14 4自然段，同学们用眼睛看着自然段，同学们用眼睛看着文字，来体验一下不出声地读是什么感觉。文字，来体验一下不出声地读是什么感觉。手拿书本立桌面，眼离书本一尺远，手拿书本立桌面，眼离书本一尺远，转动眼睛看字词，小嘴闭上不出声。转动眼睛看字词，小嘴闭上不出声。 从儿歌中你从儿歌中你知道默读时要
5、注知道默读时要注意什么？意什么？默读第默读第5 58 8自然段自然段通过默读，你读懂了什么？通过默读，你读懂了什么？不出声、不唇读、不指读不出声、不唇读、不指读默读第默读第9 91414自然段自然段 自我评价，如果能做到默读时不出声，不自我评价，如果能做到默读时不出声，不指读，就在书上画；如果还能想一想，读了指读，就在书上画；如果还能想一想，读了这几个自然段读懂了什么，就在书上画。这几个自然段读懂了什么，就在书上画。 课文写了雪孩子和小白兔之间发生的什么课文写了雪孩子和小白兔之间发生的什么事，你能试着说一说吗？事，你能试着说一说吗？ 雪后，雪后，( () )和和( () )一起做游戏，玩累了，
6、一起做游戏，玩累了，小白兔小白兔( () )，就在这时，屋子，就在这时，屋子( () )。雪孩子雪孩子( () )，最后变成了，最后变成了( () )。学习课文第学习课文第1 14 4自然段自然段 创设情境：兔妈妈走了，小白兔有了雪孩子创设情境：兔妈妈走了，小白兔有了雪孩子这个新伙伴，不再寂寞了。你们看这个新伙伴，不再寂寞了。你们看小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。高兴高兴 想象：如果你就是小白兔，你还会和雪孩想象：如果你就是小白兔，你还会和雪孩子玩什么呢？仿照书上的句子来说一说。子玩什么呢？仿照书上的句子来说一说。小白兔小白兔_给雪孩子给雪孩子_。他
7、玩他玩累累了，就回家去睡午觉。了，就回家去睡午觉。 小白兔太累了，一会儿就睡着了。他的好小白兔太累了，一会儿就睡着了。他的好朋友雪孩子就站在雪地里等着他。他们之间又朋友雪孩子就站在雪地里等着他。他们之间又会有怎样的故事呢？我们下一节课继续来学习会有怎样的故事呢？我们下一节课继续来学习课文。课文。 1. 1.订正本课预习卡。订正本课预习卡。 2. 2.同桌相互听写本课重点词语。同桌相互听写本课重点词语。第二课时第二课时默读时要注意什么呢？默读时要注意什么呢？不出声、不唇读、不指读。不出声、不唇读、不指读。 默读第默读第5 58 8自然段自然段“雪孩子勇救小白兔雪孩子勇救小白兔”的内容，读了这几个
8、自然段，你看到了一个的内容，读了这几个自然段，你看到了一个怎样的雪孩子？怎样的雪孩子？勇敢、善良勇敢、善良 想象：哎呀！你的好朋友小白兔家着火了。雪孩想象：哎呀！你的好朋友小白兔家着火了。雪孩子，你会怎么想，怎么做呢？子，你会怎么想，怎么做呢？ 观察：这两句话中，哪个标点出现得最多？从中观察：这两句话中，哪个标点出现得最多？从中你体会到了什么？你体会到了什么？不好了！小白兔家着火了！不好了！小白兔家着火了！小白兔，小白兔！你在哪里？小白兔，小白兔！你在哪里？ 朗读指导：声音朗读指导：声音急促急促一些，读好雪孩一些，读好雪孩子着急的心情。子着急的心情。雪孩子着急的心情雪孩子着急的心情！ 第二句话
