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1、初三复习阶段班主任工作计划3篇 初三复习阶段班主任工作安排第1篇 一、班级目标 接着培育学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；驾驭良好的学习方法；形成主动向上的精神风貌；促进学生的特性发展，希望每一位学生进入志向的学府。 二、安排支配 1、第一阶段（1-2周）：依据上学期定位考试的成果和所处档次，结合每一个学生的实际状况和特点，为每一个学生制定他们的奋斗方向和目标。 2、其次阶段（3-6周）：依据第一阶段的学习状况，让每一个学生现自己检验分析，在结合他们的结果分析每一个学生的状况，与学生沟通，必要时找部分家长沟通，以期找寻更好的方法给孩子鼓劲加油。 3、第三阶段（7-15周）：各门学科基本上都
2、进入第一轮的复习阶段，信任全部的老师学生都进入惊慌的复习迎考阶段。作业量，各练习频率都会上涨，而我们的学生到肯定的阶段或程度也会乏累、厌倦。这时，更要时刻关切学生，做好他们的心理询问师心理辅导员，以仔细的看法对待任何作业，练习等各项事务。 4、第四阶段（16-18周）：九年级的最终奋斗冲刺阶段，在班中形成胜利由我自己创建的学习斗志和氛围，全力以赴进入最终的复习迎考阶段。 三、详细措施行规方面： 1、深化爱国主义、集体主义和中华民族传统美德教化，加强学生行为规范，养成良好的行为准则：用身边事例，对学生进行诚信教化、利用校会、班会和主题活动、将行为规范训练落到实处，真正抓好行规建设。 2、在班中设
3、岗位，定专人，加强行为规范的检查和监督，抓好班级的室内卫生以及校内公共绿化的环境卫生；做到我的岗位我负责，别人的岗位我关切，提倡人人为创建整齐漂亮的校内做出自己的贡献。 3、支配学生午间作适当调整，创设宁静、舒适的休息学习环境。 4、落实建立一支有进取心、实力较强的班干部队伍，培育学生的自主管理实力；同时充分发挥团员的力气，带动其他同学共同进步。 5、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好早午晚自习的纪律，提高学习效率，与此同时尽量让学生干部来管理班级，从而培育学生的自主管理实力 6、发挥学生的主观能动性，激励学生。提高黑板报、版本文出自公务员之家/面和墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好
4、的班级文化。 7、以人为本，教化学生成为一个和善，诚恳，有才智的人。驾驭学问之前先学做人，领悟做人的基本准则。 8、为人师表，具有崇高的师德，以学生的切身利益为工作目标，给学生树立一个好榜样。 学业方面： 1、关注学生的思想动态，九年级学生的学习压力是比较大的，作为班主任要刚好驾驭学生的心情改变，刚好疏导，调整心态，主动面对。亲密关注学生心理的动向我觉得很重要，要加强对学生的心理健康教化，使学生在良好的人文环境中开心地形成肯定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素养，用校班会、自修课的时间进行常规教化，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练常常化、规范化，使每一个学生都能带
