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1、理工科院校“金融工程”专业课程体系设置研究 摘要：本文在阐述国内外金融工程专业课程体系设置现状的基础上，从理工科院校的学科优势和专业特色动身，从本科和探讨生两个层次，分别分析金融工程专业的学科定位和学问框架，提出课程体系设置方案。 关键词：金融工程；课程体系；理工科院校 中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1674-932407-0191-02 随着20世纪90年头中期金融工程理论被引入我国，金融工程学科建设也取得了长足的进步。然而金融工程专业办学在我国还处于探究阶段，不同类型的高校由于在专业背景、学科体系、师资结构、课程设置等方面存在差异，确定了课程体系设置和人才培育模式不能
2、简洁划一。本文有针对性地探讨理工科院校金融工程专业的课程体系设置，为培育高素养、复合型的金融工程管理人才探究主动有效的路径和方法，具有实际的应用和推广价值。 一、国内外金融工程专业课程体系设置现状 国外高校大多未开设金融工程本科专业，而是设置了金融工程专业硕士学位或专业证书教化。依据各个院校的学科特色，课程设置也各有侧重。以美国高校为例大体有三种状况：一是建立在工程学院，课程设置通常强调工程运筹管理及数量分析，注意金融工程的工程化特点，如普林斯顿高校和哥伦比亚高校；二是建立在商学院，课程设置主要强调金融工程的应用性，对数量方法的课程开设较少。如加州高校Berkeley分校Haas商学院的Mas
3、ter in Financial Engineering项目，该商学院仅开设了随机积分一门课程，而开设了大量的诸如公司财务证券设计、金融机构探讨课、应用金融设计、金融创新成败案例等应用性课程；三是建立在数学系，课程设置注意金融工程的数量化分析特点，如芝加哥高校的数理金融硕士项目，开设数学方面的课程达20多门，其中既包括随机过程等基础性金融数学课程，也包括了偏微分方程的数值解法及扩散靠近等数值分析课程。目前我国设立金融工程专业的高校近40所，其课程的开设存在两种模式：一种是“商学院模式”，大量开设金融工程、投资学、公司财务、期权期货、资本市场等课程，注意将金融工程与企业管理、公司理财相结合，解决
4、微观层面的金融领域的实际问题。另一种是“经济学院模式”，重点开设货币金融学、金融经济学、国际金融经济学等课程，重视宏观领域的金融理论和问题的探讨。在不同类型的院校中，由于传统的文、理科优势差异，课程设置的侧重面也有所不同。财经院校由于学科特色偏重文科，数量分析方面的教学较薄弱，使得金融工程和传统金融学专业在课程设置上区分不大。综合性高校和理工院校则重分析技术、轻金融工程思想，有些课程设置甚至与应用数学专业或金融数学专业类似。 二、理工科院校的学科优势和专业特色 金融工程是多种理论学问和实际应用的“综合性”产物，在新型金融工具的设计、开发和实际操作方面，尤其强调数理学问和计算机应用实力，而理工科
5、院校在这方面优势明显。一方面，理工科院校招收的金融工程方向探讨生大多具有理工科的本科教化背景，比较简单跟上程度较深的数学和计算机应用课程；另一方面，理工科院校理工方面的师资力气比综合性高校和财经类院校优势大，老师的教化背景和探讨领域广泛涉及运筹学、统计学、随机过程和数值计算等。因此，在金融工程专业教学中应在本科高等数学课程的基础上，增加程度更深的数学课程，如运筹学统计学时间序列分析随机过程等，加高校生学问结构中数学的权重；同时开设运用计算机软件来解决实际金融问题方面的课程，如数据处理技术、计量金融学、应用软件技术、系统仿真模拟技术等内容。由于金融工程专业与实务联系特别紧密，可以依据学校自身的专
