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1、2022年懂得感恩教育主题班会优选教案三篇 感恩，来自于心理的满意，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。下面就是我给大家带来的懂得感恩教化主题班会优选教案三篇，希望能帮助到大家! 懂得感恩教化主题班会优选教案一 背景分析：感恩是一种生活看法，是一种品德，假如人与人之间缺乏感恩之心，必定会导致人际关系的冷淡。目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强，他们都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，学会感恩，对于现在的孩子来说尤其重要。应当让他们学会对自己所拥有、享受的一切怀有感谢之情。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报，所以说感恩是学生必需要有的素养。 班会目的
2、：使学生感悟亲情，理解亲情，体会父母、老师、挚友的爱与付出，产生感谢社会、感谢学校、感谢家庭、立志成才的情感。 班会手段与方法：诗朗诵、歌舞、看录像、探讨等 班会流程： 1、主持人：感恩，对于我们来说是一个熟识而生疏的字眼，或许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情须要我们去感受，去回报。 感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。 感谢老师，传授我学问，告知我做人的道理。 感谢挚友，在我困惑、委屈的时候给我力气。 感谢全部进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生 感谢这个世界上全部值得我们感谢的人。 拥有一颗感恩的心， 感恩你生命中的拥有，感恩你身边的
3、人 感恩你全部的全部。 主持人宣布活动起先 2、小组诗朗诵：感恩父母 学生自由发言，回想父母疼爱自己的感动瞬间。 3、歌伴舞：感恩的心 分组探讨这首歌带给自己的思索。 4、观看邹越教授的让世界充溢爱大型演讲会视频。 5、小组演唱歌曲挚友 6、集体探讨有关亲请、师生之情、挚友之情的感悟，并探讨如何回报社会、奉献社会。 7、呈现你的感恩。让学生制作表达自己对父母、老师或挚友感恩的小卡片或写书信 师：很不错，大家做得很好，很美丽。这就是你们的实际行动，这就是你们表达你们的感恩的方式。大家回家后可以把它送给你们的父母，他们肯定很感动的。 8、班主任寄语学会感恩 感恩，来自于心理的满意，来自于对人对事的
4、宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互敬重，有利于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些埋怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些欢乐，使人有主动的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误会与错误。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充溢希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的敬重与感谢。感恩，善待了自己，也欢乐了自己。 其实，感恩，不肯定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活看法，它是一种擅长发觉生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。我们要懂得感谢身边对你有帮助的人，要
5、好好学习，以实际行动或是简洁的感谢表达你的感谢。现在我宣布心存感恩，奉献社会主题班会到此结束。感谢大家! 感恩父母，我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。 多少次带着华蜜的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想将来。 常怀感恩之心的人是最华蜜的，常怀感恩之情的生活是最甜蜜的。 学会感谢感谢我的父母，因为他们给了我珍贵的生命。 学会感谢感谢我四周的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。 不要遗忘说声感谢，在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多。 有一个词语最亲切，有一个呼喊最好听，有一个人最要感谢，有一个人最应感恩，她就是妈妈。 她的手粗了，她把暖和的阳光给了我;她皱纹深了，她把漂
6、亮的青春给了我;她的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我;她的眼花了，她把光明的双眼给了我。 面对妈妈深厚的感情，倾听妈妈真诚的心愿，我们应当学会感恩，应当学会感谢。 但许多时候，我们习惯接受这份关爱，并且觉得是天经地义。 慢慢遗忘了感动，遗忘了说声感谢。 她的爱像一份浓茶，须要我们细细品位。 虽然一碗饺子是微乎其微的，但她的爱却是感人肺腑的。 让我们过上华蜜的生活，让我们没有忧虑的地成长，是全部父母的心愿。 假如说母爱是船，载着我们从少年走向成熟;那么父爱就是一片海，给了我们一个华蜜的港湾。 假如母亲的真情，点燃了我们心中的希望;那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。 拿什么来感谢你，我的父母!
