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1、父母的教养焦虑对儿童发展的影响 摘 要： 本文运用父母教养方式评价量表（EMBU）和焦虑自评量表（SAS）对烟台市四所高校的200名学生进行调查，对父母哺育方式与高校生的焦虑水平进行描述统计量、相关分析和回来分析、结果显示：被试的焦虑水平总体在43.169.105，与全国一般成人的焦虑水平（33.805.90）相比有显著性差异（P0.01）；父亲、母亲的情感暖和和理解关切与学生焦虑有显著相关（|R|0.181即P0.01），母亲过度干涉、母亲拒绝否认、父亲拒绝否认与学生的焦虑也有相关（|R|0.138即P0.05）；父母亲文化、工作与学生的焦虑水平无相关（|R|0.138即P0.05），从而得
2、出结论：父母亲的情感暖和与理解关切能帮助学生降低焦虑，而母亲过度干涉、母亲拒绝否认、父亲拒绝否认将很简单导致学生焦虑。关键词： 教化心理 父母教养方式 焦虑目前国内外针对父母教养方式的探讨、学生焦虑水平、高校生心理健康等方面的探讨表明：父母亲在教养方式上的关爱、激励、自主、限制都有显著差异和相关。总的来说，父亲的激励、自主值显著高于母亲，而母亲关爱和限制的值却高于父亲。高校生择业时焦虑水平明显高于常值，个别被试的值甚至达到较高水平。职业中专学生的特质焦虑水平差异有统计学意义，女生比男生更加焦虑。父母教养方式对职业中专学生的特质焦虑有较大影响，其中父母亲暖和理解的教养方式有助于减轻特质焦虑的产生
3、，而父、母亲拒绝否认及父母亲惩处严厉等则简单导致高特质焦虑。本探讨旨在探讨父母教养的教养方式中的哪些因子对高校生焦虑影响较高，以及在教化方式中应当留意的问题。1.探讨对象与方法1.1探讨对象被试选自滨州医学院（烟台校区）大一、大二的学生，共200名，男女比例1：1。1.2探讨方法调查工具：父母教化方式问卷分为母亲教养方式56个项目，包括：情感暖和理解、拒绝否认、严厉惩处、过分干涉与爱护、偏爱被试5个维度。父亲教养方式58个项目，包括：情感暖和理解、拒绝否认、严厉惩处、过分干涉与过分爱护、偏爱被试5个维度。量表的同质性系数（Cronbachs仅）分别为081和073。焦虑自评量表由20个项目组成
4、，采纳4级评分，主要评定项目为所定义症状出现的频率。该量表具有较好的信效度。1.3统计学分析运用SPSS软件对采集的数据进行处理，采纳描述统计相关分析、线性回来等方法进行统计。2.探讨结果2.1描述统计量表1 SAS数值描述表1的结果显示：被试的焦虑水平总体在43.169.105，说明高校生的整体焦虑水平与全国一般成人的焦虑水平（33.805.90）相比有显著性差异。2.2SAS与父母教养方式中各因子的相关性表2 SAS与父母教养方式中12因子的相关由表2可以看出：父亲情感暖和与理解关切与学生SAS得分相关系数为-0.355；母亲的情感暖和与理解关切与学生SAS得分的相关系数为0.373；母亲
5、偏爱被试与学生SAS相关系数为-0.316，这些因子都与学生SAS得分有显著相关（|R|0.181即P0.01）。而母亲过度干涉、母亲拒绝否认、父亲拒绝否认与学生的焦虑也有相关，他们的相关系数分别为-0.169、-0.179、-0.179（|R|0.138即P0.05）。其他因子与SAS无相关。表3 基本信息与SAS得分的相关由表3可以看出：父母亲文化、工作与学生的焦虑水平无相关（|R|0.138即P0.05）。3.分析探讨3.1在结果中显示的高校生的焦虑水平总体在43.169.106，而常模在41.8810.57，可见高校生的整体焦虑水平较全国水平存在显著性差异。也就是高校生其实没有大家想的
6、那么轻松，在独立的生活和处理好学习与生活的各种问题，以及在面对就业的压力面前，高校生还是惊慌和焦虑的。3.2在父母教养方式的调查中，母亲在情感暖和、过渡干涉、拒绝否认方面的分数较高，而在惩处严厉方面是父亲的分数较高，其他方面相差不大，其中在过渡干涉的这一项中母亲的分数要远远高于父亲。母亲的过渡干涉分数远高于父亲，这就很简单造成青少年在叛逆期反对母亲会比较严峻，青少年在叛逆期尤其留意自己的隐私，所以母亲关切孩子是可以理解，但是适当地给孩子一些空间也比较重要。3.3从表2和表3可以看出父母的工作文化水平和高校生的焦虑水平相关性不大，教养方式中的父亲、母亲的情感暖和与理解关切能很好地降低孩子的焦虑水
7、平，同时父母的拒绝和否认是很简单引起孩子的焦虑的，也就是说父母没必要认为孩子教化的失败是自己的文化水平不高，而应当留意对孩子的教化方式，给孩子更多的理解和关切，不要拒绝和否定孩子。参考文献：1Ernst H.W.Koster，Geert Crombez，Bruno Verschuere，Jan Houwer.Attention to Threat in Anxiety-prone Individuals：Mechanisms Underlying Attentional BiasJ.2022，（5）：635-643.2Martin Gerhold，Manfred Laucht，Christia
8、ne Texdorf，Martin H.Schmidt，Gnter Esser.Early Mother-Infant Interaction as a Precursor to Childhood Social WithdrawalJ.2002，（4）：277-293.3李建明，李妲，张素英.综合医院内科住院病人焦虑抑郁状况探讨J.中国健康心理学杂志，2022.4魏义梅.高校生抑郁的心理社会机制及认知应对干预D.吉林高校，2022.5邹涛.高校生抑郁易感性应激模型的实证探讨D.中南高校，2022.6胡文彬.高健.高校生共情与父母教养方式的关系及影响因素探讨J.中国健康心理学杂志，2022.7
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