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1、2022年教师职称评审述职报告老师职称评审述职报告范文（一） 照说站在这中学一级的竞聘台上，我应当属于年轻老师，可看到自己额头花发和已过四十的坎，忽然有些沧桑，中国八年抗战，赶走了小鬼子，我八年守候，等来了这个机会。所以我心存感谢，感谢政府、领导能想到我们这一部分人，也感谢给了我还有可能去竞聘中高的想法。信任台下全部等额竞聘的人也应有这份同感。 敬重的各位领导，各位同事，大家好！ 不经意间我已站在这讲台上近十七个年头了。又是一年秋风起，全部从2022年起的记忆短片，被这秋风拼接成一部岁月的电影，缓缓播放： 一、爱岗敬业，尽职尽责 怀揣着一份对教化事业的酷爱与冲劲，我96年8月起先从教。多年来，
2、我始终践行静默工作，努力学习，为人师表的承诺。关爱学生，一视同仁，听从支配，毫无推脱。2022年到2022年，始终担当二个班数学教学和一个班管理工作，外加团委事务。2022年进入党政办。2022年，因为身体缘由，领导关切，拿掉了我的班主任工作，让我教一个班。在近十七年的教学工作中，我几乎每天都是早到晚走，请假次数屈指可数。有时候想着二三岁的女儿和自己一同起床、上学，让她孤零零一人在幼儿园等老师，心中总有说不出的味道。 二、不止学习，专注教化 老师是人类学问的传递者，只有不断学习，大胆创新，才不致于被淘汰。在繁忙的教学工作之余，我先后利用暑期参与了班主任培训学习，新课程标准教改培训，同时利用课余
3、时间阅读教化管理与学校管理方面的书籍，述职报告中级职称述职报告。多渠道了解当前教化教改动态，更新自己的教学方法和教化观念。我自认为有一个优点，就是只要是不懂的就特别想学，学会。 三、创新实践，积累提升 在近十三年的班主任生涯中，始终坚持“已所不欲，勿施于人”的班级管理准则，放下老师高高在上的心态，和学生交挚友，在班级管理中积累了一些阅历。 在教学上我不断学习尝试新方法。针对不同的学生布置不同的作业，提不同的问，让他们跳一跳可以摘到自己想要的桃子，产生成就感，进而树立学习自信念。曾多次获学校教学质量奖。2022年，2022年参与区统一考试，所带的学生以优异成果崭露头角，单科前十名有三人。2022
4、年学校初三中考超历史成果，初三年级组作出了突出的贡献，本人有幸在列。 一个优秀的老师，除了要深化课堂培育学生外，还要懂得反思课堂，学会积累。在惊慌与繁忙的工作中，我不忘静下心，将反思积累成文。近八年来，所撰写的专业和德育论文多次获奖。 四、正视过去，展望将来 “一分耕耘，一分收获”。在自己的不懈努力下，领导的关切下，任现职以来，先后在2022学年获区先进班集体称号，2022学年获市先进班集体称号。四次因教化教学成果优秀获区先进工作者称号，一次“区师德标兵”称号，四次因工作突出获区优秀党员、先进个人称号，二次获“区优秀共青团干”称号。另2022年在区首届初中老师教学竞赛中获数学学科二等奖。所写论
5、文2022年获市级一等奖，2022年获市级二等奖，2022年获区一等奖。 对工作，我将尽力而为，对学生，我力求心安理得。面对取得的一点点成果，我没有傲慢，成果只能属于过去，将来才属于自己。近十七年的工作在平淡而又充溢的度过，每一步的成长都有我坚实的脚印，都有在座领导和同事的关切。讲到这，按说我应当坦然，但终归等了八年，所以还是有些忐忑，但我提示自己：大伙会给力，肯定要hold住！同时也表个态：今后的日子里我会一如既往接着努力，为广南的明天付出自己的绵薄之力。 再次感谢大家能耐性地听我述职，感谢！ 2022年10月29日 老师职称评审述职报告范文（二） 时间如流水，不知不觉已经从事小学教化、教学
6、工作已十八年了。教化教学是一种很开心的工作，越教就会越爱上自己的事业。我从一九九四年跨出学校的大门，信念十足地登上这三尺讲台时，面对那一双双纯真、渴望、信任的眼睛，一种责任感油然而生。当我用十二分的耐性与爱心帮助孩子们解决各种问题，使他们得到进步，能强壮成长。 教化的本质工作是培育祖国的将来。作为老师的我，深感教化事业的重要与深远，回顾这几年的工作，我心中时常在反思，我在本职工作中应当做些什么，做了些什么，做好了什么？有了这些追问，使我的工作更有动力。现将近几年的工作做如下汇报： 一、基本状况 本人一九九四年中学毕业后，就回到本村当了老师，勤勤恳恳，兢兢业业。但我始终认为要给学生一杯水，自己要
7、有一桶水,更要成为长流水。为了提高自己的业务水平，我利用业余时间不断学习。20*年，我参与了教化系统民师考试，去离石师范学习，成果优良，于20*年顺当毕业；之后，我又通过了成人高考，参与了高校专科的学习，将于20*年6月山西广播电视小学教化专业毕业。我想，教学相长，学生就是老师最大的力气源泉。我是教化者，也是学习者，只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。 二、政治思想好，爱心育人，敬岗乐业。 任职以来，本人政治思想表现好，酷爱祖国，酷爱中国共产党，遵纪遵守法律，拥护党的领导，坚持党的四项基本原则，努力学习小平理论和江*“三个代表”重要思想，自觉抵制不良思想的 侵蚀，防止思想腐化。本人酷爱本职
