部编版二年级上册语文 15 大禹治水 课件 (2课时 共30页).pptx

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1、三过家门而不入三过家门而不入 治服洪水美名传治服洪水美名传第一课时第一课时第二课时第二课时小学语文小学语文第一课时第一课时朗读课文,扫清障碍。朗读课文,扫清障碍。1.1.会认字会认字生字导学生字导学hnhn洪d d 毒shsh蛇shu shu 兽shn shn 伤zizi 灾nn nn 难rnrn 仍tu tu 退j j 继x x 续rnrn认xnxn训bibi 被hu hu 恢hng音序:H H结构:左右左右偏旁:氵氵笔画数:9 9组词:洪水洪水 洪灾洪灾 山洪山洪 造句:笔顺:洪水洪水淹没了村庄、田地。淹没了村庄、田地。 ziZ Z上下上下宀宀7 7灾难灾难 水灾水灾 火灾火灾造句: 大禹

2、带领人们战胜了大禹带领人们战胜了洪灾洪灾。 音序:结构:偏旁:笔画数:组词:笔顺:nnN N左右左右又又1010难民难民 难友难友 难兄难弟难兄难弟造句: 在这次地震在这次地震灾难灾难中,他活了下来。中,他活了下来。 音序:结构:偏旁:笔画数:组词:笔顺:doD D半包围半包围辶辶1212道理道理 小道小道 知道知道造句: 他说起话来他说起话来头头是道头头是道。 音序:结构:偏旁:笔画数:组词:笔顺:ninN N独体独体丿丿6 6过年过年 年轻年轻 新年新年造句: 我们的新年是我们的新年是每年每年农历正月初一。农历正月初一。 音序:结构:偏旁:笔画数:组词:笔顺:rnR R左右左右讠讠4 4认

3、识认识 认真认真 相认相认造句: 他的话得到了妈妈的他的话得到了妈妈的认可认可。 音序:结构:偏旁:笔画数:组词:笔顺:biB B左右左右衤衤1010棉被棉被 被动被动 被子被子造句: 妈妈为我做了一床新夹妈妈为我做了一床新夹被被。 音序:结构:偏旁:笔画数:组词:笔顺:yY Y独体独体业业5 5作业作业 事业事业 农业农业造句: 今天的今天的作业作业我已经做完了。我已经做完了。 音序:结构:偏旁:笔画数:组词:笔顺:chnC C独体独体立立6 6产品产品 产生产生 生产生产造句: 不知什么时候,他对画画不知什么时候,他对画画产生产生了兴趣。了兴趣。 音序:结构:偏旁:笔画数:组词:笔顺: 朗

4、读课文朗读课文, ,找一找鲧和禹分别用什么找一找鲧和禹分别用什么办法治水办法治水, ,结果怎样结果怎样? ?鲧鲧: :筑坝挡水筑坝挡水结果结果: :九年过去了九年过去了, ,洪水仍然没有消退。洪水仍然没有消退。禹禹: :采用疏导的办法治水。采用疏导的办法治水。结果结果: :洪水退了。洪水退了。整体感知整体感知第二课时第二课时 阅读第一自然段,阅读第一自然段,根据课文内容连根据课文内容连一连一连, ,看看洪水给百姓带来了哪些灾难。看看洪水给百姓带来了哪些灾难。精读课文精读课文淹没淹没 伤害百姓和牲畜伤害百姓和牲畜冲毁冲毁 田地田地毒蛇猛兽毒蛇猛兽 房屋房屋淹没田地淹没田地 冲毁房屋冲毁房屋毒蛇猛

5、兽伤害百姓和牲畜毒蛇猛兽伤害百姓和牲畜 阅读第阅读第3 3自然段自然段, ,写出这个自然段中的写出这个自然段中的数量词数量词, ,想一想这些词语体现了大禹的什么想一想这些词语体现了大禹的什么精神。精神。 十三年、一次。十三年、一次。 这些词语体现了大禹一心为公、无私奉献这些词语体现了大禹一心为公、无私奉献的精神。的精神。 禹离开了家乡,一去就禹离开了家乡,一去就是十三年。这十三年里,他是十三年。这十三年里,他到处奔走,曾经三次路过自到处奔走,曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水己家门口。可是他认为治水要紧,一次也没要紧,一次也没有走进家门有走进家门看一看。看一看。 联系上下文联系上下文, ,

6、猜一猜猜一猜“挡水、疏导、挡水、疏导、驱赶驱赶” ” 三个词语中带点字的意思。三个词语中带点字的意思。 从文中从文中“筑坝挡水筑坝挡水”可以猜出可以猜出“挡水挡水”是拦水是拦水,“,“挡挡”就是拦的意思。就是拦的意思。 从下文“他疏通很多河道”猜测“疏”的意思就是开通。 从文中“毒蛇猛兽被驱赶走了”猜测“驱”就是赶的意思。 文中主要讲禹治水文中主要讲禹治水, ,文文 题为什么把题为什么把禹叫禹叫“大禹大禹”呢呢? ? 因为禹成功治水因为禹成功治水, ,功绩大功绩大, ,在治水过程中在治水过程中多次路过家门而不入多次路过家门而不入, ,心系百姓、无私奉献心系百姓、无私奉献的精神十分伟大。的精神十分伟大。结构导图结构导图起因起因: :洪水经常泛滥洪水经常泛滥 人们生活痛苦人们生活痛苦离家十三年离家十三年 多次路过家门而不入多次路过家门而不入吸取教训吸取教训 疏通河道疏通河道经过经过大大禹禹治治水水结果结果 洪水退了洪水退了 百姓安居乐业百姓安居乐业智慧智慧无私无私

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