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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,如何管理好一个班级,班,/,级,/,管,/,理,/,教,/,师,/,培,/,训,C,lassroom management refers to the wide variety of skills and techniques that teachers use to ensure that their classroom runs smoothly,without disruptive behavior from students.,讲述人：,日期：,20.,目录,Contents,01,02,03,04,05,06
2、,班级管理的定义,班级管理的基本任务,班级管理的作用,班级管理的方法,班级管理中班干部的做法,互动总结,班级管理的定义,C,lassroom management refers to the wide variety of skills and techniques that teachers use to ensure that their classroom runs smoothly,without disruptive behavior from students.,Part One,班主任对班级的管理,&,班干部对班级的管理,第一层,它是一个动态的过程，是教师根据一定的目的要求，采用
3、一定的手段措施，协同班干部，带领全班同学对班级中的资源进行计划，组织，以实现教学目标的组织活动过程。,第,二,层,班级管理可以从两个层面上理解,班级管理的定义,班级管理的基本任务,C,lassroom management refers to the wide variety of skills and techniques that teachers use to ensure that their classroom runs smoothly,without disruptive behavior from students.,Part Two,班集体是同学学习，生活和成长的重要场所，班
4、级管理是以班集体为基础展开的。因此，建设良好的班集体是班级管理的核心工作，也是班干部工作成果的体现。,班级组织建设,班级日常管理,班级教育管理,班级活动管理,班级管理的基本任务,班级管理的作用,C,lassroom management refers to the wide variety of skills and techniques that teachers use to ensure that their classroom runs smoothly,without disruptive behavior from students.,Part Tree,有助于实现教学目标，提高学
5、习效率,有助于维持班级秩序，形成良好班风,有助于锻炼学生能力，学会自治自理,班级管理的作用,班级管理的方法,C,lassroom management refers to the wide variety of skills and techniques that teachers use to ensure that their classroom runs smoothly,without disruptive behavior from students.,Part Four,01,在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和差生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而差生常受到偏见，所
6、以在执法时，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑差生的上进心。,班级管理的方法,02,发动大家参加班级的各项活动，让学生人人都有发言权，都有展示的机会。,03,在各项活动中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无“局外之人”。,班级管理的方法,04,不能只把精力放在学习上，必须德，智，体，美，劳五个方面一起抓，他们是相互依存、相互促进的。特别在体，美，劳方面不忽略，鼓励同学参加体育锻炼，其次制度化的安排每天的卫生劳动。,05,利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容。,班级管理的方法,06,在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参
7、加，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入。,07,积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识。,班级管理的方法,班级管理中班干部,的做法,C,lassroom management refers to the wide variety of skills and techniques that teachers use to ensure that their classroom runs smoothly,without disruptive behavior from students.,Part Five,班干部的工作有人支持，有人反对很正常，还是那句话
8、，对待同学一视同仁，心态还是像以前那样就好，对于同学们提出的合理班级建议可以统一整理后，和老师沟通，对于离谱的建议可以委婉一笑带过，对于处理不配合的同学是很微妙的，需要技巧，做事要懂变通，不是什么事都要上纲上线的，拿出你的热情与真心对待同学。,01,班级管理中班干部的做法,作为班干部，应该起到带头作用，树立榜样。,班干部的表率作用，就是将自己一丝不苟的工作态度、工作热情和不断进取的精神，勇于克服困难的决心和毅力，逐渐地潜移默化地转移到其他同学身上。,在班级工作中，要求学生做到的，自己首先做到。“喊破嗓子不如做出样子”，孔子曰：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”以身作则，时常会收到“无声
9、胜有声”的效果。,高尚的品格，是一种无形的感召力量，只有具备高尚品质，才会使学生感到可敬可信。愿意听从其教诲。,02,班级管理中班干部的做法,其实班干部和同学大家都一样，都是平起平坐的，班干部最忌讳就是抱有嫌弃的态度去对待那些所谓的“坏”学生，我们应该给他们一点自信并给予他们帮助，很多时候在管理班级的时候，大多数学生都是“吃软不吃硬”所以班干部那时候就要先友好地劝告，在不听的情况下，再采取其他办法。,03,班级管理中班干部的做法,04,班干部的工作是靠同学的支持完成的，所以班干部应该与同学们打成一片，多与同学们交流，看看他们有什么看法，多关心同学的心理，友好相处，同时也要管好同学之间发生的小摩
10、擦，通过交流的方式来寻得问题所在。终归一点，同学们与班干部的和谐相处才能让班级工作越做越好。,班级管理中班干部的做法,互动总结,C,lassroom management refers to the wide variety of skills and techniques that teachers use to ensure that their classroom runs smoothly,without disruptive behavior from students.,Part Six,了解了那么多，同学们对如何管理班级有什么好的意见？,互动总结,班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又不断变化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。,互动总结,欢迎观看 谢谢提问,班,/,级,/,管,/,理,/,教,/,师,/,培,/,训,C,lassroom management refers to the wide variety of skills and techniques that teachers use to ensure that their classroom runs smoothly,without disruptive behavior from students.,讲述人：,日期：,20.,