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1、2022年漫游语文世界作文800字 篇一：初一上册语文其次单元作文800字：漫游语文世界 初一上册语文其次单元作文800字：漫游语文世界 “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天际路。” 那润万物的小雨，可曾抚淡了锦官城的浓艳？那满皇都的烟柳，牵来了一片撩起闲绪的朦胧。可是那飘逸的太白，为我拉来了九天的银河，三千尺的飞流？把我带到那爱晴柔的树阴下，静看满塘接天莲叶、映日荷花的，可是潇洒的杨万里？更让我醉心啊，乘上落霞，与孤鹜齐飞；泛舟秋水，共长天一色。 那语文秀丽的仙境，何时飘至我的眼前？是谁把我带上高楼，却又独自远去，铺就天际路？ “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 多美的语文啊！让我沉醉不知归
2、路！ 从王维眼中，我读出了大漠孤烟、长河落日的悲壮；从太白酒里，我懂得了断水更流、消愁更愁的怅惘；从易安居士消瘦如黄花的容颜里，我读出了相思；从柳三变临风叹息的身影里，我明白了什么叫多愁；从东坡的少年狂里，我通晓了豪放的内涵；从稼轩醉里的剑上梦回的角声中，我彻悟了什么叫可怜白发生的悲伤。 让我沉醉，让我溺迷，语文啊！ “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。” 更高的境界，艰难地攀登，我会当凌绝顶。 我感慨，为了岳飞的精忠报国，也为了他的盲目愚忠；我喝彩，为了陶潜的“不为五斗米折腰”，也为了屈大夫的独清独醒；我叹息，为了辛稼轩的“壮声英慨，圣天子一唱三叹息”，也为了文天祥的“身世浮沉雨
3、打萍”；我呼喊，为了安慰余光中老先生“是一湾浅浅的海峡”的乡愁，为了颂扬党益民同志一路格桑花后那些筑路兵的平凡和宏大！ 语文从我身边徜徉而过，留下唐风宋韵的淋漓酣畅。 语文从我身边流淌而过，留下诗林词苑的慷慨激扬。 语文从我身边飘然而过，留下美文小说的婉轻悠扬。 浮香 把一杯香茗，阅一卷美文，赏一首小诗，暗香长存，如江南的水花荡起层层涟漪，一圈一圈地充满。 朦胧中芳香扑鼻，是满园春色中，那枝出墙红杏的香甜之味，还是夏日荷塘，那蜻蜓伫立的小荷所溢的清幽？是重阳菊花怒放，那怡人的淡雅之香，还是冬日山园小梅，凌寒傲雪浮动的暗香？ 不，是语文的屐履，轻轻走过，留下诗词歌赋中的四季馨香。 嘤韵 站在历史
4、的堤岸，溯洄一首首慷慨之歌。楚大夫江畔沉吟“吾将上下而求索”，九死未悔，荡气回肠；楚霸王垓下飞歌“虞兮虞兮奈若何”，凄婉断肠，泪洒江天；岳将军大呼“精忠报国”，直捣黄龙，气壮山河。 听老杜春夜吟哦，小杜清明问路，子和风雨渔歌，志南杖过桥东，易安居士惜绿肥红瘦，诚斋主子赏荷塘呈珠，体验古人清幽淡雅之趣。 语文从我身边轻轻走过，留下激扬之音，嘤嘤成韵，余音绕梁，三日不绝。 汗青五千年，狼烟三千载，爱语文数十春秋，生命漫漫，我定将永驻语文苑囿，细品语文掠起的浮香，倾听语文宕起的嘤韵。 初一上册语文其次单元作文：精彩语文作文 始终苦苦思索着你，我心中的精彩语文。 始终苦苦追求着你，我心中的精彩语文。
5、你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。 伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖覆盖了悠悠的碧波。 伴着你，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖之间的旅者，豪酒入胸，七分酿成了月色，剩下三分，绣口一吐，就是半个盛唐；拣尽寒枝却终不行栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“缺月挂疏桐”之夜，叹大江东去，不为 “蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿沧海济余生；落日楼头，断鸿声中的浪子，一边是枯藤老树，古道西风，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。 曾为一次失败，坐想
6、行思，辗转反侧；曾经为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一读刘墉，品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我用一份平和的心淡看苦短人生。 你让我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去“坐看云起时，行至水穷处”，赏“禅房花木，曲径通幽”，品“荷笠斜阳，青山归远”，忆“黄梅季节，棋子灯花”。 是你，让我幻化成庄周梦中的彩蝶，云淡风轻地怡然轻舞；是你，让我化作牧童短笛中的闲云野鹤，天马行空地无所羁绊。你让我的生命化繁为简，思想过滤杂质，心境归于平和，归隐于“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园，但觉人淡如花，一身宠辱皆忘。 精彩的你，如细雨过后的梧桐，