5、着健康开心的心情投入到惊慌而劳碌的学习生活中。与此同时，还要进一步加强对后进生及双差生的教化和感化工作，使他们能够顺当毕业。 2、营造良好的学习环境，定期开展学习活动，如手拉手帮教活动，让成果较好的学生来带动一些短暂落后的学生，相互帮助，相互激励，共同进步，培育学生良好的学习看法和正确有效的学习方法。 3、定期与学生谈心沟通，正确进行引导和指导，刚好疏导解决学生的问题，特殊是弱势群体的学生，多激励多表扬他们，增加自信；成果好的学生要使他们能够胜而不骄，接着努力再创好成果；同时也要让个别自信念自我膨胀的学生认清现实状况，勤奋踏实。 4、实行多种形式促进老师和老师、老师和学生、老师和家长、学生和学
6、生之间的沟通，更好的协助教学。 5、开好家长会，创建学习型家庭，耐性做好家长工作并使其主动有效地协作班主任的工作，主动开展家庭教化指导工作，常常与学生家进步行联系与沟通，多角度了解学生，寻求在实际工作中获得家长的支持，共同对学生进行教化。 6、作为班主任应尽力在学生的学习，生活中赐予更多的关切和帮助，让学生能有一个值得回忆的初中生活；同时也希望通过三个月的最终拼搏，每位学生能得偿所愿的进入志向学校。 这一学期不比以往，无论是老师还是学生，都有紧迫感。对于九年级的学生来说，即将面临人生的第一次选择。如何在繁忙的学习生活中过好初中的最终一年？我们将贯彻学校的指导思想，做到与时俱进，以学生发展为本，
7、坚持素养教化方向，不断提升教化品质，发挥德育在教化教学中的导向性、功本文出自公务员之家/能性作用，结合本班的实际状况，真正做到关注班中每一位学生的成长，提高学生的综合素养，把班级建成团结、肃穆、惊慌、活泼的集体。一如既往，仔细去执行，并争取在实际工作中能够结合实际状况，考虑更周全，工作做得更到位，让我班全部学生都能取得满足成果，给家长学校交上一份满足的答卷！ 初三复习阶段班主任工作安排第2篇 一般来说，各校中考总复习大致分为三轮，第一轮复习依据课原来梳理基本学问，从3月11日左右起先到4月下旬一模考前结束；其次轮复习为专题专项复习，重在训练学生的实力，将散乱的学问点融会贯穿、形成学问体系，约在
8、5月下旬结束；第三轮复习为综合强化训练，通过实战操练来查缺补漏，一般从5月底持续到中考前。 李西宁老师表示，中考试题无论从考试范围还是考试学问点来说，都相对较少，因此只要在最终这100多天里，紧跟老师的复习安排，做到每个学问点的娴熟运用，那么即便是平常基础不太扎实的同学，也可以在中考中取得突破性进展。 而对于一些吃不饱的同学，李老师建议，在课下与老师进行个别沟通，依据自身学习状况建立一张个人的复习安排表。在复习中突出自己的问题，并针对性地进行解决，这样也可以让复习效率提升。须要指出的是，许多同学常以为一个学问点听懂了即是驾驭了，殊不知在实际运用中，每个学问点都会衍生出各种不同的问题，因此大家在
9、课后还需不断回顾，并且多加练习，这样在考试中才能保证不管遇到什么题目，都能找到与之相对应的学问点来解答。 多做题，但别一味冲刺难题 做题是对理论学问的进一步巩固与实检，因此每一位老师在复习中都会强调学生在理解的基础上要加强练习，以保证学问点的娴熟驾驭和运用。在做题的过程中，许多同学也存在着一个通病，那就是一味追求难题偏题。为了能够与其他同学拉开差距，不少成果不错的学生都将很多精力投入在最终一道大题的攻关上，在练习中也非高难度题不做，但是一味求难求险却并不肯定能够保证明际考试时的得分，反而还会因为忽视了基础题型的夯实和巩固而在前面的试题中丢掉该得的分。 李老师说：其实中考是重在基础考查，整张试卷
