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1、2022年班主任工作交流发言稿发言稿 班主任工作 沟通班主任工作沟通发言稿1 转瞬间，新的学期又已开学一月有余。在这样一个时间节点召开今日的班主任工作沟通会，我觉得，对我来说特别的必要。因为在刚刚过去的月考中，暴露出了我们班诸多的不足，我正好能借此机会，总结一下工作，查找一下漏洞，学习一些阅历，为接下来的工作做好打算。 下面我总结一下我们班最近的状况。我们班原来有学生65人。目前64人。开学其次周时，我们班就有一个叫刘子铭的同学没来上学。起先家长给出的理由是生病肚子痛，后来表明孩子有厌学心情，我怕孩子是因为在学校有什么不开心的经验，一再追问缘由，给出的理由就是觉得上学太苦，太累，没方法坚持学校
2、的生活。虽然我跟家进步行了多番的沟通，以及王长青主任和我一起去他们家，当面给孩子做思想工作，但都没有做通，目前孩子基本确认流失。 纪律方面，学生表现不够好，总体反映就是早、午、晚自习课，学生学习的主动性不强，背书的主动性不高。个别同学东张西望，无所事事，学风不浓，班风涣散。在我生病请假期间，班里甚至出现了因为一点小事就约架、打架的状况。虽然两个同学都受到了相应的纪律处分，但是我还是感到了深深的自责，这充分的曝露出了我管理上的漏洞。以前我的一位老校长常常拿名师魏书生的事例教化我们，说魏书生老师常常外出讲学，无论他出去多长时间，班里始终照常运作，不会散乱。这得益于学生超强的自控实力和强大的班干部团
3、队。这让我汗颜，我才请假两天，班里就乱了套。时间再长点，不难想象将是一副多么不行控的局面。所以我觉得，以后肯定要在班干部的选拔任用，以及学生的自我管理方面多下功夫。 卫生方面，学生的表现还算可以，基本上都知道自己的职责所在，什么时间该干什么，以及卫生区的清扫，班里环境卫生的保持都不错，但有一点，那就是只能做到管住自己，当好一天的值日生，不能做到见物弯腰，不在自己四周的垃圾不知道主动捡，这一点以后接着加强教化。 下面再说一下学习。不是很好的学习状态，也就注定了不是很志向的成果。这次考试我们班成果极不志向，各个学科基本都处于中下游水平。究其缘由，也无外乎就是学生底子薄、基础差、看法不够端正、付出的
4、努力不够多等缘由。在此，我也不做过多的赘述。我只说一下我将来的准备。 首先，狠抓纪律，让纪律为学习保驾护航。管住班里那几个常常犯错误的同学，抓典型，并结合家长，狠狠管理，刹住歪风邪气，形成充溢正义的班风。 其次，抓学习。我要多看管，自习课和其他课勤转教室，对不仔细学习的同学，狠狠指责，结合本次月考，对进步的，以及成果优异的大力表扬，对退步的、成果不志向的，也要单独座谈，结合家长，查找缘由，以促进他们提高。 然后就是自我反省。我深知自己担当数学老师很不合格，因为自身学问储备不多，阅历不足。以至于讲课时不能做到信手拈来，游刃有余。说起来很惭愧，教学过程中，间或还会出现学问上的错误或漏洞。好在同组的
5、老老师不厌其烦的辅导我，帮助我。才使成果虽然不志向，但也没有拉后太多。今后我肯定多学习，虚心请教，争取削减学问盲区，多储备学问，为今后的教学工作，做好铺垫。 都说严师出高徒我觉得我的班级管理可能缺了一个严字。平常，考虑到都是一些14、5岁的孩子，能宽恕的就宽恕了，能不叫家长的就不叫了。但是，我的宽容，并没有换来他们对等的理解，而是得过且过，懒散盲从。看来我还是高估了他们的情伤。今后，我肯定加强管理，对自己和学生都提高一个要求标准，争取以后的工作中，方方面面都能有所提高，在上一个新台阶。 班主任工作沟通发言稿2 敬重的各位领导、老师们： 大家好! 首先感谢学校领导给我一次与大家沟通的机会。我觉得
6、自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有很多不尽人意的地方，还应当接着努力。再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理阅历;年轻的班主任，都有着更新、更相宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，假如不努力的话，仍旧赶不上大家。所以，假如让我谈阅历，真叫做班门弄斧。今日，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁沟通沟通，希望大家不吝赐教，提出珍贵看法和建议。 班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求学问的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充溢才智之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅须要班主任具有剧烈的事
