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1、高校实验室管理创新探索 组织模式，院/系下设试验管理机构与教研室平行，每个试验室配有试验室管理员2，负责试验室的管理与维护和试验实训课程的教学。然而随着学校招生规模的扩大和办学层次的提升，这种组织模式的问题越来越凸显，例如：一个试验室管理员无法担当全部试验课程的教学;试验室管理员不参加课程教学，使得课程和试验实践环节脱节，严峻影响课程教学效果;试验室管理员不具备试验室建设的阅历和远见，导致试验室建设缺乏规划性和合理性;理论课老师不参加试验实践教学，不能做到理论和实践的有力结合，教学内容枯燥乏味。因此，对试验室管理架构的改革和创新势在必行。 高校试验室大致可分为三类：教学性质试验室、科研性质试验
2、室和机房。机房设备以计算机为主，属于通用型设备，涉及课程门类众多，因此单独进行管理。教学性质试验室和科研性质试验室都与教学内容有亲密关联，应归属相应的教研室管理。这种设置的好处是：教研室多名老师共同参加试验教学，理论与实践相结合，有利于改善教学效果;更加便于老师间教学阅历的沟通，提升教学团队整体水平;试验室的建设和规划可以與专业建设、课程建设相结合，相互促进，削减试验室建设的盲目性;有利于促进科研性质试验室的探讨成果加速转化进入课堂教学3。 教务处、试验中心和资产中心是高校的常设机构，负责试验教学相关工作统筹部署。其中试验中心负责试验设备的运用与管理;资产中心负责试验设备的购买与报废;院/系试
3、验中心主任负责主管部门与教研室和试验室之间的协调，同时负责机房的管理工作，其架构如图1所示。 3 教学性质试验室管理 教学性质试验室是以实施试验教学任务，培育学生实践动手实力以及创新精神而设立的试验室4。这类试验室大多数为基础性试验室，教学任务相对繁重，设备利用率高;拥有的设备缺乏先进性和前沿性，但设备的结构和工作原理很有代表性和典型性。教学性质试验室管理包括以下重点工作。 主动探究和努力推动试验教学课程的独立设置 传统试验教学依附于理论课程，不利于试验课程的考核评价，不利于形成综合性试验，不利于老师综合素养的提高。试验课程的独立设置，首先便于形成综合评价体系，其次可以开展跨课程的综合性试验。
4、比如：“机械制造技术”课程中的机床几何精度检验试验可以融入“互换性与技术测量”课程中形态误差测量部分的内容;“液压与气压传动”课程中的回路试验和“机床电气限制”中的电气限制试验可以基于平面磨床同步进行。跨课程的试验教学可以加强学生对学问的综合运用，同时能提高老师的综合素养。 开展课外探究性实践活动 依据教学性质试验室设备的特点，指导学生进行结构的改进和创新，作为课程设计或毕业设计的题目，利用设备的加工实力完成创新创业类项目等。 4 科研性质试验室管理 科研性质试验室是高校师生开展科研活动的重要场所，也是高校生素养和实力提升的主阵地5。高校科学探讨的最终落脚点还是要服务教学，促进人才培育质量的提
5、高。教学性质试验室本身很难完成创新实力培育的目标，因此必需发挥科研性质试验室在人才培育中的主动作用6。科研性质试验室管理的重点在于：建立健全导师制培育体系;成立科研创新小组，完善小组管理制度;深化校企合作，发挥社会服务职能。 导师制源自牛津高校，是经过实践检验的培育创新人才的有效方法。导师制可以針对学生的特点和差异开展特性化辅导，是传统教学的有力补充7。在导师的带领下，学生可以接触前沿技术，既能学习学问，又能开阔眼界。学生在驾驭肯定的学问和技能后，可帮助导师进行设备的维护与管理8。科研创新小组的设置可以培育学生的团队协作精神和工匠精神。制定合理的管理制度还可以发挥科研创新小组的示范作用，带动学
6、生整体素养的提高。技术要在实践中才能接受检验和发挥作用，深化开展校企合作，有利于试验室建设的与时俱进，有利于科研成果的快速转化，有利于学生的培育，有利于扩高校校的影响力。 5 机房管理 随着信息技术的进步，计算机已经成为各行各业工作中的必备工具，高校自不例外。各专业都有自己的机房，名称多有差别，如CAD中心、计算中心、仿真中心等，以下统称为机房。以机械专业为例，须要在机房开展的课程包括“计算机绘图”“三维建模与制造”“机械工程应用软件基础”“三维扫描与数字化设计”“数字化检测技术”等。计算机的运用对传统教学模式产生重大影响，对教学效率和教学质量的提高也有不行忽视的作用。 机房管理软件 机房的管