7、父母的爱说不尽，说不完，全部的爱我们将牢记在心。 我们带着你们的爱踏上征程，肯定会战胜一个又一个困难，直到到达成功的彼岸! 爸爸妈妈，你们放心吧!你的儿女将会以异的成果汇报你! 懂得感恩教化主题班会优选教案二 活动目标： 1、使学生知道宽容的重要性，提高自身的宽容意识。 2、驾驭一些学会宽容的自我调整方法。 3、学习身边的榜样，从自我做起，能够以宽容的心态与他人交往。 活动打算： 老师：用电脑制作情节幻灯片，故事及相关名言 学生：轻松愉悦的心情 活动方法： 故事启发 嬉戏感悟 情境创设 榜样引导 活动过程： 一、 谚语导入： 你怎样理解宰相肚里能撑船这句话? 生1：一个人应当大气些。 生2：一
8、个有作为的人应当拥有宽敞的胸怀。 师：是啊，一个有作为的人拥有宽敞的胸怀。当你能以一颗宽容之心对待他人时，你才会拥有更多的挚友，胜利的机会才会更多。今日我们就来聊一聊有关宽容的话题。 二、 故事启发： 师：三国的故事大家肯定不生疏了，还记得这样的情节吗? 刘备三顾茅庐，最终感动了诸葛亮，请出诸葛亮。刘备兴奋极了，经常说自己请到诸葛先生真是如鱼得水。而刘备的两个桃园结义的兄弟关羽和张飞却对此事特别不满。心中暗想：诸葛亮他有什么能耐，值得大哥对她这样尊敬?于是，在平日的言谈举止中，总是对诸葛亮进行冷嘲热讽。 有一天，有兵士来报，说曹操率大兵大举进犯。刘备忙召集各位大臣们协商退曹大计。当时，关羽和张
9、飞又冷嘲热讽的说：主公不是如鱼得水了吗?既然有了诸葛亮先生，只要请教他不就可以了吗?何必把大家召集来协商呢? 师：假如这时你是诸葛亮，听到这些话你会怎么想?怎么做? 生1：假如我是诸葛亮我会想我又没惹你们，你们为什么和我过不去?我不在这干了。生2：我可能会和他们理论起来，和他们讲道理。 生3：我先战胜曹军再和他们算帐。 师：关羽和张飞这样不理解诸葛亮，难怪同学们会有这种想法。那我们看一看诸葛亮是怎么想怎么做的? 诸葛亮顾全大局，对他们俩说的话一点也没在意。而且，在兴师动众时，中用了他们俩。大将们各自根据诸葛亮的部署进行作战，结果使得这次退曹之战大获全胜。 师：猜想一下，这时的关羽和张飞他们俩会
10、怎么想，怎么做? 生1：诸葛亮心胸这样宽敞，我真不应当这样不理解他。 生2：诸葛亮心胸宽敞、足智多谋，我真佩服他，我以后要好好与他合作，协作作战。 师：通过这次战役，关羽和张飞对诸葛亮佩服得心悦诚服，设想，假如当时诸葛亮和他们争辩不休的话，结果会怎样? 生1：诸葛亮很可能离开了刘备，自己的才能没有展示出来。 生2：很可能还没有和曹军作战，内部已经大乱了。更谈不上战胜曹军，而且诸葛亮和关羽、张飞还会成为仇人。 生3：假如诸葛亮没有顾全大局的胸襟，就不会有后来辅佐刘备战胜了曹军的多次进攻，为后人留下精致的故事，被后人传为佳话。 师：正像同学们说的那样，诸葛亮正是靠着自己宽敞的胸襟赢得了关羽和张飞对
11、自己的敬重正如一句名言说的那样： 人心不是靠武力折服的，而是靠爱和宽容大度折服的-*莎 三、 嬉戏中感悟： 嬉戏：两只脚同时向前迈进一步，你能做到吗? 规则：1、不许借助任何物体和外力。 2、必需是迈，不能跳。 师：做此嬉戏时，专心体会，你发觉了什么?小组探讨。学生畅所欲言。 生：两只脚犹如两个人一样，假如谁也不谦让，那么谁都不能进步。 师：是的，这样你是无论如何也不会向前迈进一步的。互不相让的双脚会影响你前进的速度。假如是互不相让的两个人，谁都不能进步。 师出示名言： 互不相让的双脚，是不行能向前迈进一步的。史祖习 四、 榜样引导： 师：在我们日常的学习生活中，与父母、老师、同学、小伙伴相处
