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1、高中物理力学学习技巧之我见 摘 要： 随着社会经济文化的快速发展，当前的素养教化理念的发展也在影响着中学物理教学模式及教学观念的不断更新和完善。而对中学物理的学习技巧也在不断的改中。因此，在当前的物理教学模式中驾驭肯定的自我学习方法对我们中学学生来说是特别必要的。一个好的学习方法不仅有利于学生对物理学问的理解，同时也有利于学生顺当的完成物理课堂试验，并且在肯定程度上提高了学生的学习效率。所以，本文 将着重探讨一下中学物理力学中的学习技巧及我自身的见解。 关键词： 中学物理；力学；学习技巧 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-187905-0027-01 中学
2、物理是一门集抽象性、好用性、理论性与一体的学科，在中学生的学习中占据着极其重要的作用。中学物理的力学学问在肯定程度上来说是集抽象、试验、理论于一体的，它贯穿了学生整个中学时期，是物理课程中特别重要的一块。因此，对中学物理力学的技巧进行总结是必不行少的，其有利于学生在今后的学习中养成良好的学习习惯。 1.中学物理力学学习技巧的重要性 中学阶段的学习是学生在中学生涯中最劳碌的学习阶段，当前我国的中学学生既要学习多项科目，又要忙于应对高考的来临，学习压力特别之大。因此，驾驭好每一门科目的学习技巧对学生整体的学习成果有重大影响。由此可见，在中学物理力学的学习中驾驭好一个学习技巧是特别重要的，它的重要性
3、大致体现在三个方面。 1.1有利于培育学生解答问题的实力。 驾驭一个良好的学习技巧，有利于培育学生在中学物理力学学习中解答问题的实力。在对物理力学的学习中，许多时候学生很难对抽象的力学学问有一个精确的理解，在对力学问题的解题时不能有效的驾驭解题方法。与此同时，在学校正常的物理教学过程中，由于课堂教学模式的改革，老师更加注意学生的学习效率及对学生综合实力的培育，所以往往忽视了传授学生解题方法和技巧。因此，在中学物理力学学习过程中，培育一个良好的学习方法有利于学生提升解题的实力，对学生的学习和发展有重要的促进作用。 1.2提高学生的学习效率。 驾驭一个良好有效的学习方法在许多方面提高了学生的学习效
4、率，无论是在日常解题中还是在课堂试验中都可以使学生高效的完成学习任务。在对物理力学问题的解题中，学生可以通过良好的解题技巧做到举一反三，加深对这类题型的了解。同时，在日常的力学试验中，学生也可以通过良好的学习方法对力学试验的过程建立一套完整的程序。 比如，在摩擦力试验中，学生假如驾驭了学习方法，他首先会对试验的材料工具做好打算工作，在试验过程中学生会刚好做好记录以及试验中所出现的问题，最终，学生会做好总结并验证明验结论。假如驾驭了这样的试验技巧，会使学生在今后的试验中大大提高试验效率，并能在试验中敏捷运用理论学问。 1.3有利于养成良好的学习习惯。 找到一个适合自己的学习技巧有利于学生养成良好
5、的学习习惯，形成自己的学习风格。比如在力学试验中，学生要养成正确书写物理符号、公式的规范书写等习惯都有利于学生的日常学习。尤其是对于后进生来说，驾驭一个良好的学习技巧，对其学习成果的提高有重要的促进作用。 2.中学物理力学的学习技巧 2.1娴熟驾驭基础学问及基础理论。 在中学物理力学学习中，要想提高自己的解题实力以及试验操作实力，就必需娴熟驾驭好力学的基本理论和基础学问。万变不离其宗，尽管力学的题型数不胜数，试验方式也有许多，但是只要对基础学问充分理解和驾驭就能做到敏捷运用，以不变应万变。在娴熟驾驭基础学问的基础上，将力学理论学问与实际问题相结合，进行详细分析。在中学物理力学学习中，理论与实践
6、并重，不管是考试还是在日常生活中，都须要用到相应的力学公式和定理，比如，G=mg、等等都是在实际生活中普遍应用的物理公式，所以要把基础理论及基础公式娴熟驾驭及理解。基础学问的驾驭在很大程度上提高了学生的解题效率及物理学问水平。 2.2做好归纳总结。 中学物理的力学学问贯穿了学生的整个中学生涯，所以要想做好归纳总结不但有利于养成良好的学习习惯，还可以在很大程度上提高学习效率，加深对力学理论及相关题型的理解。因此，做好归纳总结是中学力学学习中特别重要的学习技巧。 做好归纳总结第一点是对物理理论的总结，包括对胡克定律、摩擦力公式、牛顿其次定律、牛顿第三定律等等进行总结。从高三学生的角度来说，由于须要
7、备战高考，可以把整个中学生涯的全部力学理论和公式总结到一起，然后再进行系统的学习。总结的好处在于能让学生达到温故而知新的学习效果，做到举一反三，并将学问敏捷应用。 在学生课下对力学习题的练习中，尤其是高三学生，可以把所遇到的题型进行统一的总结。比如，可以打算一个题型本，将所遇到的与力学相关的题型总结下来，这样的总结方式有利于学生娴熟驾驭基础学问以及熟识经典题型，避开学生陷入题海战术。 2.3构建学问模型，敏捷运用解题方法。 中学物理的力学学问主要包括摩擦力、弹力、引力、电场力以及重力等学问点，在娴熟驾驭基础学问的同时，学生还应构建自身的学问模型。学问模型便利于学生对力学学问的理解和记忆，其可以
8、说是一种比较抽象的学习技巧，但是对学生的学习很有效果。 比如，离心力的志向化模型、重力的志向化模型以及能量守恒定律的志向化模型等都可以用学问模型的方式来记忆和理解。学问模型的构建，有利于学生在解题中形成自己的解题思路，并便利学生对力学学问架構的记忆。许多优秀的学生都有自己的学问架构模型，他们能很清晰的知道某个学问点在那一章那一节，并且相应的定律公式和相应的题型都在他们的脑子里。所以，构建学问模型有利于学生形成自己的学问体系，并能将学问做到敏捷运用。 结语 综上所述，在中学物理的力学学习中驾驭肯定的学习技巧和学习方法对学生的学习来说是特别重要的。驾驭肯定的学习方法有利于学生养成一个良好的学习习惯
9、，有利于增加学生学习物理力学的信念，并在肯定程度上提高了学生的学习爱好，使学生的独立思索实力以及创新实力得到了大幅度的提升。 参考文献 1 陈文君.中学物理力学学习技巧之我见J.好家长，2022：203. 2 崔蓓.中学物理力学学习技巧之我见J.亚太教化，2022：85. 3 王小瑞.中学物理力学相关问题的学习技巧J.高考，2022：136. 4 蒋勇睿.中学物理力学的学习技巧总结J.中国校外教化，2022：123-124. 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页