7、业心，责任感，更须要一颗爱心，爱是教化的养分，没有爱，就没有教化的胜利。 今年我第一次担当小学一年级的班主任工作。看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人沉醉;又是一张张空白的纸，等待着老师用爱心描绘。看着一双双澄澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清晰肩负的责任。就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希望，也是在对孩子们的付出中，我对工作着并欢乐着有了深深的体会。 我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。在老师和学生的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的四周只有赞许的目光和激励的话语。可我觉得，假
8、如这些孩子不受到挫折教化的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。所以，平常我会更加严格的要求他们，当他们犯错误的时候，我会不留情面的指责他们，使他们知道自己也有错的时候，自己没有特权，应极力改正自己的缺点，只有这样才能使自己更完备。 “金凤凰”当然可爱,但是“丑小鸭”更需阳光。对于表现差的学生，更须要我的耐性、宽容和关爱。我班有一个很好动的学生叫代楷，上课时一刻也闲不下来，不是随意走动，就是转过身去和后面的孩子嬉闹，甚至在课堂上怪叫，有一次，实习老师在上美术课时，他跑到讲台上然后又窜到座位上，老师指责了他几句，他不但不改，反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道，几个老师都拿他没方法!其他科任老师也反
9、映到类似的状况，我听了也不知怎么办才好，后来有一次上语文课，他书写特别工整、美丽，我当着全班同学表扬了他，从那以后，只要他有了一点进步，我就用劲表扬他，只要我瞄到他在动，我就提示他要坚持，坚持到最终就是成功者，渐渐地，这个孩子的自控力较以前有了很大的进步，虽然有反复，变更很慢，维持的时间很短，但我信任只要赐予他无私的关爱，充分的信任和耐性的引导，信任对于他的转化不是很困难了。 子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”小学生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，深深地影响着每一个孩子的成长，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，
10、在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化地影响着我的学生。平常，凡要求学生做到的，我首先做到。还记得学生在刚入学的时候，他们什么也不懂。当他们去上体育课时，班上的电灯、风扇就始终开着没人主动去关。后来，我针对此现象给他们讲了节约资源的重要性，并在此后的时间里亲自关灯。学生看在眼里，记在心里。没多久，孩子们都记住了在离开教室的时候要把全部的电源关掉。大教化家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”这种无声的教化，往往能达到无声胜有声的效果。 班主任工作沟通发言稿3 敬重的各位领导、老师们： 下午好!能有机
11、会站在这里做阅历沟通，我感到很激烈，同时也有些担心，和在座各位阅历丰富的老班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么阅历，但我又想，我能站在这里，是因为大家对我的确定和支持，给了我这样一个机会，我要珍惜，所以接下来我就把自己做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣和大家一起共享。 今年是我做班主任的第三年，也是教低年级，语数包班兼班主任的其次个轮回，虽然去年任教二年级时充溢“升级”到三年级的期盼，但得知自己又要“从头起先”时，说实话有一点点失落，但我开学第一天看到我们班“济济一堂”的小不点们，那种失落早就不翼而飞了。虽说包办工作比较烦琐，虽说现在的孩子比较难教，但每天面对着这些天真可爱，无趣无知的孩子，