12、都难免发生一些小摩擦请看下面两个情节： 电脑演示两组镜头： 场景：1、小a 的桌上有一团来历不明的废纸，他顺手扔到同桌小 b 那，小 b看废纸不是他的，又还给了小a ，于是这里绽开了一场传纸大战。 场景：2、小c不当心踩了小d同学的脚，小d还没等小c说对不起，就笑着说，没关系。1、师：以上几位同学，你情愿与谁交挚友?为什么? 生：我情愿与小d交挚友.因为小d不为小事斤斤计较,与这样的同学在一起我们会相处得很快乐.小a和小b太自私了,不大度,不好相处. 师:我们情愿和什么样的人交往,就应当努力做什么样的人. 2、师:我们身边有这样的人吗? 3、师：你作过宽容别人的事吗?能说一说你为什么能宽容对方
13、，当时你有何感受? 4、师：你被别人宽容过吗?当时你心情怎样? 5、师：假如你现在与同学、老师、亲人、小伙伴还有一些小冲突没有化解，通过这节课的沟通学习，你想对他们说些什么呢?能动笔写一写吗?请你写完后把这封信交给他，信任对方收到这封信后肯定会特别感动的。 五、 老师总结： 在日常学习生活中，我们经常会因为不当心或无意而发生不该发生的冲突，假如我们都能像刚才同学们说的那样，用一个淡淡的微笑淡薄了冲突，站在他人角度去换位思索，以主动健康的心态去化解这些小冲突，信任你是欢乐的华蜜的。记得我们常说的一句话吗?比大海宽敞的是天空，比天空宽敞的是人的胸怀。这样你才会拥有更多的挚友，才会拥有一片广袤的天地
14、! 最终送给同学们一句名言： 英勇的人会宽容别人，懦夫决不会宽容 信任我们班的同学都不是懦夫。 六、 总结收获： 师：你能依据这堂课的收获，把题目补充完整吗?也可用名言或自己喜爱的一句话总结自己的收获。 生1：我用一句名言来总结：当你用食指指责别人的同时别忘了有四个手指在指责自己。 生2：学会宽容，就会拥有欢乐。 生3：我要拥有大海一样宽敞的胸怀，纳百川而澄澈明净。 生4：学会宽容今后的路会走得更好。 生5 学会宽容，会拥有更多的挚友，拥有一片广袤的天地。 懂得感恩教化主题班会优选教案三 一、班会背景 自古以来，中华民族就有知恩图报的优良传统。在我们人人为走复兴路 圆中国梦各显身手之时，在为感
15、动中国、和谐社会、华蜜民生贡献自己一己之力的滚滚大潮中，感恩更是人人应当具有的最基本的道德准则和优秀品行。然而，目前我们教化教学部门面临的教化难题即：在相对优越的成长条件下，部分青少年变得自私冷漠，一味索取，不知回报!对于学生而言，感恩意识不仅包括感恩父母、回报父母、还包括感恩师友、感恩一切、回报社会!对我们教化者而言，感恩教化意味着一种责任感的培育过程和健全人格的塑造过程。 二、班会目的 认知目标：通过本班队会的学习，学生能够深刻体会感恩品行的深刻，相识感恩父母、感恩老师的重要意义。 实力目标：反思自己的日常看法和行为，唤醒对父母、老师的感谢之情。培育自主合作、自主探究的学习意识。 情感目标
16、：使学生懂得感恩，情愿付出。能够做到爱家、爱校、爱国。并且产生努力学习、回报父母，回报老师、回报社会的剧烈责任感。 三、前期打算 1.制作班会活动设计 2.制作多媒体课件 3.选取经典感恩视频文件苹果树、 学会感恩 开快乐心、手语版歌曲感恩的心;音频文件亲亲我的珍宝 4.学生打算玩具娃娃与婴儿被 5.学生学习演唱感恩的心手语版、背诵唐诗游子吟。 6.学生提前打算如何感恩父母、老师、社会。收集学生成长经验中的一些感恩事务。 四、班会流程 导入 主持人a：同学们，在实现中国梦的共同志向指引下，我们正处在中华民族走向宏大复兴的崭新时代!我们因父母的全心哺育而强壮成长，由于老师的谆谆训诲而全面发展，更
