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1、音乐基本理论的教学意见 【摘 要】音乐基础理论作为全部音乐专业的一门基础必修课程，其重要性不言而喻。然而，由于受到学术体系、整体学习过程和每周课程的限制，它只能关注主要内容，而不是全部。现在认为，在现有教科书的基础上，主要内容应当包括以下几个方面：高以及音高，调式总论，记谱法，以五声音阶为基础的各种调式，大调以及小调式，作品中的调的明确法， 【关键词】基本乐理;学术理论;教学看法 中图分类号：J602 文献标记码：A 文章编号：1017-012506-0164-01 音乐的基本理论是全部音乐工作者必需驾驭的基本学问。无论你的专业是什么，音乐都是一门必修课，是基础的基础。就像我们必需在中小学学习
2、语文和数学一样，你可能最终会从事一份与这些学问无关的工作，但你不应当错误地认为这些学问是没用的。音乐基础理论学问的核算也是音乐专业人才必需具备的专业素养。 音乐基础理论作为全部音乐专业的一门基础必修课程，其重要性不言而喻。然而，由于受到学术体系、整体学习过程和每周课程的限制，它只能关注主要内容，而不是全部。在现有教科书的基础上，主要内容应当包括以下几个方面：高以及音高，调式总论，记谱法，以五声音阶为基础的各种调式，大调以及小调式，作品中的调的明确法等其他的东西。音乐的速度和力气;变更的声音;装饰音。 一、旋律 节奏作为一种学问，应纳入音乐的基本理论之中。因为旋律比较难懂，要国际化中庸的法则，纯
3、的法则，第五法则只能作为常识简洁地介绍一下。至于平均律和中国独特的律学体系，可以在特地的律学课程中教授。 二、唱名的方法 唱名法的改革、相关学问的比较和选择以及唱名法都应纳入音乐的基本理论之中。因为在一般老师没有介绍唱歌技巧的学问或说什么。声乐化是音乐听觉训练的内在基础，是阅读乐谱的工具是否适应。这两种演唱方式也各有利弊，正如古诗中所说：“梅须迅雪三白，雪却梅香。”今日世界上有一些文化在发达国家，视唱练耳的运用并不统一。意大利、法国、俄罗斯等欧洲大陆国家都制定了名称法为主。在英国和美国，第一种语气，或两者兼而有之。因此，在初始和固定的渲染中没有凹凸文本点。有些人有意无意地认为只有固定的翻译才是
4、最好的，这是不正确的，也是不行行的。我们必需面对的事实是，匈牙利是一个东欧小国，为音乐界产生了很多有影响力的作曲家和表演者，如李斯特，巴托克，柯达伊，西盖蒂，但在音乐方面，教化摘要唱名法的改革和创新在世界范围内已经进行了101多年，产生了很多新的唱名法。在我国视唱练耳是主要的方法，也有一些人进行了探究和创新，比如朱少坤的半调本土化演唱法、趙宋光的三轴协变演唱法。这些歌颂方法都有自己的特点，都有肯定的教学实践，表现出良好的教学效果和强大的生命力。学生应当了解这些学问，以便将来从事类似的探讨工作，学习创新的探讨方法。 三、削减繁文缛节的问题 作者无意简化困难的学术问题，但在音乐的基本理论内容中的确
5、存在着繁琐的现象。例如，本章的音程，这部分内容的教学，除了要记住系列，还应当记住全音符和半音符的数量。这在确定音程的性质和名称方面特殊乏味。在作者看来，是否可以通过让学生只记住自然的一半音的数量来区分音程的性质和名称？在第四度中，只有一个自然半音是纯四度，而没有自然半音的是增加四度。在五度中，只有一个自然的一半是纯的五度，两个自然的一半是负的五度。六度中，大六度只有一个自然半度，小六度只有两个自然半度，依此类推。这样，简单理解，也简单记住。 四、调的明确 这个问题，除了传统的说话方式，是否可以运用公式作为学习的协助？简洁的公式是我们祖先留下的一种生动形象的形式，简洁而难忘。例如，作者在20世纪
6、73年头在解放军的短训练课上教授视唱练耳和耳朵训练，教他们如何通过编一个公式来识别音键。如背诵：调音不难，最终是关键，向上几个小两度，找到调音的效果。一个削减健康的公式不难发觉调低了，最多可以达到五四，假如还是觉得不便利，其次到最终就是这个调了。我属于洋十。 五、这个符号在中国的特别问题 在人类音乐基础理论方面，音乐院校里音乐学、作曲、民族器乐专业的学生应加强在工作规模、调音、延乐半音、鲁音等方面的学习。试想，一个学过音乐相关专业的人，会把音乐作为终身职业，不懂母语和母语相关理论，是不行能的！ 教科书中的很多概念都是为了让学生终生受益。因此，音乐教材中各种概念的定义必需精确、清楚。例如，“节奏
7、”的概念应当包括音乐中音的长度和强度之间的关系。依据牛津词典的音乐词条：“它包括度量、重音、度量、一个度量中的音符组合、一个度量中的度量组合和一个短语中的度量组合。”在王培伦编撰的音乐辞典中，他说：“音乐有两种节奏：一种是长与短的互动节奏，另一种是强与弱的重复节奏。”在一般的音乐理论中，“节奏”的概念基本上是相同的。音乐的基本理论被表达为“相同或不同时间值的有组织的声音序列”。李崇光的音乐理论基础是“有组织的声音的长度和长度之间的关系，称为节奏”。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页