12、是一种欢乐。我喜爱和他们在一起。我希望我教的班，像一个大家庭，每一个孩子都能如兄弟姐妹般相互关切、相互帮助，学生到了班里就像回到了家里一样。我是这样想的，也是这样努力去做的。 一、关爱孩子 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”。我希望孩子们能欢乐成长，我们也才有笑容相伴。低年级的孩子对老师特殊热忱，课后常常会围着老师转，问各种各样的问题，说自己快乐或苦恼的事情。每当这个时候，我都会放下手中的工作，陪他们闲聊。了解他们的心声。我始终认为学生能找你倾诉，说明他喜爱你、信任你。空闲的时候，我也会常常把孩子拉到身边，和他们聊闲聊：告知他们这几每天气冷，要多穿衣服，防止
13、感冒;问问他们这美丽衣服是谁买的等等;还告知他们这几天作业写得不错，老师看了很兴奋!今日和同学吵架是不应当的，老师不喜爱看到这样的*在这种轻松的闲聊氛围下，自然而然地提出对他们的一些要求，他们会很听话，效果特别好。 二、激励孩子 自信是孩子成才的前提，是孩子全面发展的重要因素。我希望看到孩子们脸上绽放着的笑容。班上有个学生，平常不爱讲话，说话总是轻轻的，非要你把耳朵凑到她嘴边才能听得见。起先我很纳闷，还没几个孩子怕我呢，这丫头怎么这样?后来问其奶奶，才知道这个小孩没有妈妈。多可怜呀!从那以后，我常找机会和她闲聊，了解她的近况，夸她奶奶的.好!告知她我和小挚友们都很喜爱她。课上，她举手回答问题了
14、，我必喊她，她回答正确露出微笑时，我会喊全班小挚友一起看，告知她，她笑起来很美丽，希望她常给大家带来笑容，希望她对自己有信念!自信就犹如爱好一样，它须要我们用语言去激发。在课堂上，我常对他们说：“你真棒”!“今日你表现可真好”!“这个问题你都会呀，了不得”!“你的声音真洪亮。”班上有些孩子，有实力但是没有胆力和信念!总担忧自己做得或说得不是很好，因而在机会面前只敢看，不敢争!我常把这些人拉起来，让他们也试一试，告知他们做不好没关系!试一下吧!胜利了，他就会对自己更加自信;失败了，我会激励他下次接着努力，和他一起分析失败的缘由。我的激励，既是对 孩子的确定，同时又会使孩子的自信念大增。我要不断地
15、激发他们的自信，让这自信更长久，让自信的笑容更绚丽! 三、让好习惯和好品德常伴孩子左右 “育人先育德”，我认为好品德的养成远比好成果更重要!好成果是短暂的，而好品德一旦养成，那将是孩子一生的财宝。我激励学生在平常多多帮助别人;告知他们知错就改，老师更加喜爱你!在课上，我时刻关注并刚好订正同学们错误的读书写字姿态，告知他们书本是我们的挚友，要时刻留意它的卫生，保持书面整齐。我教给孩子正确的刷牙方式，不定时检查他们的个人卫生。教化学生保持环境卫生，带领孩子们一起进行大扫除，让他们从小养成爱劳动的好习惯。告知他们打扫卫生的叔叔阿姨是多么辛苦，我们要懂得珍惜!我把听到的司机叔叔说的原话：中国的学生素养
16、是最差的!说给他们听，问他们听到后是怎样的感受，告知他某些学生的不良行为，提示他们我们不能这样!汶川地震期间，每天我都和孩子们一起看新闻，了解震情，让他们为灾区人民担忧的同时，懂得关爱他人，从小培育他们爱国的热忱。 四、平安教化随机渗透 在教化教学中，我常常通过多种形式对学生进行平安学问教化，使学生懂得平安的重要性，并对学生进行自救自护实力的培育。有学生追逐打闹上下楼梯跑，我就放有关踩蹋事务的校内平安视频给他们看，讲别人发生的意外事故给他们听，在警示他们的同时提示他们时刻留意自己的平安!我还教学生怎样预防火灾，遇到火灾地震怎样逃命!我告知他们，要懂得爱护自己的生命! 五、家校沟通落到实处 孩子
17、的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。家庭教化对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教化须要家长的协作，班主任工作更须要家长的信任和支持。在教化过程中若能取得家长们的主动协作，对学生的教化可起到事半功倍的作用。所以我常常利用家长接送孩子的时候，主动和家长沟通，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和珍贵看法。我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更便利，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也快乐，做起工作来也便利不少。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、激励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。例如
