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1、2022优秀新教师心得新老师在入职初期的适应程度会深远地影响他们日后的专业发展取向和看法。接下来就跟着我的脚步一起去看一下关于优秀新老师学习心得体会吧。优秀新老师学习心得体会篇1周末本应是休闲放松的日子，原来还准备买衣服，可是却要去培训，心理原来是有点小埋怨的。但是经过这两天的学习，发觉自己是多么愚蠢，学习是多么有意义的事情，要感谢这几位老师，是他们又一次点燃了我的激情，我要阅读，我要实践，我要用文字记录，这些都将是我日后发光发亮的武器。做一个专业的班主任赖联群赖老师在讲座中提出了一个思索题：是先发展学生还是先发展自己?莫非不能共同发展吗?答案是否定的。只有先发展了自己，学生才能发展，或者我的
2、理解是两者是相互促进的，但是自己占主要位置。赖老师的说明是，因为学生不肯定都是在发展的，假如老师忘我地只知道学生，那学生停在那里的时候，你是停止的，而学生发展(考上重高或者重大)，你还是停在原地。一味地只是追求学生的发展到最终你还只是一个拿高考奖金的老师，价值仅体现在此。然而假如你注意自己的发展(学术上)，即使学生停滞不前也不会阻碍你前进的脚步。他举得一个例子很好:一个员工在企业里呆了十几年还只是一名一般员工，而一位年轻人来了一年就被破格提升为经理。那这位老员工很不服气得问这是为什么。老板告知他，虽然你做了十一年但是你只是用一种方式，而他仅来了一年但是能有十一种方式。这说明什么，阅历当然重要，
3、但是只是一味重复，那恒久就没有突破。之后他又提出了三个问题：1、是不是每一个错误都要其承认才罢休?2、是不是对每一个犯错学生都要惩处?3、是不是这样的处理方式最合理?这三个问题给我重重的一击，我是心理老师，我有没有想过，说真的我没想过，我平常会提示自己，不能做损害学生的事情，但是有时候会限制不住。我也突然想起那天晚自习的一件事情，那样处理是不是合适，会不会对学生有影响?我们的目标应当缩小，引导多犯错的学生少犯错到间或犯错到不犯错。犯错是孩子的天性，只要引导其改正了就够了，何必对他们这么苛责呢?莫非大人就不犯错了?我想这样子，你会对学生宽容许多，那学生也会阳光许多。对老师的发展赖老师还提出了以下
4、几点：1、在书中成长2、在写作中成长3、在网络中成长4、在团队探讨中成长。这也提示我除了每次课后写好教学反思之外，要把学生的建议摘录下来，真的觉得前面奢侈了太多时间，不是没有平台，而是愿不愿学。有高飞的冲动，就不要在地上爬。触摸教化的心跳项光亮项老师的讲座是我近几次来听过的最鼓舞人心最激情的一次讲座，应当说是一种演说，他是一个很好的演说家，我深受感动。他告知我阅读是老师成长的云梯，魏书生和苏霍姆林斯基是他的恩师。下面是我记录的一些话：1、教化是一种纠错的教化。2、我们的孩子都是在比较中长大的，尤其是在长大之后。3、我们的标杆恒久在孩子之上。4、孩子上学之后，基本上只有通过分数这种方式来体现，越
5、来越觉得自己渺小。5、极度自尊的人后隐藏着深深的自卑。6、孩子的许多异样行为其实在渴望爱与敬重。7、教化的本质是扬长而不是补短。8、让每一个孩子都能拥有骄傲的地方。9、感恩与赞美是生命的本质属性。10、实现自我价值是生命的永恒渴望。11、恒久让孩子活在希望中。12、家长的改变必定会引起孩子的改变。13、胸怀教化志向。14、不断制造暖和的瞬间，登记每个孩子的生日，用最纯朴的方式来为他庆祝生日。一、教化不仅要补短而且要扬长案例：中美妈妈对孩子进球的评价，中国妈妈对进了9个球的孩子说为什么还有一个球没进?而美国妈妈对只进了一个球的孩子说真棒，进球了!可想而知，进了9个球的孩子却有挫败感，进了1个球的
6、孩子却信念满满。而这样的情景在每一个家庭重复上演。找出学生的闪光点，放高校生的闪光点。比如在校对分析试卷的时候，分别对每一道题做得比较好的同学进行表扬，对后进生降低要求。这点我在教学中似乎做的也不是很好，虽然我对学生的不足并不是立刻指责，但是有时候还是会犯一些老师常犯的错误，看到学生做得不好就想说，我是不是能够换一种方式来对待?二、胜利才是胜利之母胜利才是胜利之母，这句话我特别赞同，很早之前我就明白了失败不是胜利的母亲，因为人在一次次失败之后自我效能感会降低甚至会产生习得性无助，那这样又怎么会胜利呢?对那些屡战屡败、屡败屡战的学生我们是不是要给以表扬，是不是要对其竖起大拇指，而不是你怎么又不行
