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1、资产评估学科教育工作的新里程碑 前言:2022年1月,国务院学位委员会第27次会议审议通过了19种硕士专业学位设置方案(学位202215号),确定在我国设置资产评估等硕士专业学位。资产评估硕士专业学位的培育目标是面对资产评估行业,培育具备良好的政治思想素养和职业道德,系统驾驭资产评估基本原理,具备从事资产评估职业所要求的学问和技能,对资产评估实务有充分的了解,具有很强的解决实际问题实力的高层次、应用型的资产评估特地人才。这是继近几年教化部批准设立资产评估本科教化的基础上,资产评估学历教化发展的又一新的里程碑。资产评估硕士专业学位的设立,对于完善资产评估学历教化,培育适应市场经济和资产评估行业发
2、展须要的高层次后备人才具有非常重要的意义。 为了推动探讨生教化结构调整,着力培育高层次应用型特地人才,加快发展探讨生专业学位教化,国务院学位委员会发布了关于开展新增硕士专业学位授权点审核工作的通知,对授权点提出了详细的审核原则、基本要求、审核方法及硕士专业学位类别等要求。有关资产评估硕士专业学位工作的开展,是评估行业的一件喜事,是党中心、国务院、国家教化行政部门对评估行业关切支持的政策体现。目前,包括资产评估学本科专业设置院校在内的多所高校都在主动申请资产评估硕士专业学位点,中评协正主动同有关方面协调,推动此项工作的顺当开展。 乘国务院学位办其次十七次会议的东风,为推动资产评估硕士专业学位工作
3、的开展,中评协将着力开展以下工作:依据社会和行业需求,结合相关院校的办学条件和优势,指导相关院校确定探讨方向和学生培育目标;依据行业发展趋势和对人才的需求,指导相关院校依据学生培育目标进行科学的课程设置;举荐具有较高资产评估理论水平和丰富实践阅历的人员担当专业课程教学、实践环节和论文指导等工作;搭建培育院校与评估机构沟通沟通的平台,举荐机构作为教学实践基地,为评估实践教学供应指导和帮助;推动资产评估专业学位与资产评估考试的连接;指导院校做好与资产评估学士、硕士培育相关的其他工作。 中评协将在资产评估专业硕士培育方面发挥好组织、协调和引导作用,充分利用培育院校不同学科背景下的资源优势,促使高校资
4、产评估专业人才的培育与评估行业的需求相结合,提高资产评估人才培育质量,为评估行业培育更多优秀的高层次后备人才,从而提升评估行业人才队伍的素养。 关于印发金融硕士等19种硕士专业学位设置方案的通知 学位202215号 各省、自治区、直辖市学位委员会、教化厅(教委),新疆生产建设兵团教化局,有关部门(单位)教化司(局),教化部直属高等学校: 2022年1月,国务院学位委员会第27会议审议通过了金融硕士等19种硕士专业学位设置方案,确定在我国设置金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估、警务、应专心理、新闻与传播、出版、文物与博物馆、城市规划、林业、护理、药学、中药学、旅游管理、图书情报、工程
5、管理等硕士专业学位。 现将金融硕士等专业学位设置方案印发,有关招生、培育工作另行布署。 附件: 一.金融硕士专业学位设置方案(略) 二.应用统计硕士专业学位设置方案(略) 三.税务硕士专业学位设置方案(略) 四.国际商务硕士专业学位设置方案(略) 五.保险硕士专业学位设置方案(略) 六.资产评估硕士专业学位设置方案 七.警务硕士专业学位设置方案(略) 八.应专心理硕士专业学位设置方案(略) 九.新闻与传播硕士专业学位设置方案(略) 十.出版硕士专业学位设置方案(略) 十一.文物与博物馆硕士专业学位设置方案(略) 十二.城市规划硕士专业学位设置方案(略) 十三.林业硕士专业学位设置方案(略) 十