18、：我们班三个家庭代表城中街道办参与了全市首届家庭趣味运动会，取得了不错的成果。平常我也会向家长介绍一些教化孩子的方法、阅历，并对家长提出必要的要求：为孩子在家里创建必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使许多家长重视了子女的教化，改进了对子女的教化方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。 当班主任是对自己的一种锤炼。在今后的教学生涯中，我还须要不断努力，还要用自己的爱心、诚意、才智和才能，将班主任的工作做得更好。刚才的发言，如有不当之处，恳请各位指责指正，同时，恳请各位领导、各位老班主任对我的工作多提珍贵的看法!感谢! 班主任工作沟通发言稿4 各位领导，各位老师： 大家好！ 非常
19、荣幸自己能坐在这里和大家一起举荐班级管理的有关问题。正如教化学生要因材施教一样，我认为管理班级也要依据实际状况，因班而宜。现在就本班管理的一些问题，我从三个方面对各位老师汇报一下，缺乏之处请老师们指责指正。 一、要和学生打成一片 “教化是一种用爱心赢得爱心，用真诚换得真诚的民主同等的双向举荐活动。”课间的时候我总是和学生玩在一起，尤其是实施素养教化以来，在大课间，我和学生一块跳绳、踢毯子、跳皮筋，在玩的时候要坦诚一点，不如学生的地方要大胆供认，不要觉得不好意思，只有这样学生才情愿真心和你交挚友，沟通的障碍就消逝了。 虽然“没有爱就没有教化”，但是我不赞成老师“母亲般的爱”，因为这种爱是单向的，
20、老师只一味的付出，学生视而不见，毫不领情。老师应当付出的应当是“好挚友的关爱”只有让学生把自身当做知心好挚友，他们的心理话才能对自身说，这样既能达到将一些问题隐患解决于萌芽状态，又能使学生“亲其师，信其道”，爱上你的课，爱做你的作业，所以不听课的少了，不按时完成作业的也少了。 我特别喜爱倪谷音老师的开心教学法，老师学生在欢快的氛围中进行学习。比方说我们班女生多，爱唱歌，能唱歌。针对这一结构特点，有些识记的学问点我让学生们唱出来，这样活跃了气氛，驾驭的效率就很高。慢慢地，学生的性特别向了，可塑性就高了，他们的整体素养也就加强了。 二、班级管理要有法可依 从某种意义上讲，小学阶段的教化就是学生行为
21、习惯的养成教化，只有制订出切实可行的班规，才能规范学生的各种行为，做到“习惯成自然”。 在制订各项班规的时候，我依照魏书生老师所说的那样从空间和时间两个角度去制订，做到“人人有事做，事事有人做”、“时时有事做，事事有时做”。比方在卫生方面，每个窗户由靠窗的两个同学打扫；前门由王欣同学打扫，后门由巩薇同学打扫；黑板由王维政去擦；地面由王新慧、巩玉雯、王贤蒙、巩中晋打扫；周至浩、顾墩璇、尹明超负责拖地；一到周二卫生扫除，学生们争先恐后地去干，我只要负责他们的平安就可以了，因为分工明确，干起来就有主动性；2、作业由本学习小组长负责检查，然后将作业状况报给班长，班长多篇后交给我。 3、王莹负责监督班中
22、桌椅的摆放整齐。4、张灿晴负责班级卫生角的整齐5、李文浩负责每天锁教室门。班中全部的事都有同学按时干，充足体现了学生的主子翁精神。 三、加强理论学习 班级是学校组成的基本单位，班主任是班级的灵魂，班主任的工作可以干脆影响学校工作的开展。大家有空时可以具体读读苏霍姆林斯基著的给老师的101条建议、魏书生老师的班主任工作漫谈等有关班级管理的书籍。假如有条件的老师可以常常上网阅读一些有关班级管理的贴子，对指导我们的班级管理工作很有帮助。 我的发言完了，感谢大家。 班主任工作沟通发言稿5 敬重的各位领导、老师们： 大家好! 非常荣幸今日能站在这里发言。下面就我在做好班主任工作方面的感想和日常做法向大家