10、中，真正可以称犯难题的只有10%，另外有20%是比较敏捷的题型，对于这部分的题目，我们要做到尽量多拿分；而剩下70%的题目均为基础题，它们所涉及的学问点较为浅显，对大部分学生来说没有太大难度，是必需要拿的分。但正因这些题目难度较低，不少学生对于这一块的内容会放松警惕，在考试中反而会出现不该有的失分。事实上，大量的基础题才应当是学生们的复习重点，而在基础驾驭后，有条件的学生再进行一些难题怪题的攻关，这样的策略才更能保证效率。 莫大意，审题和检查都要到位 在答题时，要想把一个问题回答的完全正确，首先要做到的就是审好题。许多同学只读了一半的题目就想当然地进行答题，往往题目的后半段才是答题的关键所在，
11、审题不严很可能会造成答题的南辕北辙。说到这，李老师也举了个实际的例子：英语的选择题失分大多因为审题不清，许多学生整个吞枣地看了一遍题目后就选择了一个语法正确的选项，殊不知该题考察的是学生对语义语境的把握，从搭配或语法上说，四个选项或许都可以成立，但结合整个问题的语境，则只有一个选项是正确的，许多学生就这样在审题上栽了跟头，也丢了不该丢的分数，因此在答题时，肯定要做到先审题后作答，千万不要耍任何小聪慧。 另外，每一门课的考试都有时间限制，因而在答题时学生们也应当合理安排时间。不要在一道小题上奢侈太多时间，假如感到不确定，可以在该题上做一记号，待试卷作答完毕后再回过头来检查和思索，这时心静下来往往
12、会有新的思路与想法。 初三复习阶段班主任工作安排第3篇 新的学期起先了，初三课程已基本结束，初三的教学工作即将转入中考复习阶段。做好本阶段工作是事关中考成败的关键，是事关落实教化局培优工程安排的关键，更是事关我校生死攸关的关键。为此我们有必在对初三复习工作做出合理的支配和部署，做好复习过程的监管和督促工作，力争在中考中取得满足的成果，达线人数能达60人，优生有所突显。 一、做好周密的复习安排 1.学科教研组以新课标为依据，做好复习内容，复习时段，复习重点与难点的支配。 2.每个代课老师依据自己学生的.特点，自己所代学科的优劣状况做好复习措施，安排等支配。 二、分阶段复习，理清脉络，抓住重点，突
13、破难点，成果配套 本学期时间短、任务重，到中考只有100来天的时间，如何把三年的教学任务、教学内容在短短的时间之内完成，抓好阶段复习，支配很有必要，我们安排分三个阶段来复习。 第一阶段：3月15日4月30日 系统复习 1.理清脉络，系统驾驭必要的学问要点。 2.以初三学问驾驭为重点，辅以初一、二学问和内容，去枝叶留主杆，做到凝炼，领悟升发。 3.以教材为依据，以新课标为基准，确定重难点，梳理学问点、训练点，精选母题，改造母题，精讲精练，分类复习，提高效能。 4.归类指导，严把检查关，做到节节清，单元练，刚好批改、刚好评。 其次阶段：5月1日5月30日 查漏补缺，综合训练，集中精力打歼灭战。 1
14、.以20XX年各省市中考试题为模板，探讨试题考查方式，考查学问点，考查实力点，自编自选，自印试卷进行综合训练，每周不少于1次，发觉问题刚好解决。 2.分层优化，力争优生吃得饱，中等生吃得好。老师要深化题海、学生要走出题海，同层次的学生布置不同层次的作业。 3.注意学问迁移技能的训练和培育，做好基本题，改造基本题，抓住易错点和生活实际的联系点，做到以课本为中心向各个方向辐射扩展，也能从发一、散点聚焦中心。 第三阶段：6月1日中考 强化训练，培育学生的应试技能 1.加强应考实战演习，按中考时间科目、内容、自编、收集有质量的考题进行4次模拟训练。 2.训练学生的答题速度、答题技巧，答题心理和书写，特
15、殊是答题机读卡的填涂技能。 3.强化训练学生的试验操作技能和试验报告的写作技能。 三、分析学情，抓学生成果配套，促进优生培育工作 我校现有初三学生人数116人，学校中考达线人数安排在到60人，要想完成这一任务，无论师生，还是领导都要出大力流大汗，特殊要从分析学情入手，抓好学生七科成果的配套工作，我们安排补习班27人全部抓，应届班各班抓前20人，各班拉出名单分发给代课老师，对学生各科成果优劣状况逐一分析，然后实行相应的措施赐予帮扶。 1.针对学生实际分别谈心，帮学生树立成果奋斗目标，让学生立学习纪律军令状。 2.好、中学生结对学生帮扶。 3.老师抽课余时间面对面辅导。 4.强科让弱科，给学生宽松