7、。世上本没有什么后进生，后进生往往是在老师家长的语言中制造出来的。因为他们放弃了，他们觉得自己再怎么努力还是做不好又何必去做无谓的挣扎。老师要向农夫学习，老师要向医生学习，这两句话原本我是不理解，但是经过项老师的说明我明白了。老师是农夫，学生是庄稼，用对待庄稼的看法来对待学生对待教化，那这庄稼就能健康成长。老师是医生，学生是顽疾，用对待顽疾的看法来对待学生，那顽疾就会被治愈。三、只有自尊才能自强当一个学生不能认为自己是大写的人存在的时候，一切教化是不行能实现的。当孩子不学习的时候能不能不要只是补课，而是找到其切入点用其他方法来让其找到自尊。四、教化要关注细微环节的感动1、学生工作要关注细微环节
8、。2、不管什么样的学生，发觉学生心灵松软的地方。3、只有让学生体会生命的来之不易，才能产生对生命的敬畏。4、只有爱自己的妈妈才能爱别人。五、教化要为不同的孩子供应不同的服务找到孩子的最近发展区，可这是被多少老师遗忘的。我们在集体教化中遗忘了个体差异，一味地要求每一位学生要有同样地步伐迈向目的地，可是学生不是机器，许多学生会因为承受不了外力而倒在前进的路上再也爬不起。那我们能不能降低些要求。六、让教室歌声回荡在作用：1、激昂学生的精神。2、净化学生的心灵。3、宣泄不良的心情。4、培育良好的语感。教化须要坚守，坚守才有成果。学习总结：老师的发展假如有一位前辈在指引，道路会很宽。老师的发展离不开教学
9、实践，离不开教学反思，离不开反复试验，离不开阅读，离不开激情。做一个欢乐华蜜的教化者!优秀新老师学习心得体会篇220xx年9月25日，我有幸地参与了我校举办的老师培训，作为一名刚踏出高校校门的新老师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充溢了热忱和期盼，由于在工作方法及工作技巧方面缺少阅历，迫切地希望能通过这次的老师培训找到答案。在每一节的培训课上，我都仔细地倾听，刚好地做好笔记，现在回头看看刚开学时的我，感觉自己收获颇多，更加深刻感受到老师责任的重大和使命的光荣。我国的教化改革随着社会的全面进步在不断深化，新形势与新的历史阶段对我们老师队伍建设提出了更高的要求。作为职业学校老师，只有具备
10、了全面的素养要求，才能培育出适合社会发展须要的人才，才能培育出推动社会进步的人才。而其中的老师职业道德是我们首先应当学习提升的，因为它是我们老师素养的核心，并且它将干脆影响我们教书育人的整个过程和质量。学高为师，德高为范，这是对我们所从事职业的价值与意义的深刻相识和剖析，更是我们老师职业道德的高度概括。我们职业的特别性注定了我们必需时刻牢记自己所肩负的社会和历史责任，不断地提高自身的素养修养，自觉维护老师职业道德。老师职业道德，我觉得它集中体现在对教化的责任感、关爱学生和工作效率等方面。教化事业关系着下一代的身心发展，关系着我国将来的建设发展，是我国社会主义建设中具有举足轻重地位的部分。老师的
11、工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才会激发更多的工作热忱，才能真正意识到自己职业的重要性并且情愿投入更多的精力和时间。有了对教化的责任感还不够，老师不仅仅是学生的导师和帮手，更应当是学生的挚友，所以关切爱惜学生是一个老师最基本的道德，也是其剧烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公允客观的眼光去看待和评价每一个学生，不偏见、片面地对待他们。除了关切他们的学习以外，还应当更多地关注他们的心理健康，引导他们向着主动、乐观、上进的方向发展;更多地了解他们课堂以外的生活，以便刚好、适当、全面地帮助和引导他们健康成长，能够给他们一个适合他们自己的舞台，让他们有更多机会去呈
12、现自己的年轻魅力，张扬青春的才华，找回丢失的自信。老师的职业道德还体现在工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人，他应无私地传授学生所须要的文化学问，教化他们做人做事的方法。假如能在学问传递的过程中，既引导学生们举一反三，培育他们学会学习、懂得思索的实力，又充分发挥其主观能动性，主动探究未知问题，这是件艰难的事，特殊是在职业类学校。所以我们不仅要成一个学者，更应当是一个探讨者，尽可能地在不同的教学环境条件下，坚持不懈地探讨教学方法，做到有所创新和有所成就，推动教学改革，提高教化质量，促进学生的全面发展。作为一名新老师，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有许多，遇到的困难会接踵而来，面对这些，我会接着迎难而上，主动进取，努力完善自己，提高自身的道德素养，严格要求工作，通过不断地学习和沟通，尽快使自己成长为一名德才兼备、业务精湛的职业学校老师。共2页，当前第1页12第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页