23、汇报一下。 有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作的这些年中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经验过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充溢的、完备的老师。魏书生老师曾说当老师不当班主任，是亏了，因为当班主任有三种收获。第一、收获各类人才。其次、收获真挚的感情。第三、收获创建性劳动成果。 如何做好班主任工作呢？在我看来班主任首先要做好两种人：一要是做个好人，学高为师，身正为范，班主任自身的好形象为学生树立榜样，潜移默化着学生的一言一行。二要做个好老师，不仅在授业上须要好的业务水平，更要在传道解惑上，在关注学生成长方面有自己的一套可
24、行的方法，为学生的成长指明方向，保驾护航。我认为最胜利的班主任是关爱学生的班主任，用爱的人格来感染学生，把学生当成自己的子弟，学生敬你爱你，班级管理就肯定能取得良好的效果和成果。 感觉做好班主任工作要从以下四个方面努力： 一、明确责任 有人说误人子弟是大罪。老师站在三尺讲台，我们就该时刻提示自己避开给任何灵魂里抹下污点。尤其是我们班主任可以说会影响学生的一生，因此任何影响学生身心健康成长的事情都不是小事，任何对学生的思想成长有帮助的事情都是一件功德无量的大好事。试想假如我们的兄弟姐妹或子女是你自己的学生，你会怎么做呢？如我在带班期间对每个学生都建立一个资料卡片，对于他们的基本状况都能做到一清二
25、楚，时常与他们和家长谈心沟通，为他们制定奋斗目标，教会他们前进的方法，勉励他们不断进取。明确对社会负责、对学校负责，对家庭和学生负责是我们班主任的基本要求。 二、关爱学生 教化是一门科学，管理是一种艺术。一位班级管理不胜利的班主任，其失败的理由可能会有一一百零一零一条，而一一百零一零一位优秀班主任，其胜利的阅历确定有一条，那就是酷爱和敬重学生。有了爱这个支点，教化就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力气、一种才智、一份欢乐。关爱学生就是要敬重学生，以学生为本。关爱学生就要爱在细处，如我在带班期间在办公室始终都打算一些常用药品和至少两把雨伞，以备时常之需。平常还常常依据天气改变提示学
26、生留意身体。记得有一个晚自习快结束的时候下起了大雨，我马上从家把全部的雨具都拿到了班级，学生们被深深的感动了，学生走完后又逐个发短信或打电话询问状况和提示要留意别感冒了。事儿虽小，但始终坚持下去就能让学生和家长感觉到亲切和深深的关爱。试想假如我们的孩子遇到这种状况最须要的是什么？那就是亲人的关爱，关爱无小事，我们班主任或许一辈子很少能做出震天动地的大事，但我要说，细小之处见真情，关爱孩子们的日常生活和思想这就是我们老师的爱。当然爱有差别，作为班主任要偏爱后进生、严爱优等生、博爱中等生。敬重关爱每一位学生是搞好班级工作的必需，也是促进学生不断进步的必需。只有关爱敬重，你才能赢得学生信任；班级这个
27、大家庭才会温馨和谐，才会同心协力执着追求，才会取得志向的成果，才会让学生永生牢记。 三、多想多做 身教胜于言教，真正优秀的老师，不仅是开启学生心智、增长其才智的学问的传播者，还是引领学生走上精神高地、拥有高尚人格与完备灵魂的人生导师班主任的工作很烦，总有零零碎碎做不完的事情。因此就要随时随地的和每个学生沟通，刚好了解学生的思想动态，把工作做实做细。如我在班级管理中每周都推行一个口号，这个口号主要是由学生提出来。每月都进行一次以书信为主要形式的谈心沟通。通过师生书信的方式，我更好地了解了学生，学生也能放开心扉。如我班一个女生在给我的信中说，她家庭比较贫困，怕别人看不起，比较悲观，学习也提不起精神
28、。我在给她回信中就告知她，现在贫困不是你的错，但努力变更自己让将来家庭好起来是你的责任。这个同学看后起先正视自己，努力拼搏并以志向的成果进入了高校。再如在高考前夕我把平常收集的学生们的照片和小视频作为素材制作了一个名为高考，我们来了!的主题班会视频，学生们看到了自己的三年时间，看到自己的苦读的身影，感觉到信念倍增。作为一名班主任老师，我们不要为失败找借口，要努力为胜利找方法，只要多思索、多实践，班级工作就肯定会有很多招数，班级管理就肯定能上台阶，并取得良好的效果。 四、团队协作 班主任须要有大局观，管理班级我们离不开课任老师这个团队。大家知道我们每个老师的教学风格不同，学生对我们的感觉也不同。
