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1、高分子材料专业涂料课程教学探讨 摘要: 本文依据涂料行业的发展对人才的需求及高分子专业的培育目标定位,提出了在高等院校高分子专业本科阶段加强教授涂料课程内容的必要性,结合高分子专业学生的特点探讨了涂料课程本科教学的讲授内容,并对教学过程中采纳的教学方法和手段进行了探讨,还提出了在高分子试验中开设与涂料相关的试验促进教学的方法。 关键词: 涂料课程教学内容方法 涂料是一种精细化工产品,具有装饰、爱护、标记和给予物体其它功能的作用,与国民经济的发展、人民生活水平的提高、国家高科技和军事技术的发展有亲密的关系,从某种意义上说涂料工业的发展水平是国家现代化的标记之一。随着高分子材料和科学的快速发展,涂
2、料的主要原料逐步由自然树脂改成人工合成树脂。涂料课程是建立在高分子化学、有机化学、无机化学、胶体化学、表面化学与表面物理、流变学、材料力学、腐蚀、粘结、微生物学、光学和颜色学科基础上的一门综合性学科1,但不是这些学科的简洁加和,而有自身理论。随着国内涂料工业的快速发展,涂料行业须要大量高层次产品开发和科学探讨人员,为满意涂料行业的这种要求,国内很多高校的高分子材料专业、化工专业和应用化学专业相继开设了涂料课程。然而,由于开设时间不长、可用的教材很少、内容多、课时少,老师难以在短时间内将涂料行业所需的内容讲深、讲透。为使学生走向工作岗位后尽快熟识行业特点,成为行家里手,涂料课程的本科教学内容和教
3、学方法的设计就是必需考虑的首要问题。为此,笔者结合多年从事涂料课程教学与科研的阅历,并结合涂料课程的特点,作了一些探讨。 一、特点及重要性 涂料是高分子合成的五大材料之一,涂料课程是高分子材料专业课之一,是一门理论性、实践性很强的课程,涉及高分子化学、高分子物理、有机化学、无机化学、分析化学、光学、流变学、界面学、颜料学、工艺学和计算机等多学科高度交叉综合的科学,但是它不是这些学科的简洁加和,而是有自身的理论。如涂料用树脂的分子设计与合成理论、溶解理论、成膜和固化理论、颜料分散理论、配方原理及其评价方法理论、流淌与流变理论、施工工艺、分析测试方法和手段等2。由于不同涂料品种施工方法各异,同样的
4、涂料品种在不同的底材上运用,其底材的处理方法和施工要求不同,因此,须要依据运用底材和性能要求选择相应的涂料品种和合理的施工方案。 总体来说,涂料学科有如下特点:内容繁杂、涉及学科众多,实际应用面广。涂料科学对建筑、汽车、飞机、家电、造纸、印刷等行业中的有关探讨等均具有重要意义。 二、教学内容 在涂料课程的教学中,老师应既保证肯定广度,又保证肯定深度、新度,遵循基本理论与生产实践相结合,材料宏观性质与微观结构分析结合,唯象性探讨与数学分析结合的原则,少而精地设置内容。在教学内容上,老师对困难的、深邃的学问点的讲解应尽可能地简洁化和详细化,利用联系发展观,对大量的学问点尽可能地进行联系和统一,使学
5、生快速并全面地驾驭涂料的基础学问,减轻学生的学习负担;引入学科前沿。近年来高分子科学发展迅猛,每年都有大量学术论文发表,传道、授业、解惑的老师必需紧跟学科发展趋势,超越课本,在授课时穿插新进展。依据课程特点及重要性,结合高分子材料专业学生学习涂料课程的教学时间支配,老师在教学中应当重点讲授以下内容: 1.涂料概述 主要介绍涂料的概念、组成、作用、分类、发展概况和发展趋势,使学生驾驭涂料和油漆的基本概念、分类和作用,了解涂料的发展历史和面临的挑战,懂得涂料的发展趋势和方向,激发学生对涂料的爱好,投身于涂料行业中,为以后进行涂料的科学探讨打下基础。 2.合成树脂及其在涂料中的应用 涂料用合成树脂也
6、就是成膜物,是涂料中的最重要成分,对涂料的性能起着主要作用。本章重点介绍在涂料工业中运用量大面广的合成树脂,如醇酸树脂、氨基树脂、酚醛树脂、丙烯酸树脂和聚氨酯树脂等品种,特殊是醇酸树脂,因为它几乎可以用在全部的涂料品种之中,要驾驭它们的组成、合成原理、制备方法、性能和用途等。这是高分子材料专业学生学习涂料课程的优势,因为这些内容在高分子化学、聚合物基复合材料、高分子合成等其它课程中也有简洁介绍,但具有不同的侧重点,应讲清讲透,这是提高涂料性能的关键所在。 3.溶剂和溶解理论 溶剂用于溶解成膜树脂,涂料在成膜后,溶剂基本上全部挥发到大气中去,其中溶剂包含有机溶剂和水,由于有机溶剂对人体和环境都有