7、理主要是对计算机的管理，主要依靠软件来实现。机房系统管理最好用的软件是联想硬盘爱护系统9。首先，可实现对软件的快速安装。只需在一台电脑上安装好所需工程软件，即可通过网络同传的方式在较短时间内对整个机房的电脑安装相同软件，极大地节约了时间。其次，可实现系统的定期维护。每个运用者都会对电脑进行诸如新建、存储、复制等操作，这会使电脑存储的文件与日俱增，运行速度变慢10。学习相同课程的学生干脆运用之前学生存储的结果文件，还会影响正常的教学秩序。通过设置复原周期，联想硬盘爱护系统可将计算机系统复原至最初状态11，只需重启计算机即可。 机房教学管理最好用的软件是凌波网络教室。在机房由于全是计算机，因此很少
8、有运用投影仪进行教学演示的。一方面，凌波网络教室可以通过老师机限制学生端的电脑12， 从而进行教学内容的展示和声音的广播;另一方面通过凌波网络教室可以进行文件的收取和发送，老师的模板、素材、作业等可以瞬间传递到学生端，学生完成的作业也能刚好发给老师。同时，老师可以远程单独限制学生电脑进行个别辅导，还可以通过软件对学生进行监督。 学生社团帮助 机房的日常管理一般不涉及特别专业的学问和技能，但又特别烦琐，故很少有老师情愿负责机房管理工作。以机械专业为例，三维建模技能是学生的必备技能，课堂教学由于学时限制，学生较难达到很高水平，课下训练是必经之路。以此为切入点，成立学生社团，引入学生社团对机房进行管
9、理有诸多好处：有公共的学习目标，有利于社团的组织和激发学生爱好;有活动场地，利用机房可以开展培训和技能竞赛等社团活动;社团的培训有效补充了课堂教学的不足，对学生技能的培育起到良好的促进作用;通过社团的培育和熬炼，为参与相关大赛储备了人才，如全国三维数字化创新设计大赛、全国高校朝气械产品数字化设计大赛等;有效减轻机房管理老师的负担。 6 结语 通过对试验室的管理架构进行优化和采纳分类管理策略，构建新的试验室管理模式，培育学生的自主创新精神，提高职业技能，老师队伍的教学水平显著提高13，科研实力进一步增加，有效发挥了试验室的主动作用。试验室管理的创新并不是对原有的试验室资源的简洁整合和试验室工作人
10、员调配，而是基于高等学校人才培育目标，摒弃传统试验管理理念，以发展的眼光看试验室的管理。只有在改革探究的实践中不断地探究、汲取、借鉴先进的管理方法和手段，才能把试验室建设成优秀人才的培育基地。 参考文献 1李建国，任吉莲，范雅琪，等.浅谈高校试验室管理与创新教化J.教化教学论坛，2022，6：19-20. 2毛晓翔，戚湧，陈亚玲.探讨型高校科研类试验室体系建设问题探讨J.试验技术与管理，2022：210-213. 3郑春龙.试验室层次开放的思索与探究J.试验室探讨与探究，2022：78-80. 4张宏玉.地方高校试验室建设管理的探究与实践J.试验技术与管理，2022：4-7. 5林键.高校科研
11、型试验室开放模式下平安管理J.试验室探讨与探究，2022：2101-303. 6杜清，陈建伟.开放共享做好科研院校的试验室管理J.试验室探讨与探究，2022：233-236. 7李志军，胡笑涛，等.科研试验室参加本科人才培育的探究与实践J.试验室探讨与探究，2022：230-233. 8赵兴红，谷铁军，孙博，等.科研试验室对本科生的开放与管理J.试验室探讨与探究，2022：221-223. 9杨然，王海军.高校计算机试验室平安管理问题及对策J.淮海工学院学报：人文社会科学版，2022，15：138-140. 10张新伟.高校计算机试验室管理工作的创新性探究J.科技经济市场，2022：114-115. 11李晨来.联想硬盘爱护系统在公共机房管理中的应用J.信息与电脑：理论版，2022：105-106. 12吴晓明.凌波多媒体网络教学系统在高职院校信息检索课中的应用J.电子世界，2022：173-174. 13高立民，罗鸣，赵恒新，等.探究高校试验室管理的新机制J.试验室探讨与探究，2022：241-244. 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页