29、可能有的学生对班主任有什么看法不敢说，但他有可能和他比较喜爱的老师沟通，可能学生对任课老师有什么看法不敢说，但他们有可能会和你说。因此我们一个班级的老师之间要多沟通，多交换些看法，这样才能更全面，更精确地了解每一个学生。尤其是我们班主任不妨在学生面前多夸一夸我们的任课老师，或借任课老师的口吻询问学生的学习状况，这样学生感觉到老师对他的关注肯定有助于他们的整体水平的提高。如我在今年高考期间除了自己给每个学生和家长打电话激励他们外，还请我班的老师也有针对性以短信的方式激励学生在高考中取得良好的成果。不少家长事后都说，接到你和老师们的短信，孩子有信念了，我们也感觉非常暖和。 班主任工作细心而又繁琐，
30、是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教化生涯中，我将不遗余力地接着耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我兴奋，因为我是一个班主任。最终我想说一说我做班主任感受最深的几句话，作为我发言的结束语： 1、坚持就是成功。九次解决不了的问题，那就努力做到十次。 2、不抛弃不放弃。对于班级来说是一个学生，对于学生自己和家庭来说，那就是全部。 3、给学生欢乐，你才能欢乐。指责恒久没有激励带来的效果明显。 4、爱是教化的真谛。给学生一分爱，你能换来非常回报。 班主任工作沟通发言稿6 敬重的领导，敬爱的同事们： 大家晚上好，我是初一18班的班主任z。很感谢学校领导给我这次机会和在座前辈们一起沟通学习。没有太
31、多华丽的辞藻，我只是谈一谈自己班主任工作中的一些心得体会。 经过近一个学期的严抓，18班渐渐步入了正轨。我班期中考试语数英三科进步了29名；开学以来流淌红旗评比，除了第九周以外，其余的每一周，18班都摘到了流淌红旗。 开学之初，我仔细地视察和分析了班上每一位学生的特点。抓住刚上初中的学生最具有可塑性这个契机来抓学生的养成教化，主要措施有以下几点： 一，给学生灌输思想，教化学生打造自己的人格魅力。 “人格魅力”这4个字，对18班来说并不生疏。从开学第一天起先，我就给每一位学生灌输一种思想：我们要做的是如何让老师喜爱你，而不是你去选择喜爱哪一位老师，喜爱哪一科。所以当老师来上课的时候，你们要好好表
32、现，主动回答问题，让老师记住你，让老师观赏你。一样的道理，你不是要选择性的去喜爱同学，而是想着应当如何让同学去喜爱你，总而言之，就是如何最大限度地打造你自己的人格魅力。 二，在点滴中培育学生良好的习惯。 “言传不如身教”，培育学生良好的习惯，就要从班主任起先，做好表率作用，以自己的行动潜移默化地影响学生。初中的第一次语文晚读的时候，我站在讲台上，拿起他们的语文书，和他们大声地、有感情地读，看到老师的这一举动，学生好像有些惊异。在班上我就带读了两次，从那以后，学生的早晚读都能够做到仔细二字，就像第一次我和他们一起读书那样。第一次晚读报的时候，学生还不知道应当怎么做，于是我来了个示范：挺直腰板坐在
33、椅子上，仔细地听晚报。学生好像明白了我的用意，全部都挺直了腰板。从今以后的晚读报时间，学生几乎都能够做到文风不动。在培育学生良好习惯的过程中，我们还要刚好因势利导，擅长把握教化的最佳时机。有一次在班上，我看到一位学生蹲下身去将地上的一张废纸捡起来，我当场表扬了这位学生，其它学生都向他投去了艳羡的眼光。所以在班上，学生们都能自觉地做好教室保洁工作。 三，加强班干部队伍的建设，让学生管理学生。 假如班上的任何一件事都要班主任亲力亲为，那真的会很累，我信任任何一个比较好的班级都离不开其班干部队伍的建设。为了培育班干部的管理实力，更好地发挥班干部的作用，我的做法是首先让他们看着我并学着做，比如说学我站
34、在讲台上和学生说话的语气、眼神和方式。然后叫他们跟着做，最终是放手让他们自己做，让学生管学生。班干部选出来后很主要一点就是让他们自己好好表现，树立他们在其它同学面前的威信。因此我刚好抓住班干部做得好的那些闪光点来大力表扬，让其它同学信服这些领导。 当然我们班也有些班干部，一起先自己也不能严于律己，这时候，私下的谈心就变得尤为重要。我首先确定他的努力与优点，然后再指出他做得不够好的地方，恳切地指导他应当如何做，最终激励并信任他以后肯定会做得更好。我常常和班干部说“修身齐家治国平天下”这句话，叫他们首先从自己动身，管好自己才有资格去管别人。 四，抓典型。抓好的典型，也抓坏的典型。 好的典型，就刚好
35、表扬，大力表扬，让全体同学以他们为榜样。学生都喜爱受到老师的表扬，特殊是来到一个新的集体，这样可以让他们自己去塑造在老师和同学面前的人格魅力，增加他们接着好好表现的信念和志气。同时抓坏的典型，防范于未然，一旦出现一些不良的行为立刻找机会在班上强调并严峻指责，将各种不良行为习惯扼杀在摇篮里。这样一来，就可以让全部学生明确，在18班，什么是能够做、应当做的事，什么是违规的事。一旦越界，你的人格魅力指数将会降低，甚至受到班规的惩罚。 作为一个起始年级的班主任，我认为抓学生的养成教化是特别重要的，因为那个阶段的学生最有可塑性。我始终将陈茂林主任的一句话记在心中：“教，是为了不教。”我也始终信任一个成语
