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1、2022关于村村大学生计划实施情况的调研报告为进一步总结“村村高校生安排”实施一年来的工作阅历，推动我市“村村高校生安排”的进一步实施，市项目办下发了关于做好“村村高校生安排”调研工作的通知（黑市组通字19号），成立了由市委组织部主管部长为组长、市教化局主管局长为副组长、市项目办成员参与的调研组。7月市调研组深化到我市5个县（市）区，15个下派单位，通过听项目办汇报、召开高校生志愿者座谈会、听取乡村领导看法等形式，深化调查了解高校生志愿者服务状况。现将调研状况报告如下： 一、基本状况 黑河市共有七个县（市）区，65个乡，共计726个行政村。截止到XX年定向培育高校生计109人，派遣到各村的志愿
2、者计52人。 (一)培育工作 1.开展了宣扬动员工作 XX年月日、日市项目办在黑河日报上刊出我市启动“村村高校生安排”的消息，并就该安排有关方针政策回答了记者提问。月日在黑河电视台上对“村村高校生安排”招生政策进行了滚动式播放。12月18日，帮助黑河市政府筹备召开了全市实施“村村高校生安排”电视电话会议，会上宣读了中共黑河市委办公室 黑河市人民政府办公室关于做好XX年村村高校生安排招生工作的通知，指导各县市制定实惠扶持政策、抓紧时间做好宣扬报名、考前辅导等。 年黑河市教化局下发了黑河市教化局关于做好落实年黑龙江省“村村高校生安排（培育）”招生工作的通知（黑市教字号），要求各县（市）区教化局做好
3、招生宣扬动员工作，使当地农村家喻户晓从而扩大报考面。同时我们在月6日的黑河日报上全文刊登了年黑龙江省“村村高校生安排（培育）”招生简章，月日在黑河电视台滚动播放了招生简章，从而扩大了宣扬面，提高了今年的报考率。 2.进行了考前辅导工作 根据我们的要求，各县（市）、区教化局在职教中心学校举办了考前辅导班，对考生进行了免费辅导，提高了复习的针对性。 3.做了贫困生帮扶工作 在工作中我们了解到，一部分有志于服务农村的中学毕业生，由于家庭无力担当生活费用，不得不放弃报考，甚至有的已经考取却无法入校学习。为了解除考生的后顾之忧，我们要求各县（市）、区务必实行有力措施，确保全部有求学愿望的农村学问青年都能
4、报考、能够考取的都能入校学习。各县（市）、区委、政府通过财政补贴、银行贷款等措施妥当解决了这一难题。五大连池市每年补助学生生活费XX元；北安市城郊乡每年为在校高校生补助1010元生活费，二井镇、石泉镇每年补助XX元，北安市全市共帮助在校高校生解决生活费5万余元，协调贷款18.5万元。 4.改革了学习制度，培育报考生源 为保证“村村高校生安排”的顺当实施，市教化局于XX年2月10日下发了关于做好中职学校教学、招生制度改革加大为农服务力度的通知（黑市教字11号），对学校招生制度、教学制度、办学模式和专业设置进行了改革，其中改革教学制度，实行弹性学制、学分制，在农村变三年学制为一年或两年学制，既为农
5、村青年报考“村村高校生安排”奠定了肯定的文化和专业技术学问基础，又解决了他们的学历不够问题，有利于提高“村村高校生安排”的报考率和升学率。 5.着手制定培育安排的详细措施 我市现有726个村，要在XX年实现村村高校生目标，平均每年需送培农村学问青年145人，目前我市在读的高校生只有109人，培育任务非常艰难。为了完成这项任务，切实为我市农夫培育落地人才，市委组织部下发了关于制定黑河市“村村高校生安排”培育农村致富带头人规划的紧急通知（黑市组通字8号），要求各县（市）、区委组织部牵头，搞好调查探讨，摸清基本状况，要求他们依据调查状况制定当地的“村村高校生安排”培育农村致富带头人规划，保质保量地输