6、四.护理硕士专业学位设置方案(略) 十五.药学硕士专业学位设置方案(略) 十六.中药学硕士专业学位设置方案(略) 十七.旅游管理硕士专业学位设置方案(略) 十八.图书情报硕士专业学位设置方案(略) 十九.工程管理硕士专业学位设置方案(略) 国务院学位委员会 二一年三月二十二日 附件六: 资产评估硕士专业学位设置方案 一、为了适应我国社会主义市场经济发展对资产评估特地人才的迫切需求,完善资产评估人才培育体系,创新资产评估人才培育模式,提高资产评估人才培育质量,特设置资产评估硕士专业学位。 二、资产评估硕士专业学位的英文名称为“Master of Valuation ”,简称MV。 三、资产评估硕
7、士专业学位的培育目标是:面对资产评估行业,培育具备良好的政治思想素养和职业道德,系统驾驭资产评估基本原理,具备从事资产评估职业所要求的学问和技能,对资产评估实务有充分的了解,具有很强的解决实际问题实力的高层次、应用型的资产评估特地人才。 四、资产评估硕士的课程设置要充分反映资产评估实践领域对特地人才的学问与素养要求,注意分析实力和创建性解决实际问题实力的培育。教学方法要重视运用团队学习、案例分析、现场探讨、模拟训练等方法。 五、资产评估硕士的培育过程须突出资产评估实践导向,加强实践教学,实践教学时间不少于半年。 六、资产评估硕士专任老师须具有较强的专业实践实力和教化教学水平。重视汲取来自资产评
8、估实践领域的专业人员担当专业课程教学,构建“双师型”的师资结构。 七、学位论文须与资产评估实践紧密结合,体现学生运用资产评估及相关学科理论、学问和方法分析、解决资产评估实际问题的实力。论文类型可以是理论探讨、调研报告、案例分析、毕业设计等。学位论文答辩形式可多种多样,答辩成员中须有资产评估实践领域具有专业技术职务的专家。 八、修满规定学分、完成资产评估专业实习并通过论文答辩者,授予资产评估硕士专业学位。 九、主动推动资产评估硕士专业学位与资产评估类职业资格考试的有效连接。 十、资产评估硕士专业学位由经国家批准的资产评估硕士专业学位探讨生培育单位授予。 十一、资产评估硕士专业学位证书由国务院学位
9、委员会办公室统一印制。 关于开展新增硕士专业学位授权点审核工作的通知 学位202220号 (通知内容略) 附件1-6: 资产评估硕士专业学位授权点基本条件 一、学科条件 具有财政学或会计学二级学科硕士学位授权点,且为2003年第九批或之前获得的硕士学位授权点;在理论经济学、应用经济学、工商管理一级学科下,须具有3个(西部地区2个)二级学科硕士学位授权点。 二、师资条件 1.有一支学科学问结构合理的师资队伍,从事资产评估硕士专业学位教化的老师不少于30人(西部地区可不少于20人)。 2.资产评估硕士每门核心课程及重要必修课程须配备2名以上具有较丰富实践教学阅历的专职老师授课。副高职称以上专职老师
10、占任课老师总数的比例在50%以上;任课老师中博士学位获得者达到40%以上(西部地区达到30%以上)。 3.担当资产评估硕士学位论文的指导老师,必需具有较好的资产评估实践阅历,并担当肯定的科研或资产评估探讨课题。 4.有肯定数量的来自评估实际部门具有丰富阅历的副高职称以上专家作为兼职指导老师,协作指导资产评估硕士学位论文的现场工作。 三、教学条件 1.在公共必修、专业必修和专业方向课程方面,具有符合资产评估硕士培育目标的完整课程体系。 2.有肯定数量和较高标准的资产评估硕士教化专用教室。 3.能为资产评估硕士供应运用校内网、计算机的条件。 4.50%以上的资产评估硕士核心课程有多媒体教学课件,并
11、运用多媒体教学设施进行教学。 5.有足够数量的资产评估及相关领域专业图书资料。 四、实践条件 1.与资产评估实际部门在教学、科研及人才培育等方面有较稳定的合作关系,能为培育资产评估硕士供应较好的社会实践与教学场所。 2.实践基地须有丰富实践阅历、较高学术水平或技术专长的专家,能够讲授专业课程,指导专业学位探讨生。 3.要供应和保障全部资产评估硕士开展实践的条件,确保实践教学质量。 五、培育模式 1.能够与评估行业组织和评估机构共同探讨、制定和实施培育方案,包括课程设置、教学组织、实习实践等。 2.强调案例教学,采纳模块式课程体系,注意科学教化与人文教化相结合。 3.实行校内外双导师培育,共同指导、培育探讨生。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页