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1、2022关于德育示范校评估自查自评报告范文敬重的各位领导：德育是素养教化的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。我校始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。近年来，学校的德育工作坚持从学校实际动身，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教化教学各个环节，坚持以人为本、德育为先、创新思路、质量强校的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成果。依据渭南市德育示范校评估标准进行自查，累计得分90分，现将我校德育工作汇报如下：一、德育组织机构1、指导思想。我校坚持用科学发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教化方针，育人为本，德育为先
2、，以立德树人为核心，遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体系融入到中学德育教化中，培育全面发展的社会主义建设者和接班人，深化推动素养教化的实施。我校制定了德育工作安排、德育实施方案等，以强化德育工作的进行。2、机构建设。我校成立了以校长为组长、德育骨干老师、班主任为成员的德育工作领导小组，分工明确，责任到位，并且常常召开德育例会并且做了记录；另外我们还建立了家长会委员，和家进步行沟通，更好的推动德育工作。3、制订德育工作安排，明确任务和目标。学校每学期的工作安排中，对德育工作作了明确的规划，并提出了详细的目标。政教处依据学校的规划每学期制定出详细的德育工作安排，做到目标明
3、确，落实任务职责，运行有效措施，为学校德育工作抓实抓好供应了保证。4、全员投入德育，形成德育工作网络。学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，党组织、教育处、团组织齐抓共管的德育管理网络。以年级管理人员和班主任为德育工作骨干，全体教职工共同开展德育教化，各学科老师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，主动渗透德育因素。我校充分利用政治学习时间，组织全体教职工仔细学习中国共产党中心、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和市、县德育工作会议精神等，提高全体教职工理论水平。二、制度建设。我校制定了完善的制度和机制：师德考核制度、师德量化考核实施
4、细则、学校平安管理制度、校内突发事务预警和干预机制、德育导师工作手册、德育工作优秀导师表彰嘉奖制度、文明之星评比制度、优秀生激励制度、家长会制度、家访制度等。通过这很多的措施，我校的德育工作开展得更好。三、贯彻要求，狠抓队伍建设做好德育队伍建设班主任是德育工作实施的重要力气，班主任的政治素养和业务水平干脆影响德育工作的开展。因此我校非常重视班主任队伍的建设，每月召开班主任工作例会，学习班主任工作理论和有关法律法规、选派优秀的班主任老师参级加上的培训班。另外我校还要求撰写班主任工作案例和育人小故事，回顾和思索自己班主任工作中的胜利和教训，并在每月的班主任工作例会上学习优秀的案例，供大家借鉴。做好
5、班干部队伍建设。我校始终把抓班干部队伍建设作为抓好班级建设的重点。在学期初，我校分年级对各班班干部进行培训，让班干部参加自主管理，发挥他们在班级中的主动摸范作用，带动全班同学自觉养成良好的行为习惯，培育互助协作、团结友爱、勤奋向上的良好班集体，创建文明班级。（3）开展多形式活动，为班级注入活力。每一学期，学校组织全体学生开展形式多样的活动，如诗文朗诵竞赛、学生心得阅历沟通、拔河竞赛、跳绳竞赛、班级内的演讲竞赛等，让同学们过上欢乐校内文化生活。（4）做好德育宣扬学校利用宣扬栏、黑板报、广播站、班级名片给学生输入正能量，教化学生主动进取，有目标，有奋斗力，有恒心努力学习，班主任也通过每周的主题班会