6、送生源。目前各项调查工作已经结束，我们正着手制定黑河市“村村高校生安排”培育农村致富带头人规划。 （二）派遣服务工作 我市XX年首批共向嫩江、北安、五大连池、孙吴、爱辉区派遣了52名高校生志愿者。其中嫩江12人，；孙吴16人；爱辉区9人；五大连池10人。各县（市）区在志愿者服务前分别召开了高校生服务农村行动安排对接会。 举办了为期七天的培训班，对高校生进行了政治思想教化和业务培训。高校生学习了我省经济、社会发展形势；老师法、义务教化法、未成年人保等教化法规以及新课程改革的主要内容，培训增加了志愿者服务农村的信念。 市、县项目办对于下派到基层的高校生志愿者的专业特长等状况进行逐个分析，与调查摸底
7、中驾驭的各县（市）区高校生专业需求相结合，为他们合理确定了服务的工作岗位。通过此次的调研得到的反馈信息看，90%以上的志愿者都实现了对口上岗。 高校生志愿者在工作中深化基层，努力钻研，留意学以致用，充分发挥自己的专长，担当着农村的村务和学校的教学两方面的工作任务。他们在服务过程中主动性高，踏实肯干，把自己的专业学问应用到实际工作当中，成果突出，受到了乡村干部及农夫群众的好评。在他们身上体现出虚心、自强、勤劳、向上的精神，各地都涌现出了一批先进的典型，如：被安排到北安市东胜乡任村党支部副书记的东北农业高校本科毕业生王云龙同学，他在高校中所学的专业为农田水利工程，在农村服务工作过程中充分发挥自己的
8、专业学问，主动帮助乡水利站进行地形图测绘，得出各种数据，并绘制出堵口处地形图，使所学专业得以发挥，受到了水利部门的表扬；帮助村支部书记仔细抓好党员责任区工作，主动发挥党员作用，该项工作已在全乡推广；对农村剩余劳动力进行分析，通过各种渠道转移农村剩余劳动力。村委会评价他政治觉悟高，以党员的标准严格要求自己；能够很快的进入角色，适应农村工作，具有较强的分析问题和解决问题的实力；工作任劳任怨，擅长走群众路途，工作中主动热忱、虚心待人。 被安排到嫩江县长福镇云龙学校的黑河学院的丁相君同学在学校担当六年级的班主任、六年级数学教学及四、五、六年级的英语教学、兼任校团支部书记、校大队辅导员，并管理校学生会工
9、作。在工作中尽职尽责，热心对待每一位学生，仔细驾驭学生的第一手资料，在校领导和老老师的帮助下，将班级培育成了主动向上、勤奋学习、遵守纪律、酷爱劳动、团结友爱的班集体。走进学生的生活，与学生一起劳动、嬉戏、谈心，为学习成果差的学生补课，针对不同的学生制定不同的教学方法。帮助学校组织各种丰富多彩的文体活动，丰富了校内生活。她本人也被学校推选为“镇优秀老师”。 安排到孙吴县奋斗乡新河村支教的张丽丽同学，克服了艰苦的环境条件，仔细搞好学校教学工作，接手学校的一、二年级复式教学，采纳语文课与数学课相结合、新课与练习课相结合的“动静结合”的教学方法，受到了老师和学生的好评，她的教学设计在全乡教职工大会上受
10、到了中心校领导的好评。 安排到五大连池市教化比较薄弱的双泉乡向阳村担当副校长的张鑫同学刚走上工作岗位时看到学校的办公条件差，教学设施设备少，心理有些波动，觉得上了这么多年的学，高校毕业就在这偏远的农村小学工作，心理有些不平衡，但在项目办领导的关怀下，使他树立了正确的思想观念，信念一百零一倍地投入到工作中。主动担当起英语教学工作，由于学生的基础差，教学工作非常吃力，为了使学生的成果，尽快提高，他仔细探讨教材，自制教具，挖掘课程资源，把课文编排成好玩的故事，课本剧，实行趣味教学，让学生投入到课文中的人物角色，成立小学练习小组互帮互学，常常给差生补课，通过努力工作使学生的英语成果有了明显提高。 二、
11、主要阅历 （一）强化领导,为“村村高校生安排”顺当实施供应强有力的组织保证。 黑河市成立了由组织部牵头,教化局、人事局、财政局、公安局、农委、团委等单位组成的专项工作领导小组，负责组织领导工作。成立了“村村高校生行动安排”项目办公室，特地负责“村村高校生行动安排”的推动和落实工作。下发了黑市组通字19号关于对“村村高校生安排”实施状况进行调研的通知和黑市组通字20号关于进一步加强“村村高校生”工作的通知，要求各县（市）区高度重视此项工作。各县（市）区也相应成立了领导小组和项目办。各县（市）区领导小组、项目办依据各自的职能，亲密协作，推动了“村村高校生行动安排”的深化实施。组织成员单位学习省有关