7、洗去了浮华，透出青绿。在悠闲午后，在落日黄昏，用眼睛读你，专心灵读你，读不尽的精彩语文！ 篇二：作文 漫游语文世界 语文，犹如一只神来之笔，画出世间万物，应有尽有，作文 漫游语文世界。它带我领会山河美景，品悟人生之真谛，引领我走上属于我自己的轨道。沉醉于语文的魅力中，没有喧哗吵闹，没有烦心恼事，一切好像都置身于外。有我，有心，有语文。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。作者杜牧用一句话，对颓靡的世风进行了辛辣的嘲讽，表现了对国家命运的担忧；几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。眼前仿佛呈现出一幅生气勃勃、春意盎然的早春图画；老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。体现了曹操的雄心壮志；人有悲欢离合，月
8、有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人许久，千里共婵娟，乡书何处达，归雁洛阳边，表达了诗人的相像愁绪。 语文，让我领会山水之趣。一叶扁舟，小雨淅沥，春和景明，一碧万顷。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜。西湖丽景，美不胜收。碧波蓝天相互衬托，清风缓缓，杨柳微垂。涟漪微荡的西湖或在丽日下闪耀着金光，或在阴雨下盖上一层朦胧的面纱，那若隐若现的姿态总能牵动你的心脾，让你流连忘返。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。旭日东升，霞光万顷，江边鲜花盛开，比火还要红艳；春水方生，波光荡漾，绿得像蓝草一样。江南好啊！家家溪水绕户转，户户垂杨是江南。亭台楼阁，诗情画意，笙箫声环绕，不绝于耳。江南
9、的日之红、水之绿形成一幅极绚丽的画面，耀人眼目。 语文，带我领悟人之真情。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。黛玉，眼泪的化身，一个多愁善感的女子，含泪树前葬花，愁煞人也。寄人篱下，有靠又无依。作为宁国府这个大家庭的一员，被多数人艳羡着，但其中的辛酸只有她一个人知道，初中一年级作文作文 漫游语文世界。 共享好文痴心黛玉与宝玉，有情趣无缘。他们那沾染着时代灵气的爱情，随风慢慢远去，为后人所传诵我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。水的源远流长，象征着人之真情的源源不断，字里行间呈现出来的是女子的情思和不尽离恨。这些都是语文的
10、魅力。 语文，教我以人生之真理。问渠那得清如许，为有源头活水来。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹说出天下兴亡，匹夫有责的道理。我们应当酷爱自己的祖国，凡事以祖国利益为重，使中国旺盛昌盛。少壮不努力，老大徒伤悲。我们作为新一代少年，更应当抓紧一切时间努力、奋斗，为自己也为祖国的将来而拼搏。梁启超曰：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，趁我们具有青春之激情时，珍惜时间，把握机会，为少年中国而奋勇进取！ 语文，如久旱后的甘霖，告知我道理，教我以真情，带我走遍壮美山河，引领我开采出一片属于自己的天地。安徽合肥蜀山区合肥市第五十中学初一:赵晓迪 篇三：漫游语文世界作文指导 漫游语文世界作文指
11、导 文题1：我在 学到了语文 提示一：将题目补充完整，如“报刊上”、“嬉戏中”、“电脑里”、“外语课 上”还可以是其他，补充内容自己确定。 提示二：语文无处不在，无时不有，你肯定在除语文课之外的日常生活中， 有过不少学习语文的经验。写这样的文章，可以放开手脚，选择自己熟识的、感爱好的内容去写。但选择什么内容，则须要肯定的技巧。一般说来，提示中的都是我们熟识的，如“报刊上”、“嬉戏中”、“电脑里”更简单被锁定。而更高超一些，生活面宽一些，有创新意识的学生，则会从一般人不易留意到的，如“市场里”、“店门的招牌上”、“网吧里”、“山林中”等角度入手，这样在内容的选择上便先胜一筹。 提示三：这道作文题
12、关键字眼是“学到了”，要写清晰在非语文课中学到了 语文学问，培育了语文实力。要本着生活到处有语文的思想，谨防写成如何运用语文学问，也不能写成通过某节课、某件事懂得学好语文的重要性，更不能将“学到语文”与学到某些做人的道理混为一谈。 文题2：“生活到处有语文”给我的启示 提示一：审好题是写好作文的关键，我们可以采纳抓住关键词的方法来把 握写作要点。“生活到处有语文”中的“到处”事实上是说明白取材的范围，“到处”就是到处的意思，它包括更广袤的范围，可以说生活有多广袤，语文就有多广袤。自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事务，学生的家庭生活以及日常生活话题等，都可以成为我们取之不尽、用之不竭的语文资源。“启示”就是要求作者写 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页