6、业优势，制定出体现学校培育特色的课程体系。理工科院校里的一些院系如土木工程系、电子信息工程系、环境工程系等都具有与金融工程相结合的可能，金融工程的老师应具备应用金融学问解决上述院系里的一些工程问题。另外，金融工程专业应与数学院、法学院、计算机学院、软件学院等合作解决一些学科交叉问题，开展诸如数理金融、金融工程经济法、计算金融等探讨方向联合培育探讨生。 三、理工科院校金融工程专业本科和探讨生层次的课程设置 金融工程专业具有交叉性学科特点，包含了金融学、经济学、管理学、工程学、数学、计算机科学等多学科的最新理论。在课程体系设置时，理工科院校应结合自身的学科优势和专业特色，培育出数学实力、计算机实力
7、、金融实务突出的高素养人才。 1.本科层次的定位与学问框架。受时间、实力和学问结构的制约，本科阶段的学生要想全面深化驾驭金融工程所需的数理工程技术学问是不大可能的。但是，学生必需驾驭线性代数、概率论、数理统计等进行详细金融工程技术运用和操作所须要的数理工程学问。构建一个驾驭现代金融学问与数理工程学问相结合的，相对完整、独立的学问体系，能够具有较高管理素养、合理的学问结构、较强的探讨工作实力和解决实际问题实力，是金融工程本科专业人才培育的重点。学科定位。本科阶段的人才培育目标是培育具备现代金融工程的理念、原理和方法，能够驾驭与运用新型的金融工具和手段、定性与定量相结合的系统分析方法及相应的工程技
8、术方法，解决一般性实际问题实力的金融工程高等特地人才。学问框架。基本核心课程：金融工程、金融经济学、公司理财、风险管理、投资学、衍生金融工具；数学方面：线性代数、概率论、数理统计等；信息技术方面：计算机应用基础和一门高级语言。选修课程：国际金融、商业银行经营管理、基金管理营运、投资银行等。 2.硕士层次的定位与学问框架。硕士层次的金融工程人才培育，是在本科基础上的进一步提高和发展，重点培育具备较为完善的金融工程学问结构，具有实际开发和较为成熟地运用金融工程技术解决实际问题的高级金融工程人才。学科定位。探讨生阶段的人才培育目标是培育具备较扎实和全面的现代金融理论学问，具有市场开发实力，娴熟驾驭和
9、敏捷运用金融工程技术、方法、工具，能够从事定价、风险管理、方案设计、产品创新，创建性地解决金融实际问题的应用型高级人才。学问框架。专业课方面：高级经济学、高级金融原理、高级计量经济学；数理工具方面：泛函分析、博弈论、拓朴学等；信息技术方面：金融数据库、统计分析软件。选修课：高级财务管理、金融分析、证券及衍生产品交易、信用管理、询问理财等。理工科院校金融工程专业课程体系分为：本科生必修：微积分线性代数、概率论、运筹学、随机方程、最优化方法、数值分析初步、经济学原理金融学原理、金融学导论、投资学原理、金融机构与金融市场导论、金融衍生工具、微观经济学、宏观经济学、公司金融、国际金融、风险管理、计算机
10、基础及初步。选修：数据库初步、会计学原理、财务管理、财务报表分析、经济法、Matlab、excel。探讨生必修：高级经济学、高级计量经济学、高级金融原理、高级财务管理、时间序列分析、数学建模、博弈论、金融数据库、证券及衍生产品交易、投资与货币管理、数据分析软件Eviews、金融工程案例。选修：中级会计学、行为理论、spss、金融工程试验、SA。 参考文献： 1李平，程鹏.工科院校“金融工程”专业探讨生课程体系探讨J.北京航空航天高校学报，2022，：74-80. 2史永东，陈日清.财经院校金融工程本科专业课程设置探讨J.东北财经高校学报，2022，：85-87. 3马正兵.企业金融工程管理课程内容体系构建初探J.价值工程，2022，：147-149. 基金项目：本文获武汉科技高校教学探讨项目和湖北省教化科学“十一五”规划课题资助 作者简介：潘雅琼，女，湖北武汉人，武汉科技高校管理学院副教授，博士，硕士生导师。主要探讨方向：国际金融、国际贸易的理论与实践。任鸿飞，男，河南兰考人，武汉科技高校管理学院2022级探讨生。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页