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1、幼教课件童趣化分析(共2028字)幼教课件童趣化分析 一、通过拟人化设计课件，提高童趣化在集体学习活动中，为了让互动更多向，在制作富有童趣的课件时，我们往往将其中的角色进行拟人化设计，通过角色拟人化的语言、动作、表情，吸引幼儿与之交流互动，通过人机互动，达成师幼互动。在这个过程中，幼儿积极参与，一些平时不愿意发言的幼儿受吸引而不由自主地与角色对话互动，与教师、同伴对话互动，从而实现师幼互动的多向性。比如，我们学习与青蛙妈妈对话这个故事时，在小班“春天”的主题背景下，幼儿对小河里捞来的小蝌蚪产生了浓厚的兴趣。在音乐活动中，幼儿看着不断闪动的小蝌蚪、小青蛙的媒体面面，跟着“小蝌蚪”的音乐做着表演。
2、有些幼儿还在问教师：“小蝌蚪怎么变成青蛙了?”幼儿们有了探索的兴趣，但是，怎么跟他们讲清楚小蝌蚪变青蛙的过程呢?教师特地又制作了一个课件，把青蛙冬眠、产卵、变小蝌蚪、长腿、变小青蛙、长成大青娃的过程播放给幼儿们观看，同时，以青蛙妈妈的角色，作了介绍：“小朋友，认识我吗?对，我是青蛙妈妈。春天到了，我终于睡醒了。在暖暖的春天里，我和青蛙爸爸相亲相爱，我们有了小宝宝了，我产下这么多的卵，猜猜这个卵是什么东西啊?”“是小宝宝。”幼儿大声回应。“对，这就是我们的小宝宝!小宝宝渐渐长大了，变成了黑黑的”“小蝌蚪”，幼儿齐声回答。旁边的幼儿又抢先补充道；“它先长出了两条腿，是后腿，又长出了前腿，还掉了尾巴
3、，变成了可爱的小青蛙。”在这样的情况下，拟人化的课件设计充分地调动了幼儿的积极性，课堂顿时热闹起来。互动的主体不再是几个乐于表达的教师眼中的活跃分子，幼儿们个个在良好的对话氛围中踊跃发言，充满童趣的课件互动让幼儿茅塞顿开，于是埋藏在幼儿心中的疑惑轻松地被解开。二、通过多媒体课件的动画设计，提高童趣化在集体学习活动中，为了让互动更多向，在制作富有童趣的课件时，最好选用幼儿感兴趣的动画角色形象。像喜羊羊、灰太狼等等，幼儿们对这些动画形象非常熟悉，而且十分喜欢，我们借助这些幼儿们喜欢的动物形象，根据自己活动的要求设计成富有童趣的课件，幼儿凭借对这些动物的兴趣，自然而然地对学习内容产生兴趣，产生多向性
4、互动，掌握所要学习的内容，最终会完成集体学习活动目标。比如在学习“跟动画宝宝跳跳”内容时，在托班集体学习活动“蝴蝶找花”中，延伸活动是唱唱跳跳。根据幼儿身上蝴蝶的颜色标记，找相应颜色的花朵跳个舞。女孩子兴趣很高，可男孩子却是兴趣平平。一次午间休息，幼儿们看小婷带来的“老虎”碟片，幼儿们快乐地跟着老虎不停地跳动，表情是那么的愉快，这给了我很大的启示。于是我把“蝴蝶找花”的音乐做成了动画，让戴着翅膀的蝴蝶宝宝做演示。打开电脑，蝴蝶宝宝开始表演，幼儿们看着生动可爱的画面，和着悦耳活泼的音乐，也跟着快乐地扭动起来。一遍又一遍地飞舞，找花，幼儿们的小脸上都流汗了，却还嚷着；“还要跳，还要和蝴蝶宝宝跳跳。
5、”于是，通过对幼儿感兴趣的多媒体动画角色进行唱唱跳跳活动，让幼儿与自己喜欢的角色形象进行互动，连平时不太积极的男孩子也跃跃欲试了，活动的对象从教师转向了幼儿，使师幼互动更具多向性。这样，多媒体课件的动画设计，使教师、媒体、幼儿能够及时交互，收到了好的效果。三、通过情景化设计课件，提高童趣化在集体学习活动中，为了让互动更多向，课件内容的设计要富有情，做到童趣化。尤其对于年龄较小的托小班幼儿，他们的思维具有直觉行动性，对情景性的活动背景能主动去注意，从而被吸引并参与活动，并且在师幼互动中表现得积极主动，从而更有效地完成集体学习活动目标，消化好集体学习活动内容。例如，为了让托班学生更好地理解颜色，笔
6、者设计了“小猫躲猫猫”的集体教学活动，特别设计了“一个小猫躲猫猫”的情景性课件：猫妈妈带小猫出去玩，看到小树林里有很多房子，红房子、黄房子、绿房子、蓝房子。一会儿，淘气的小猫和妈妈玩躲猫猫游戏了。猫妈妈找不到小猫，着争地呼唤：“嗡嗡，我的猫宝宝，你在哪儿啊?”课件画面切换到红房子。幼儿兴奋地告诉猫妈妈，告诉教师，告诉小伙伴：“小猫在红房子里”。猫妈妈找到了猫宝宝。一会儿，小猫又躲起来了。幼儿随着画面的切换，又兴奋地和小伙伴交流，和教师交流，和猫妈妈交流：“这次小猫在绿房子里。”置身这样的情景，幼儿的视线一刻不离地盯着屏幕，寻找小猫的去向。放完了课件，许多幼儿吵着还要找小猫。在这个集体学习活动中
7、，笔者通过情景氛围的创设，有效激发幼儿的活动兴趣。师生在游戏氛围中积极地和角色互动，和教师互动，和同伴互动。教师还能更多地关注幼儿情景过程中的情感体验，幼儿帮猫妈妈找小猫特别开心。通过这样的情景化设计，很自然地完成了对颜色的认知，完成了学习目标。幼儿教育中的课件童趣化能够提高教学效果。基于此，我们在教学中要注意采取有效措施，使所设计的课件尽量做到童趣化，最大限度地激发出学生的学习热情，提高课堂效益。 阅读次数：人次 拼音教学论文高中地理论文素描教学论文舞蹈教学论文教学探究论文音标教学论文课程设计论文教学模式论文案例教学论文播音主持论文音乐教学论文化学实验论文政治教学论文教育学论文赏识教育论文高
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