12、文件，让各成员单位充分相识到实施“村村高校生行动安排”有利于提高全市农村、农业人才队伍的整体素养，有利于推动农村各项事业的快速发展，切实把“村村高校生行动安排”摆上工作日程，并作为一项“重点工程”抓实抓好抓出成效。真正形成了组织部门牵头抓总，有关部门各司其职、亲密协作的工作格局。各相关单位和乡村党组织也高度重视，快速成立了领导机构，根据各自职责，狠抓落实，为“村村高校生行动安排”落实奠定了组织基础。 （二）加强宣扬，提高各级领导干部和村民对“村村高校生安排”的相识。 各（县）市区为了让广阔农村青年了解实施“村村高校生行动安排”的重要意义和工作内容，提高他们的思想相识，利用广播、电视、农村板报及
13、农村成人文化学校等多种媒介进行了广泛的宣扬动员，印制宣扬单、发放到各个乡村，不留“死角”。召开大会，仔细学习上级有关文件精神，宣扬相关政策。对全市“村村高校生行动安排”落实的重要性、内容、形式进行广泛深化的宣扬，消退了群众的思想顾虑，营造出了全社会关切和支持“村村高校生行动安排”工作的良好氛围，让广阔农村青年真正相识到“村村高校生行动安排”是变更农村青年人生道路的难得机遇，是提高农夫发展农村经济实力和增加致富本事的有效途径，是落实“三农”政策的重要举措，主动动员符合条件的农村青年参加到“村村高校生行动安排”中来。 （三）制定政策，为“村村高校生安排”顺当实施供应政策支持。 为了保证“村村高校生
14、安排”真正达到毕业回村创业，回村发展，促进农村经济发展的目的，各县（市）区特地制定了详细实惠政策和扶持措施，为“村村高校生行动安排”顺当实施供应政策支持。如：五大连池市规定高校生毕业回村后作为村级后备干部优先培育，毕业后工作满5年有报考公务员资格等一系列实惠政策。对在校高校生赐予肯定的生活补助。帮助入学高校生家庭协调贷款、购买生产物资、帮助解决家庭生活实际困难。 同时建立健全制度，增加此项工作的可操作性和规范性。 1.建立培训教化制度。充分利用进修校等培训主阵地作用，有安排地对服务的高校生志愿者进行定期的培训。 2.建立考评激励制度。高校生所在工作单位党组织为每名高校生制定切实可行的工作目标，
15、明确责任。对高校生的思想工作表现进行考评。 3.建立资金投入制度。除了将省里拨付的高校生生活费等刚好足额发放到高校生手中外，各县（市）区为此项工作特地投入资金，重点用于高校生教化培训、改善工作生活环境。 （四）关切重视，为高校生志愿者安心工作解除后顾之忧。 各（县）市区要求接收高校生的乡镇党委和学校妥当支配好食宿等生活问题，为发挥他们的聪慧才智创建宽松的工作环境，为他们能够走下去、留下来、干的好供应有力的支持。各接收单位指派专人负责此项工作，解决好高校生志愿者在服务期间遇到的工作和生活困难，为离家远的、生活困难的高校生志愿者代购生活用品，如安排到爱辉区的费兆武家庭生活比较困难，派到爱辉区张地营
16、子乡中学后，学校给他供应了免费住宿，免除了部分伙食费，解决了他的困难。五大连池为安排到双泉乡的邹丽娟特地腾出一个办公室做寝室，并购置了床、衣柜等生活用品，同时在乡政府免费就餐。孙吴县的辰清镇中心校为丰富高校生志愿者的业余生活新购置了二十九英寸的彩色电视机，并雇人为他们做饭，解决了实际困难。同时，“村村高校生安排”领导小组成员单位在“中秋”、“端午”等节日期间，深化到高校生工作单位进行慰问，使高校生感受到领导的关切。 （五）加强管理，高校生志愿者的作用得到了有效发挥。 各县（市）区加强了“村村高校生行动安排”工作的管理，为高校生志愿者建立了人事档案，对他们的工作进行考核、评估，全面加强此项工作实施过程中各环节的管理。留意协作学校，实施跟踪管理，刚好驾驭学习状况，督促他们学好学问，提高本事，增加素养。项目办在高校生志愿者中深化开展了以“比学习、看谁的业务实力强；比工作，看谁的业绩突出；比奉献，看谁的觉悟高”为主要内容的“三比三看”活动，调动了高校生的主动性。例如：在孙共3页，当前第1页123第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页