7、很大的危害,因此应尽量削减有机溶剂的运用。在涂料课程的教学中,老师应使学生驾驭溶剂的类型、溶解性、毒性、挥发性,学会依据溶解理论选用溶剂或混合溶剂改善涂料性能,了解它对环境和人类的危害,尽量运用无毒无害的有机溶剂,或运用高固体份涂料、水性涂料和粉末涂料,开发绿色环保涂料,削减溶剂对环境和人类的危害。 4.颜料及分散理论 颜料和填料给予涂料所须要的颜色、遮盖底材,变更涂料的流变性能,降低成本。如何使之在涂料中稳定分散是教学的重点。 5.涂料的成膜理论 包括涂料施工在被涂物件表面和使其形成固态的连续的涂膜两个过程。主要讲授涂料常见的几种施工方法,如刷涂、喷涂、浸涂和静电喷涂,也介绍各种材料的表面处
8、理方法。学生通过教学能明白“三分涂料,七分施工”的道理,懂得涂料施工的重要性,驾驭溶剂性涂料和乳胶漆成膜的原理。 6.涂料的性能评价 本章主要学习涂料的力学性能及其涂膜性能的检测方法,包括涂料的原始状态、贮存性能、施工性能、成膜性能、机械性能、粘结性能、户外耐久性等。懂得涂料检测的特点是以物理检测为主、以漆膜质量检验为主,学会运用各种涂料检测设备。 三、教学方法 教学过程中实行怎样的教学方法,应视课程性质、特点和内容来定。教改目的就是改革和优化教学模式,按不同教学内容实行相应手段和方法,来提高教学质量、减轻学习负担、培育学生综合实力。 1.老师引导 老师是教学改革的主体,充分发挥老师的主导作用
9、是教改胜利的关键。为让学生能进行课程连接及为课后自学铺垫,每次课起先时应对上节课内容简洁回顾,以勾起学生的记忆,结束时对下次课内容提要,以有利于学生自学。另外,学生在课堂上有发言的欲望,如能正确引导,增加学生探讨环节,能够起到很好的效果,提高学生学习的爱好,但限于教学内容和学时的冲突,往往无法绽开。 2.理论联系实际 涂料是一门理论性和应用性都很强的交叉学科,理论学问比较晦涩,必需与实际结合才能使学得的学问深化和坚固,也才能引起学生的爱好。在理论基础的学习过程中,学生往往感觉内容艰深,爱好不大,而当与实际背景结合,目前,涂料行业快速发展,油漆和涂料厂遍地开花,学生可以去涂料生产厂和运用部门参观
10、和学习,学习涂料生产方法和检测方法,了解生产设备和检测仪器设备,知道施工方法与涂装的产品。特殊是与当前比较热的汽车、航天、生物、军事等结合时,学生往往很有兴致,留意力高度集中,因此将理论学问寓于合适的实际背景中进行讲授,效果明显。 3.采纳多媒体教学3 老师无法强迫学生学习,只能指导学生学习,在教学过程中起引导作用。多媒体教学手段是将文字、声音、图象、动画等集合在一起通过课堂教学来实施,通过多种方式来刺激学生的感官,促进学生开展记忆、思索、探讨等活动,使教学内容从单调的文字形式转变为多种生动的形式,将枯燥乏味的理论学问变得直观、形象,使学生更易理解所学内容。多媒体教学通过声像可以刺激学生的新奇
11、心,突出重点,有利于学生驾驭学问点,还可以加大信息量,削减板书量,在有限的课时内讲授更多学问,同时可以将可将涂料生产设备、检测设备、施工设备和涂装后的工件等在屏幕上呈现,将过程以动画展示,弥补语言的障碍,加深学生自己的理解,而不是领悟老师的理解。老师应利用网络对教学内容适时更新,做到教学与科研的互动,多引用与课程有关的实例,增加了教学内容,加强学生对书本学问的驾驭。 4.课堂教学与课后自学相结合 由于教学时数有限,为在有限的时间内使学生学到更多的涂料学问,老师除摒弃传统板书,采纳多媒体对基础理论等重要内容进行课堂授课外,也可发挥学生主观能动性,结合目前已出版的涂料书籍和探讨论文,有选择地引导学
12、生自学一些应用及发展前沿的内容,以作为课堂教学内容的补充,使学生加深理解。 5.开设试验课 为加深学生对涂料理论的理解,在教学过程中老师应协作开设试验课。一般应开设的试验课有醇酸树脂的制备、苯丙乳液聚合、乳胶漆的制造、涂料性能检测等,通过试验,训练学生进行涂料生产和科学探讨的方法,培育学生的动手实力、分析和解决问题的实力。 四、结语 涂料行业快速发展,已渗透到科学技术各个领域和日常生活各个角落,科技含量越来越高,须要大批高层次的驾驭涂料的科研和技术人员,这对高分子材料专业的毕业生提出了新要求,我们要主动适应这种要求。改革现有的涂料教学内容,改进教学方法,为涂料行业培育合格的人才,促进涂料行业的快速发展。 参考文献: 1洪啸吟,冯汉保.涂料化学M.北京:科学出版社,2001. 2武利民.涂料技术基础M.北京:化学工业出版社,2022. 3刘志雄,邹晓勇,高峰.涂料与涂装课程教学改革的探讨J.科技创新导报,2022,(3):247. 基金项目:江苏高校教学改革与探讨项目资助(JGYB2022087) 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页