36、：“一劳永逸”，这是我们洪小湖级长在开学初班主任会议上赐予我们的激励。现在辛苦一点，打好基础，以后就不用这么辛苦了。起先的严格便于学生的养成教化，学生一旦养成了良好的习惯，以后的管理就会事半功倍。 班班都有一本难念的经，信任各班主任都深有同感。我班也存在一些令我头疼的麻烦学生，我都得和他们长期作战，斗智斗勇了。但我信任方法总比困难多。在各位领导和三位级组长的英明指导下，在同事们的帮助下，信任我能够快速地成长。 作为一名老师，教学是一门艺术。作为一名班主任，班级管理亦是一门艺术。这更是一场长久战。在这场战斗中身体是革命的本钱，我们要留意身体，劳逸结合，才能够保持体力，接着和一些“顽固分子”斗智斗
37、勇。由于班主任工作经验尚浅，作战阅历和功力都不够，一切有待我去摸索、反思和总结。我还有很多地方须要向在座的前辈们学习。最终诚心祝福大家工作顺当，身体健康，生活开心！感谢！ 班主任工作沟通发言稿7 敬重的各位领导、老师： 大家好！参与工作11年以来，我的两段班主任工作经验加起来还不足三年，要说阅历还真谈不上，平常班级管理中遇到问题我还常常向田老师及办公室里阅历丰富的其他老师请教。下面跟大家共享我在班级管理工作中的一些做法，相识浅薄不足之处请各位老师包涵并指正。 一、要敬重学生，关爱学生。 冰心说“有了爱便有了一切”。作为班主任我认为，爱学生是根本。爱学生，就须要我们敬重学生的人格、爱好、爱好。被
38、敬重是学生内心的须要，是学生进步的内在动力。教化专家常说“理解是教化的前提，敬重是教化胜利的基础。”当一个孩子在被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。班主任要想很好的开展工作，首先要深化了解学生心里想什么，嘴里想说什么，生活学习有什么困难等等状况。班主任要放下“师道尊严”的架子，学会观赏学生，倾听学生看法，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。真正成为学生的良师益友。 二、建立良好的班级文化。 我班名定为“小星星”班，期许每个孩子都能如夜空中的星星一样，闪烁出属于自己的光彩。作为老师要爱孩子，要擅长发觉每一个孩子身上的闪光点并将其放大，挖掘他们的潜能，让每个孩子绽放出别出心
39、裁的光彩来。我明白孩童时期的一次表扬，很可能变更一个人的成长轨迹。所以我常常用赞美之词、赏识之意来确定孩子，以此增加孩子的自信念，使孩子在赞美和赏识中变得越来越好。我告知孩子，假如你是星星就要做最亮的那一颗；假如你是露珠，就做早晨最晶莹剔透的那一滴。同时我注意培育他们的集体荣誉感，教化他们爱惜班集体，愿为集体做贡献。让孩子们在这个集体中自信、欢乐的学习和成长，并懂得做最好的自己。 三、班级管理方法 1.强化优等生的引领作用。对于学习习惯好的学生多表扬，小孩子都希望得到老师的表扬。就会向老师表扬的孩子学习。发挥小老师作用，小孩子都有当老师的愿望，如:我班晨读时，孩子们抢着上黑板当小老师而且对下面
40、的学生进行管理，这样几乎每个学生都能用心晨读。 2.实行责任监督制。在班级内实行同桌之间责任监督，假如有那个学生违反了纪律，那同桌也要受指责。如:同桌交换检查作业，说错误并帮对方改正。 3.充分发挥班干部职能。班干部是班主任的得力助手，作为班主任应信任他们的实力，有时候他们做的比我们想象的更好。如：运动会统一服装时，由班干部组织投票确定；班级内一般话演讲竞赛时，让班干部做评委，评比优胜选手。既解决了实际问题，又熬炼了班干部的实力，还帮其在其他同学中树立了威信。 4.养成良好的卫生习惯与平安意识。我要求孩子们按值日轮番表，由小组长安排任务打扫卫生，再由生活委员检查，保证卫生打扫彻底。平常留意养成
41、孩子在入座时检查自己座位下若有垃圾刚好捡起。每天放学离座时清理自己桌兜内的垃圾的习惯。 我的班主任生涯刚刚起步，像蹒跚学步的孩子一样随时会摔到，但在驾驭“学步”过程中我会时刻总结反思，随时为自己充电并且多向有阅历的老师请教，信任在以后的班主任工作中我的步伐会迈得更稳、更坚实。 班主任工作沟通发言稿8 各位同仁： 大家好！今日，只因为去年班主任月月评中略胜一筹，要我作班主任工作阅历介绍的发言代表，我感到有点班门弄斧，因为在去年任教一年段时，我常回家向老婆炫耀，我是我们一年段中最年轻的。无论是教龄还是工作阅历都不敢在此多言，只能粗略谈一谈班主任工作中的个人做法。不当之处敬请大家指责指正。 一、选好