17、因祖国这个大家庭的旺盛昌盛、日益强大而傲慢骄傲。也会因身边平凡人的服务和帮助而感到万分致谢!这就是感恩。那么，我们能不心存感谢吗?我们能不思回报吗?下面我宣布潍坊外国语学校五年级八班 学会感恩 与心同在主题班会现在起先! 品行嬉戏，玩中感悟 1.嬉戏规则： 当心、快速地用婴儿被包袱玩具娃娃。 每组中最快的一位同学抱娃娃到讲台前。 班主任老师作出评价。 2.调查汇报： 第一次嬉戏感受- 简洁、简单、好玩 重复做的感受- 单调、乏味、不喜爱 汇报调查结果:父母在孩子婴儿期竟重复上千次类似动作! 对父母最想表达：感谢。 主持人b：同学们，在生命之中，有两个人总是在你内心最深处，他们愿用一生去爱你;这
18、一种爱，可以任由你自由索取、享用，却不需你的任何回报同学们，在平淡的日常生活之中，我们的爸爸妈妈为我们付出了许很多多，这其中蕴涵着何等深厚厚重的爱! 观赏体会父母师爱 1. 观看视频苹果树和我的故事 2.分组探讨，回答问题。 3. 引出课题:学会感恩 开快乐心 班主任：下面让我们进一步感受灾难面前的母爱、师爱、大爱! 4.汶川大地震中的感人母爱、师爱、大爱。 班主任：我们学过的古诗中，有一句最能体现和歌颂母爱的宏大! 5.唐诗游子吟 主持人a：孔子曰：仁者爱人。日常生活当中我们要懂得和体会父母为我们的付出，要知道以恩报恩!事实上值得我们珍惜和感谢的远远不只这些! 请同学们上台，讲解并描述一下你
19、们与父母之间的感恩事务。 学会感恩一切 1. 观看视频 学会感恩 2.回答问题 深层感悟 视频中小男孩的生活状态怎样? 比照男孩缺吃少穿的童年生活 视频中孩子们在什么条件下上课? 比照在破旧的教室里跪着上课的孩子们 视频中小女孩 所用作业本是什么样的? 比照在砖块上写字的小女孩 视频中扛自行车的叔叔怎样过江? 比照在高悬状态下, 扛自行车滑锁道过江的叔叔 3. 分析总结我的感受-感恩行为 分析导出感恩行为 比照视频中儿童的学习、生活条件，我们应感到 感到满意 当埋怨妈妈买的鞋子不够时髦时，我们却发觉有人已失去了双脚甚至双腿，我们要学会 不埋怨 得到父母的关爱、老师的训诲、同学及他人的帮助时，我
20、们要刚好表达 感谢 总结感恩行为 1.我们要对拥有的一切感到满意。 2.我们要学会不埋怨。 3.我们要刚好表达感谢。 感恩品行定义: 为一切所拥有的而对他人或环境心怀感谢。 主持人b：只有懂得感恩才会懂得回报，才会增加社会责任感。让我们从小就播下爱的种子，更懂得如何把这份爱传出去。 品行日常用语 everyday expressions 1. 妈妈，感谢您的辛苦付出! mum ， thank you for your hard work! 2. 感谢你的关切! thank you for your concern! 3. 感谢你的帮助! thank you for your help! 主持人
21、a：同学们，感恩不待时，让我们付著行动，向父母、老师及全部疼爱、帮助我们的人感恩吧!请同学们小组探讨谈谈自己的详细做法。 小组探讨，如何感恩? 1.图片 提示 2.小组探讨 3.小组发言 4.班主任总结 英文歌曲:感恩的心 我们的收获： 1.感恩品行:为一切所拥有的而对他人或环境心怀感谢。 2.从今日起做一个感恩的人! 班会作业： homework 1. 品行反思： 我离感恩有多远? 2.品行安排： 我怎样做一个感恩的人? 主持人合：同学们，让我们人人立即行动起来，满怀感动之情，诉说感谢之话，尽全力做感恩之事。哺育之恩来自父母，训诲之恩来自老师，帮助之恩来自同学、挚友、身边的人，关爱之恩来自社会!让我们感恩一切、善待他人，感恩全部的全部!行动起来，心存感恩，信任只要人人都献出一份爱，世界将变成美妙的人间!让我们在my thankful heart 感恩的心的歌声中结束今日的班会活动。 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页