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1、打造和谐校园应从相互尊重做起:和谐校园从心做起 摘要：高校是社会文明与学问的孵化机，是传播学问、传承文明、培育人才、发展科技、服务社会的重要阵地，汇合了大量高素养的人才精英。高校的和谐不但是和谐社会的重要组成部分，而且对社会和谐具有强大的辐射和带动作用，在构建社会主义和谐社会过程中起着领先垂范的作用。关键词：相互敬重 构建 和谐校内一、在相互敬重中，建设和谐的高校领导班子构建社会主义和谐社会，关键在党；构建和谐校内，加强高校领导班子建设是根本保证。内部的和谐，事业的兴盛，制度是保证。在建设和谐领导班子进程中，和谐管理制度是和谐领导班子建设的关键。（1）建立和完善集体领导制度。完善领导班子议事和
2、决策机制，健全重大决策征求看法制度，对事关学校发展全局的重大问题和敏感问题，必需根据规定程序，经集体探讨探讨确定，避开盲目决策和草率决策，防止和克服独断专行、懦弱涣散和各行其是。（2）建立和完善党内民主制度。开展主动健康的思想沟通和情感沟通，消退误会，融洽关系，拉近距离，这是保持领导班子和谐的重要保证。坚持民主生活会制度，加强思想沟通，运用指责与自我指责的武器，提高班子解决自身问题的实力。（3）建立和完善民主监督制度。坚持落实和完善党内状况通报制度、状况反映制度、政务党务公开制度等监督措施，落实广阔党员干部和群众的知情权、监督权，同时，激发领导班子成员的主动性和创建性，形成统一的相识，使领导班
3、子更加团结，更加富有战斗力。笔者认为，建立和健全科学的政绩考核体系是和谐领导班子建设的当务之急，也是引领和谐领导班子建设的关键举措。（1）在政绩的认定上突出重点。把学校科学发展、政治文明、精神文明建设和稳定与和谐建设作为领导班子考核的首要内容。（2）在评价上客观公正。评价领导班子不仅看学校教学科研成果的数量，而且要看育人的效果；不仅看所取得的成果，而且看付出的成本。（3）在考核的方式方法上要创新形式。削减“官考”比重、增大“民考”重量，从而不断激发领导干部工作的原动力和创建力，最终达到创新执政理念、提升执政品位、提高执政实力的目的。我国古代圣贤历来高度重视人的团结和谐，孔子曰：“君子和而不同，
4、小人同而不和。”高校领导班子的每个成员，对工作或问题都有自己的主见，但在班子内又要宽厚待人，和谐相处，做到“和而不同”。孟子说：“天时不如地利，地利不如人和”学校的改革、发展和稳定，关键就在于班子的团结、全校的和谐。古人云：“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。”高校领导要深深懂得学校班子是一个同舟共济、荣辱与共的利益共同体，和则俱赢。班子成员要相互信任、互谅互让、顾全大局、彼此支持、严于律已、宽以待人、“和而不同”、友情为重，就能保证班子的和谐。有了班子的团结，就有中层干部的齐心和全校上下的同心，班子就有号召力、凝合力、战斗力。在团结和谐的集体中工作，成员个人心情安逸，能一心一意地
5、追求工作的卓越，使聪慧才智得到充分发挥，事业获得胜利；全校上下的卓越，使聪慧才智得到充分发挥，事业获得胜利；全校上下就能团结一心、拼搏奋进，使学校又快又好地发展。这样，全校师生兴奋，上级满足，社会乐意合作支持，就校就能更好地出人才、出成果。反之，斗则俱伤，班子就失去凝合力、战斗力、号召力，就得不到群众的支持与信任，党的教化事业和学校的改革发展就会受到干扰。班子成员之间的相互敬重、相互信任、相互合作，必定有利于社会主义核心价值体系融入和谐校内建设的全过程，不断提高建设和谐校内的实力，加强和改进思想政治教化，增加基层党组织在建设和谐校内中的感召力、凝合力、战斗力，增加全体师生员工的责随意识、和谐意
6、识，汇聚建设和谐校内的力气，使其在学校建设和发展中发挥重要作用。二、在相互敬重中，建设和谐的领导与教职工的关系古人云：“人各有所宜，用得其宜则才著，用非其宜则才晦。”对于老师来说，各有其特点和才能上的优势，只有发挥每个人的特点与优势，并相互协作，取长补短，学校工作才能有条不紊。这就要求在管理中，敬重老师，赐予老师正确、全面、客观的评价，以满意老师的自尊心、荣誉感、成就感的须要。教职工是学校的主体，是办好学校的确定性因素；校领导是学校工作的组织者和领导者。校领导制订的工作目标要靠教职工共同努力才能达到，校领导的决策要靠教职工的辛勤劳动才能变成现实。假如校领导与教职工的关系协调、感情融洽，教职工就
7、能与校领导同心同德，团结奋斗；反之，结果亦相反。因此校领导要擅长协调好与教职工的关系。笔者在实践中体会到：校领导必需坚持“四要”，做到“三多”。一要让教职工责权兼有。校领导要让下属有相对的独立性，若教职工有职无权，事事需请示汇报，失去独立性，这样他们的主动性和主动性就得不到发挥，长此以往教职工就会产生依附性，久而久之，他们会疏远校领导，使校领导成为孤家寡人。在实践中切忌以下两种状况：一是校领导利用职权强迫教职工做违反意愿的事；二是校领导超越权限随意干预下属职权范围内的事。我校结合内部管理改革，实行分级管理、建立岗位责任制、明确各类人员责权，让教职工在规定责权范围内，独立自主地工作，效果良好。二
8、要使教职工畅所欲言。校领导要了解下属，敬重他们人格，要让他们有充分的发言权，使他们能尽情地表达自己的意愿、建议和想法。通过广开言路、集思广益，校领导对单位状况会更了解、思维会更开阔。我校建立了一整套民主管理制度，如：每期召开校代会的制度，每月民主生活会制度，定期召开民主协商会等，深受教职工欢迎。三要给教职工真诚帮助。教职工在生活困难、工作受挫、感情波动时，校领导要赐予真诚的帮助。有时限于校领导的实力，虽不能解决问题，也要热忱关切。多年来，我校坚持教职工生病住院，校领导、书记亲自前往探望；教职工家庭出现重大变故，学校党、政、工出面帮助等，在教职工中产生了很好的影响。四要与教职工等距交往。校领导对于教职工不能有亲疏之分，校领导只有对全部的教职工，在工作、生活上同等对待，在心理、情感上同样的爱护，才会受到全体教职工拥护。以前，我校在处理这个问题时失衡，教职工看法纷纷，后来校领导仔细总结教训，改进了工作方法，很快扭转了被动局面。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页