6、对学生进行爱国、感恩、志向等教化，学校办公室常常组织一些如借粮活动从点滴教化学生，是学生们不仅要学习，还要做一个道德情操高尚的人。学校不断加强教化队伍建设，每年利用暑期组织老师进行师德培训，通过学习，极大地激发了老师工作上的责任心和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教化和引导。要求全部导师酷爱身边的每一个学生，特殊关切爱惜学困生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用昂扬的工作热忱投身教化事业。四、学校德育实施过程1、我校制定了德育工作安排，老师在教案和实际教学中体现德育教化；学校确定每学期第一个月为学生行为习惯养成教化月并制定了方案，
7、仔细落实中学生日常行为规范；学校广泛开展生命及平安教化，整合地方课程和校本课程，在学科教化中渗透法制教化和生命教化；主动开展爱心和感恩教化，主动组织学生献爱心活动，每年组织学生去敬老院参与义务劳动等。另外，学校还主动开展各种文化活动，重视培育学生的人文精神和科学意识。2、学校仔细落实课程标准，开齐课程，开足课时；要求老师在学科教学中渗透德育教化；建立了校内德育网页，能对学生进行品德教化；加强中学生日常行为养成教化，主动开展了训练活动；定期开展主题班会，强化德育教化；建立了学生评价机制；另外我校还开展了班级文化建设，为学生学习营造了深厚的学习氛围。3、各年级常常召开各类学生会议，充分调动学生的学
8、习主动性，教化学生要有端正的人生看法，要有人生的目标，要有做人的规则。对于学困生我们更是专心，有特地的导师定期和学生沟通，通过亲近、感化的方式，订正学生的问题，用锲而不舍的工作热忱转化这些学困生。五、学校、家庭联手，整合德育资源我校德育工作中重视与家长的联系与合作，加强学校与家长的联系，内外结合促进学生健康成长，加强相互理解与合作，够形成一个良性的德育循环网络，取得了志向的教化效果。学校通过家访、电访、家长会、印发给家长的一封信等形式，加强学校与家长的联系。学校要求班主任每学期至少电访每个学生一次，有事随时与家长保持联系。每学期定期召开家长会。经过多年的努力，我们找到了一条适合我校发展的道路，
9、融学校、家庭、社会为一体的立体教化。每一位老师都是德育工作者，在学科教学中渗透德育，每一个家庭都是德育环境的有机组成部分，学校建立家庭联系制度，形成教化合力。近几年来，我校德育工作成果显著，学生德育考核优良率都在85%以上，后进生转化率达80%,学生违法犯罪率为零，学校校风良好，校纪严明，教学秩序井然，文明勤奋蔚然成风。六、德育工作效果1、师德师风建设。我校老师师德师风良好，为人师表，富有爱心和责任感，关切、敬重爱惜学生，有剧烈的育人意识，恪守职业道德规范，遵守学校规章制度，无违法违纪行为，社会、家长学生对老师师德表现满足；并且我们建立了师德师风建设考核制度，对老师的师德师风进行考核。2、学生
10、特性品质。我校学生具有良好的特性心理品质，没有因心理异样引发的现象和后果，自觉遵守各项法律法规、社会公德和校纪校规，行为习惯良好；上课用心听讲，学习氛围深厚，活动井然有序。3、校内环境建设。我校校内环境建设内涵丰富，书香气息深厚，体现了特色的办学理念；环境美丽，干净整齐，垃圾定期清理，无卫生死角死面的存在。七、存在问题及今后努力方向存在问题：1、学校德育理念的提炼以及德育工作体系化、序列化要加强。2、学校德育科研探讨有待探究。3、学校校内育人氛围还要不断完善。努力方向：1、进一步完善和提炼学校德育理念体系，使学校德育工作形成体系化、序列化。2、加大力度推动德育科研的深化开展，使德育科研真正为破
11、解德育难题服务，体现德育的针对性、实效性。3、优化学校老师队伍、加强育人环境的建设，发挥环境育人的功能。综上所述，我校德育工作开展得较为扎实。在今后的工作中，我们要以新的理念、新的思路，迈开步伐，大胆实践，进一步落实内容、落实措施，拓宽德育工作的新思路，接着发扬以一百零一米冲刺实现万米跨越精神，以更高的工作热忱和更大的干劲，做到软件不软，硬件更硬。充分发挥地方优势，加快发展步伐，在科学发展上做文章，在执政、执教实力上下功夫，使我们的管理水平、教研水平、教化水同等各项工作再上一个新的台阶。特此报告第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页