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1、面向国际化的工程流体力学全英文课程建设探索与实践 组织实施相一样。与此同时，根據课程性质、课程类型，并结合全英文授课的特点及授课对象的基本状况，建立了适合全英文授课的课程习题库和试题库等，学生作业、考试皆采纳英文命题并要求学生用英文答题。 与国外高校合作建设 工程流体力学是一门应用领域特别广泛的专业核心基础课程。国内外各高校在流体力学探讨应用方面各有所长，尝试与国外高校及学者共建课程，将有助于发挥不同探讨领域技术领先优势，深化课程的国际化元素，培育学生创新实力和国际化视野。为此，课程团队在课程建设过程中邀请了一些海外优秀学者，通过讲座、短期授课等方式绽开教学，同时基于国内授课老师汇合世界各国高
2、校的流体力学教学课件、动画、试验、人物等资料，吸取各自的精华应用于全英文课堂教学，以期在教化学生学习学问的同时，熬炼学生的国际化思维，拓展学生的国际化视野，从而深化创新型人才的培育。 教学手段与方法建设 在全英文课程的教学过程中，充分采纳传统教学方法与现代技术教学手段相结合、基础学问学习与专业应用相结合、学科目前进展与将来发展趋势相结合的教学方式开展教学，以期提交教学效果和人才培育水平，详细举措包括： 1. 在课堂教学中，采纳多种教学方法，提高讲解流体力学历史人物所必备的人文学问和科学学问，这种授课方式深深地打动并吸引了学生，使学生对于流体力学的历史脉络产生了共鸣，使其顿悟流体力学的发展历史。
3、 2. 在工程流体力学课程教学的每一阶段，都会提出相关的问题，让学生探究和拓展学习，以拓宽学生的学问面，例如，流体力学微分形式和积分形式方程转换过程中要利用奥高定理，就让学生去重新推导奥高定理，并探讨其在其他学科中的应用。 3. 在流体力学课程教学中，结合课程学习的各个部分，介绍相关学科基础探讨和流体力学应用的国内外前沿，使学生驾驭目前相关学科的进展。 4. 充分利用网络手段，在流体力学教学过程中，利用网络检索手段，得到大量的相关领域学问供学生学习和增长学问。 5. 亲密结合试验教学工作，使学生产生明显的感性相识，并通过强化量纲分析理论部分，从试验需求动身，具体讲解相像准则的推导及试验过程中的
4、流淌相像性原理，使学生明白试验过程必需保证的基本准则以及如何开展流体力学试验工作。通过这些工作，将感性学问和理论相结合，使学生有效地驾驭了流体力学的一类重要探讨方法：试验方法。 三、结束语 新一轮科技革命与产业变革迫使高等教化必需走国际化道路，而全英文课程建设是高等教化国际化的必定要求，工程流体力学作为一门应用领域特别广泛的专业基础课程，势必须要进行全英文改革建设。通过课程体系、课程教学内容、国际化师资队伍、英文教材遴选、英文课件讲义习题、国内外共建课程以及教学方法与手段等方面的改革探究，从而提高学生的培育质量及英语运用实力，熬炼学生的国际化思维，拓展学生的国际化视野，深化创新型人才的培育，全英文课程建设获得师生及同行专家的广泛认可。 参考文献： 1王倩倩.“非晶金属材料”探讨生全英文课程建设探究J.课程教化探讨，2022：243. 2李栋.工程流体力学课程教学模式的探究与实践J.高校教化， 2022：60-62. 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页