42、一批人 班主任必需擅长组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而杂。例如每天卫生打扫，遵守学校作息时间，班级文化布置，春游及听讲座等各种活动及平安责任状、评估手册、预防针、体检等文字资料的收集填写，甚至放学在途中逗留未能刚好到家，家长也立刻找班主任。可以说学生的大事小事事事关系班主任。因此，在中国各个部门的主任中，只有小学的正班主任都幻想着哪一天能变成副主任。那么怎样才能比较轻松而又精彩地做好班主任工作呢？作为班主任必需具有肯定的组织管理学生的实力，要留意培育班级的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育班干部的组织实力。 我在班级中支配“班长组”、“语文学习组”、“数学
43、学习组”、“体育组”、“劳动组”、“平安组”，并把各班委组的职责明确告知。让同学们依据自己的爱好特长和优点想好要参与哪个组，可以和同学、老师、家长商议，每个同学务必要参与一个班委组。然后我把各组的同学分别集中在一起，让他们选出组长，第一周由组长执周，以后的执周轮次由组长支配，我将执周轮次表张贴在教室里，并将职责附后：执周班长除了施上下课口令，还要负责全面监督管理，做好各方面的记录，在下周周会课上总结上周状况；执周学习委员负责检查各组作业的完成状况，按时收发作业本，把同学们在学习上的困惑和看法刚好反馈给老师；执周劳动委员负责每天派出清洁卫生值日小组，并督促他们按要求完成任务；执周体育委员负责每天
44、两操的集合排队及纪律，文娱委员除了每天起歌，还要负责板报宣扬；执周平安员负责校内外的平安巡查，发觉担心全的因素马上制止并报告老师。第一周由我亲自督阵，目的在于教会他们如何完成执周任务，以后每周由组长教执周班委，我遥控指挥，只适当提示，这样，我就可以“偷懒”了。 班会课上，等执周班长小结完后，我再总结，重在激励表扬执周班委的执周状况和其他表现好的同学。对违纪的同学，我不当众指责，还是表扬其优点，提出希望，改正缺点。是不是这样都凑效呢？不是。还得因势利导进行个别谈心，让他换位思索：别人执周你淘气，你执周时别人不听话怎么办？这样还不放心，就把他的位置编在两个表现好的中间，让他受到监督帮助和潜移默化的
45、影响。假如他的表现有所好转，连同帮助他的同学一起嘉奖。这样，我的精力就放在极少数同学的身上，轻松多了。 二、搭好一个平台 师生之间、同学之间、家校之间的沟通特别重要。于是，我想方设法为大家搭建沟通沟通的平台。一是沟通。课间或在路队行进中和学生的亲切交谈，刚好了解班级动态。二是校讯通。利用校讯通布置作业，顺势反馈学生在校的改变，结合班级学生实际提出可行的教化引导。在家长会前，我为班级建个QQ群，在家长会时诚邀家长加入，这样既便利老师和家长的沟通，又为家长和家长之间的沟通供应一个极好的平台。三是随机练笔，结合重大节日活动及班级中的突发事务，让学生以此为素材进行写话练习，让学生在学会反思、提高相识，
46、指导实践。 这些沟通的方式使我刚好、精确地把握了班上学生的思想动向和学习状况，因而工作上就能达到有的放矢、事半功倍的效果。 三、订好一个规则 叶圣陶先生说：“教化就是培育习惯。”可怎样才能引导学生养成良好的习惯呢？记得在中国老师报上看过一个访谈，其中谈到英国教化家洛克说过，教化“可以与一些规则的提出相结合，以使儿童有章可循。但所订规则不宜过多，且应重在使规则成为人的行为习惯。” 于是，我确定每周只定一条班级规则，当这条“唯一规则”融入学生潜意识的深处、养成习惯后，再定下一个新规则。 第一周，我先从“扫好地”抓起。经过协商，我和学生从以下几个方面规定了本周的“唯一规则”：一是打扫依次。先开窗，再分组扫干净，最终排列桌椅；二是定好时间。值日生要早到，限10分钟左右将地面扫干净；三是值日结束后，学生进行自主学习，老师负责督查、巩固和落实。 经过一周的训练，班级卫生状况大为改观。有几次我有意晚到，教室里也已经一切就绪，学生练字的练字，看书的看书了。 习惯须要经过反复地训练才能形成。“一周一个规则”通过对学生进行强化训练，促进了习惯的养成，规定也因之而最终落到了实处。太多的规则，反而虚化了养成。写好字，唱好歌，走好路，这些习惯都须要我们一周一周去落实。 四、学会一点幽默 老师除了在专业上能镇住学生之外，老师的幽默感也是学生很看重的。幽默