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1、2022五年级二班计划对于即将到来的新学期，五年级二班如何制定工作安排? 下面是我收集整理关于五年级班级安排的资料，希望大家喜爱。五年级班级安排篇一一、教材分析本着大纲加强综合、突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神。本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类。二、班级状况分析现本班共有学生25名，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作实力比较差，但大部分学生学习比较仔细，对语文学习的爱好比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习实力较差，思维不够敏捷。主要表现在：学习看法不够端正，上课听讲不够用心，要求动脑、动手等思
2、维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整齐;课外阅读的爱好有所增加，但课外阅读习惯差，学问面狭窄;语言表达实力弱，不太擅长表达自己的思想;特殊是学生的独立阅读实力及写作实力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味;朗读实力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读爱好，但与城镇学校相比，差距仍很大。我将接着以端正学习看法为突破口，以增加阅读量及作文面批为重点，重视表扬激励，夯实学生的语文基本学问，提高学生的语文实力。三、本册教学目标：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习一般话，识字146个。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。2、接着学写钢笔字，写得正确、端正、整齐
3、。会毛笔字临帖，坐的姿态、握笔姿态都要正确，养成仔细写字的习惯。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句，正确领悟课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语，养成良好的读书习惯;会读科普文章，初步驾驭阅读方法，了解科普文章的语言特点。4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。四、教学措施1、加强阅读教学。仔细培育学生阅读爱好和阅读习惯，在读懂课
4、文内容的基础上，以篇章训练为重点，培育概括课文主要内容和中心思想的实力。教学时，围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成例子，变教教材为用教材，留意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。特殊注意朗读训练，提高学生的语言感悟实力。2、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达实力，学习一般话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的爱好，激励他们多说多想，留意表扬，爱护说的主动性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累，指导学生仔
5、细阅读自读课本，阅读体现课内打基础，课外求发展，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读爱好和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织学生进行生动好玩的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵竞赛。五、作文安排1、仔细指导学生每一次习作，要留意激发学生对生活的酷爱，调动学生视察、思索和练笔的主动性。2、无论是写纪实作文，还是写想象作文，都要激励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。3、依据学生的实际状况，敏捷地运用教材，尽量为学生的自主作文创建条件。4、仔细培育学生的视察实力。教会学生的视察方法，养成学生勤于视察的习惯5、培育学
6、生自己修改自己作文的实力，养成视察构思提纲草稿修改誊写的良好的写作习惯。五年级班级安排篇二一、班级状况分析：五(2)班共有学生32人，女生18人，男生14人。目前他们的整体素养有了较大的提高：就学习方面而言，多数学生已养成动脑、动手，动口的好习惯，学问基础比较扎实，实力较强，成果优秀，智商较高，学习爱好较深厚，情愿通过自己的努力获得胜利。但是也有个别学生没有较好的学习方法，学习习惯还有待进一步强化，学习不刻苦，上课不会听讲，平常不思上进，思维水平与实际年龄不符，成果较差。就学生的品质而言，大多数学生品德高尚，乐于助人，集体荣誉感较强。但也有个别同学品质太差，组织纪律性较差，常常无事生非，不遵守
7、班规班纪，使班内良好气氛受到了影响。针对以上班情的分析，特制定以下措施：二、加强学生思想道德教化，坚持育人为本1、这学期紧紧围绕每个月活动的主题，组织丰富多彩的活动，使学生形成良好的做人品质，养成良好的行为习惯，使每一位学生大大方方做事、堂堂正正做人。2、组织学生深化学习小学生守则、日常行为规范和班纪班规，结合日常生活中的小事刚好进行教化，做到生活无小事，事事能教化，深化浅出，注意教化的实效性。3、加强平安教化，力争本学期无一人破皮红伤。4、结合少先大队开展的主题活动，对学生进行思想品德教化。5、有安排、有目的的进行家访，和家长互通有无。三、指导思想以三个代表重要思想及加强小公民道德建设，促进
8、儿童的健康成长题词为指导，以加强小公民道德建设，争做五小小公民为行动目标，以队的组织建设为基础，把工作重心落到每个小队、每个队员。接着开展少先队电脑化与网络化的探讨与实践，推动素养教化。四、行动口号养成道德好习惯，争做五小小公民。五、主要工作(一)爱国主义教化：发挥每位少先队员的实力，在以江加强小公民道德建设，促进儿童的健康成长题词为思想指导下，了解、学习、并继承中国优良传统美德，在体验中发觉自己，以实际行动告慰祖国妈妈，体现我爱祖国。协作大队部开展我知传统美德，我做合格公民的爱国主义系列活动。1、班级实行的一次传统美德宣扬教化学问竞赛，组织学生以小队为单位开展好活动。2、观看一部爱国主义电影
9、，组织学生写好一篇影评、一篇心得。3、收集英雄事迹开展一次我心中的英雄故事大赛。(二)、深化雏鹰活动进一步深化新世纪我能行，养成道德好习惯实践体验活动，以小公民道德建设的五小行动目标为主导，创建性的开展体验活动，雏鹰行动，使队员努力学习、擅长实践，勇于创新，在活动中发挥所长，学得本事。1、手拉手活动，让学生找寻身边须要帮助的自强队员。2、以实践+体验为口号，结合养成道德好习惯，争做‘五小’小公民为主题，激励队员将社区作为假日小队、为民服务活动的实践基地;以在家做父母的小帮手;在社会做帮人律己的小标兵;在学校做与同学合作的小伙伴;在公共场所做环保小卫士;在少先队里做自动向
10、上的小主子的五小道德建设为行为目标，开展雏鹰假日小队活动，组建社区小队，学校优化雏鹰网络小队。3、创建性地开展雏鹰争章活动，探究奖章活动的网络化、信息化的道德建设：4、开展以小公民的道德行标准为依据的新世纪、我能行实践体验创新活动。a、想象力表演竞赛、想象力创新故事、诗歌及附插图竞赛。b、以小队或中队活动形式绽开五小的详细目标或公约的征集。c、加强小公民道德建设的实践体验征文竞赛。d、办一份创新小报。六、中队小家务工作1、 每天记录好人好事;2、 每周一次班委干部会议，并做好会议记录;共2页，当前第1页12第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页