8、工作，仔细贯彻党的教化方针和政策。从教18年来，我视校如家，从不迟到，旷、缺课，有高尚的职业道德和操守，言传身教，坚持既教书又育人的宗旨，与学生建立融治的师生关系，关切爱惜每一个学生，谆谆教导，从不训骂、羞辱、体罚学生，遵重学生的人格，爱心育人，成果显著，在师生中有较高的威信。多次被评为县级优秀老师。 三、教学工作 十八年来，始终是从事一线教学工作，每周授课20节以上。我仔细学习新课程标准，依纲靠本。在课堂教学中，注意以良好的师德作影响，有正确有效的方法作指导，课前要有足够的打算，做到教材的理解，教法的驾驭，教具的演示都有心中有数。授课要突破重点、难点，做到科学性与艺术性相结合。此外还要细心设
9、计合理的教法，创设最佳的课堂气氛，再有是注意自己为人师表的形象，无论语言、仪表都要使学生觉得平易近人而又不失教者风范，既要随和又要有严谨的教态与威信。教学上敏捷采纳“启发式、探究式”教学法，体现学生的主体性，老师的主导性，不断反思总结，提高教学的有效性。同时，注意“分层教学”，敬重学生的特性和人格，因材施教。指导学生学习方面赐予方法，采纳竞争机制，“小组合作学习”、 “接力赛”等形式多样的教学练习方式，刚好进行评价激励，使每个学生都乐在学有所得之中，既培育了尖子，又提高了差生。任职以来，所教班级学生学习爱好浓，习惯得到明显进步，学习实力得到提高，成果稳中有进，学生在全县几次统考中名列前茅，本人
10、也被评为县级模范老师。近几学年，所教班级期末统考合格率都在96以上，优秀率达45以上。本人在学校、学生和家长的各项调查问卷中满足率均为100。学生巩固率达90以上。这在学生流淌常见的农村小学是很不易的。最近一届所带毕业班从入学时的48人，到毕业时的44人，其中因家庭搬迁转学二人，留级一人，转出一人。数字让我的工作得到了很好的诠释。 四、虚心学习，不断反思，提高教研实力 为了更好地做好本职工作，为了适应教化形势的发展，在工作之余，我非常注意加强学习，我坚持订阅小学数学教学设计、小学语文教法、德育报等教化教学杂志报刊以提高自身的业务实力，主动参与各种专业技术培训，参加各级各类教学研讨活动。外出学习
11、、参观考察，开阔视野，增长见识，拓展思路。并主动向同事学习，每学期听课30节以上，参与教化局实行的多种形式的学习，还参与小学教学国培安排，并钻研教材教法，探究素养教化的规律，结合学生的实际，大胆进行教法改革，开展开心教学，培育学生的创新实力。多次担当市级、校级公开课，老师赛课，取得良好成果。在教化教学中不断反思总结，总结有一套自己的行之有效的教化教学方法，并坚持写教学后记，教学反思，撰写的教学论文如何培育小学生的审题实力、让数学走进生活分别发表和获奖。 此外任职以来我热心帮助，指导和培育实习老师，年轻老师，尤其是新调入我校的特岗老师，跟踪听课，学习新理念，新思想每周听完一节课后刚好的予以点评，
12、确定教学中的亮点，并指出存在的问题和解决的方法。几位老师的课堂教学实力均有不同程度的提高。我也学到了不少，目前已经指导和培育了2位实习老师和2位特岗老师，他们现都成为小学一级老师。 五、合作探究- 从严务实 我知道老师工作要想做好，仅靠个人是不够的，只有顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人特长，择善而从，才能将精彩的个体组织起来，在工作中难免有这样或那样的困难，大家同心同德，通力合作，取长补短，共同进步。 六、服务他人-确定自己 教化是服务，管理更是服务。我牢记服务意识。在校长的指导下制订工作安排、规章制度、检查考核制度，并做好接着教化培训的各项工作，为年终考核供应依据；组织、指导、审查各年
13、级教化活动安排，各教研组教学教研安排，组织全校教化教学探讨和阅历沟通，通过摸底听课、调研听课、随堂听课、达标课、复核课等不同形式的听课活动，刚好驾驭老师课堂教学的动态和水平，帮助新老师把握学科教学的标准，解决老师课堂教学中存在的问题。在此，我向各位支持我的同行表示诚心的感谢！ 回顾近年来的工作，有成果也有缺憾，在开展工作当中也出现了一些不近人意的地方： 1、政治、业务学习还有待加强，教学水平还有待进一步提高。 2、深化学生生活不够。平常与学生的沟通不算多，工作中有不尽意的地方。 3、为教学服务的力度还应加大，刚好搜集教化信息传达给同行达到信息共享。 十几年的教化教学工作给我一个这样的启示：学无止境，没有最好，只有更好。只有踏踏实实、认仔细真地从事教学工作，最大限度地发挥学生学习的主动性和主动性，激励学生主动、主动参加课堂教学。以便获得更好的成果。才是一个老师应有的品质。 以上是本人任现职以来的一些工作表现，鉴于自身的条件，符合申报小学高级老师资格。因此，本人特此述职并申报小学数学高级老师，敬请各级评审小组和有关领导批阅。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页