16、的时间补缺。 5.自习课还给学生，让学生自主民展。 6.检查落实学生作业要到位，刚好批改、刚好发觉问题、刚好反馈。 7.信念比黄金更珍贵。想方设法鼓足学生学习的信念和战胜困难的决心。 四、督促老师备好复习课，上好复习课，增加课堂教学效率。 1.随时检查老师的备课本，考查老师课堂教学的打算状况，了解教学程序，教学内容，训练容量和训练题选择是否典型、有代表性。 2.深化课堂教学，听课评课，发觉问题刚好指正。 3.开展初三年级复习课互听互评活动，实现资源共享。 五、组织好县局三次练兵考试，开展学习竞赛活动 1.提前公布考试时间、考查范围。 2.每次考试成果进行全校排名，出榜公布前40名成果与名次。
17、3.嘉奖优生和学生成果、学习看法进步大的学生。 4.做好试卷分析和学情分析，拨正复习方向。 5.仔细组织学生做好答题卡填涂训练，力争做到娴熟、细心、不出差错。 六、管好用好复习资料，做到精选精用 1.初三复习资料统一由学校与初三老师经筛选后确定，发放老师手中后，由老师选择合适题型，有针对性地组织复习。 2.复习资料征订由学科教研组集体探讨确定，不得任何领导随意征订。 3.学校安排征订一套高质量，对中考有指导作用的试题，教研室三套练兵题外，再征订五套左右的模拟题。 4.激励老师以教研组自编训练题5套，要联系学生实际，有针对性、典型性、创新性。 5.开展征集优秀试题竞赛活动，要求每个老师至少收集编
18、写三十道题，平均每月十道。教育处整理登记，然后下发给各学科运用。试题要求新奇、典型，有创新性，联系生活实际，形式多样，符合近年中考要求。 七、做好学生试验操作技能训练和体育测试打算 1.要求理化生老师进行初中阶段试验操作训练，对全部试验要求再做一次学生亲自操作。 2.要求每一个试验学生都能娴熟地写出试验报告单。 3.学校要协作试验老师的工作，配置必备的药品和试验器材，全力支持老师的工作。 4.上好体育课，抓好课间操和活动课，组织学生进行体测项目训练，班主任与体育老师相互协作，仔细组织训练。 八、做好三次练兵考试总结分析，开好两次初三学生中考冲刺动员鼓劲会。 1.3月17日下午召开第一次迎中考大
19、战苦干90天誓师会。 （1）分析全县中考形势和我校目前存在的问题。 （2）提出90天的工作学习规划和要求。 （3）学生代表誓词。 2.其次次练兵考试结束召开表彰会和冲刺动员会。 3.留意对三次练兵考试的试题分析与教情、学情分析，刚好民现问题、刚好解决。 4.建立学生纠错台帐，通过作业训练，试卷考查，把学生共性或特性问题作好记录，作为老师辅导的重点。 九、关注新课标，学习新课标，驾驭新课标，提升对新课标的相识。 探讨近三年以来我省中考试题的出题思路、学问考查要点考查形式，把准考脉，切中要害，提高复习效率。 1.要求每位代课老师再次学习新课标，理解新课标，驾驭新课标，依课标要求支配复习内容。 2.
20、领导深化繁体第一线，检查新课标落实状况，发觉问题逐一解决。 总之，今年中考要取得好成果不是简单的事，特殊是优生优生培育须付出艰辛的劳动。 但是我们有决心、有信念，决不辜负上级领导和老百姓对我们殷切期望，坚持不懈地、尽职尽责，组织好初三复习工作，争取中考取得好成果。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页