9、是雪孩子在大火第二句话是雪孩子在大火中呼唤小白兔，声音应略大一中呼唤小白兔，声音应略大一些，尾音可以拖长一些，这样些，尾音可以拖长一些，这样才能叫醒熟睡中的小白兔。才能叫醒熟睡中的小白兔。 想象：雪孩子，你不顾自己的生命安全去救想象：雪孩子，你不顾自己的生命安全去救小白兔，真是太勇敢了！雪孩子，你是怎么救小小白兔，真是太勇敢了！雪孩子，你是怎么救小白兔的？默读第白兔的？默读第8 8自然段，把描写小白兔救人动自然段，把描写小白兔救人动作的句子画出来。作的句子画出来。“冲进冲进”“”“冒着冒着”“”“找哇找哇找哇找哇”“”“抱抱”“”“跑跑” 雪孩子冲进屋里雪孩子冲进屋里, ,冒着呛人的烟、烫人的
10、火冒着呛人的烟、烫人的火, ,找哇找哇找哇找哇, ,终于找到了小白兔。终于找到了小白兔。 要读好哪些词语，才能把雪孩子在火中坚持要读好哪些词语，才能把雪孩子在火中坚持找小白兔的感觉读出来？找小白兔的感觉读出来？找哇找哇找哇找哇, ,终于终于焦急的语气焦急的语气 小白兔得救了，他多想当面谢谢这位勇敢小白兔得救了，他多想当面谢谢这位勇敢救人的英雄啊，可是雪孩子去哪里了呢？救人的英雄啊，可是雪孩子去哪里了呢？ 默读第默读第9 91414自然段。要求：画出描写雪孩自然段。要求：画出描写雪孩子变化的语句。子变化的语句。 雪孩子浑身水淋淋的雪孩子浑身水淋淋的( )( )( )( )( )( ) 雪孩子为什
11、么会有这样的变化？谁知道其中雪孩子为什么会有这样的变化？谁知道其中的道理能给大家讲一讲？的道理能给大家讲一讲？化成了水化成了水水汽，很轻很轻的水汽水汽，很轻很轻的水汽白云，美丽的白云白云，美丽的白云 虽然这是一篇童话故事，但是里面还藏着科虽然这是一篇童话故事，但是里面还藏着科学知识：雪遇热在一定温度下就会化成水，水变学知识：雪遇热在一定温度下就会化成水，水变成水蒸气蒸发到空中，许多的水蒸气在空中聚集成水蒸气蒸发到空中，许多的水蒸气在空中聚集在一起就变成了云。雪孩子没有走，他变成了一在一起就变成了云。雪孩子没有走，他变成了一朵美丽的白云。朵美丽的白云。想象情境，续编故事想象情境，续编故事 创设情
12、境：小白兔久久地站立在那里，他仰望天空，创设情境：小白兔久久地站立在那里，他仰望天空，看到了一朵美丽的白云，那朵白云也微笑地看着他，那看到了一朵美丽的白云，那朵白云也微笑地看着他，那不就是雪孩子吗？如果你是小白兔，此时，你心里会想不就是雪孩子吗？如果你是小白兔，此时，你心里会想些什么，有什么话想对好朋友说呢？些什么，有什么话想对好朋友说呢？ 给故事续编结尾，如：给故事续编结尾，如：又下了一场大雪，小白兔又下了一场大雪，小白兔会怎么做呢？会怎么做呢？比较朗读，抄写句子比较朗读，抄写句子雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。雪孩子变成了一朵云。雪孩子变成了一朵云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。能把你对雪孩子的喜爱之情读出来吗？能把你对雪孩子的喜爱之情读出来吗？ 如果你被雪孩子救了，可当你想要向雪孩子如果你被雪孩子救了，可当你想要向雪孩子说声说声“谢谢谢谢”的时候，他却变成了水汽，变成了的时候，他却变成了水汽，变成了云。你会带着怎样的心情来朗读这两组句子呢？云。你会带着怎样的心情来朗读这两组句子呢？不舍，难过。不舍，难过。雪孩子雪孩子玩玩快乐快乐小白兔小白兔着火了着火了救救勇敢勇敢融化融化完成本课随堂练。完成本课随堂练。