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1、民宗局教育科普工作报告3篇 民宗局教化科普工作报告第1篇 州民宗委在开展民族团结示范村创建工作以来，始终坚持紧紧围绕共同团结奋斗，共同旺盛发展的民族工作主题，以民族关系好、经济发展好、社会治安好、村容村貌好、教化科普好等五好为目标，严格根据生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整齐、管理民主、民族关系和谐的总要求，结合当地实际状况，主动开展示范村建设。现将州年民族团结示范村建设状况通报如下： 年期间，州、县民宗委投资建设的民族团结示范村7个，共投入资金达327万元。其中州建设示范村1个：县乡果力村；县2个：乡小村、乡村；县1个：上帕镇底村；县3个：镇村、乡村、镇。 县乡村委会果力自然村 果力村州级
2、民族团结示范村于年12月10日开工建设，三年累计投入资金128.7万元，其中，省民委支配87万元（年45万元、年27万元、年15万元），其他部门投入41.7万元。建设内容及规模：建120的小学学生食堂，建学校厕所一个；建90的医疗点；建人畜饮水工程7.2,38个蓄水池；建街道450m×7m；修复农田浇灌水渠350m；建进村入户路460m；建380文化活动室；修缮225的村委会业务用房；添置文化活动室设备；畜圈改造39户；安居工程30户和板板房改造19户；建农田水沟250m。 县上帕镇底民族团结示范村 年底村被列为民族团结示范点后，两年共投入资金30万元。主要建设项目内容有：建河桥一
3、座投资14.5万元；建示范村门一座，投资3.5万元；建公厕4座投资5万元；道路硬化建设900米投资3万元；建危房改造20户投资2万元；扶持商品猪养殖户16户投资2万元。 县镇民族团结示范村 年县镇民族团结示范村建设项目投资30万元。主要建设项目内容有：建一条1000米的进村入户硬化路补助11万元；建2000米的人畜饮水工程一条补助10万元；建一间40平方米的卫生公厕补助1万元；建民族文化活动室220平方米一间补助6万元；建4个卫生垃圾处理池补助2万元。 县乡委会小村自然村 年乡委会小村自然村项目投资30万元，其中：村道硬化建设2250m2投资13万元；建卫生厕所一间8个蹲坑投资2万元；建文化活
4、动场所200m2投资5万元；投放生猪30头投资10万元。 县乡联合村委会自然村； 年乡联合村委会自然村项目投资30万元，其中：安居房建设20户投资10万元；村道硬化建设800m2投资10万元；建村卫生厕所一个投资4万元；建文化活动室80m2投资6万元。 ¬县乡村自然村 年乡村自然村民族团结示范村建设项目投入60万元，其中：建设3240平方米村间道路硬化补助26万元；建设1342平方米三面光排水防洪沟补助23万元；建设5个垃圾处理池补助3万元；文化活动室配套设施(1套)补助2万元；民居亮化工程建设补助6万元。 县镇村委会四组 年，镇村委会四组民族团结示范村建设项目投入60万元（正在实施）
5、，其中：村间道路硬化建设1500平方米补助15万元；卫生公厕建设1个补助2万元；建文化活动室及设备80平方米补助7.6万元；架引水管线5000米补助15.9万元；建安居房30户补助18万元；建垃圾池3个补助1.5万元。 民宗局教化科普工作报告第2篇 现将我校的科普工作汇报如下： 一、组织健全，工作重视 依据学校实际状况主动参与每年的科技活动周、全国科普日等大型科普宣扬活动。学校定期探讨、检查、总结科普工作，主动探究展科普活动的新思路、新方法，努力开拓创新，不断提高工作水平。与当地科技馆、科普教化基地、青少年科学工作室等单位建立相应的科普工作联系制度，确保学生能够常常参加社会科普活动。 接受教化
6、部门和科协组织的工作指导，每年专题向本级教化部门和科协组织报送科普工作安排和年度科普工作总结，科普工作档案材料齐全。 二、开拓专栏、组织讲座 在教学楼上镶嵌崇尚科学、探求真理八个铜制大字，以此教化学生端正科学思想和科学看法，训导学生酷爱科学、学习科学。在校内围墙上和玻璃橱窗内开拓了科普园地黑板报专栏，向学生广泛宣扬科普学问、我国取得的.一些科技成果（如 神舟系列飞船升空、两弹爆炸、水稻大王袁隆平、超导、纳米技术等）、最新科技动态。定期组织科普学问专题讲座（如科技局、农业局、我校部分生、理、化老师都担当过主讲老师），在教学楼四周悬挂名人画像、科学家画像。通过广泛的宣扬， 营造了浓郁的科技氛围。科
7、普安排4为了深化实行党和国家对青少年科技教化的方针政策，提高青少年的科技素养。我校主动开展了形式多样、丰富多彩的科普教化活动，在师生中大力普及科学学问，宣扬科学思想，弘扬科学精神，提倡科学方法，提高对各种反科学、伪科学的鉴别实力，培育学生追求真理、爱科学。 三、组织丰富多彩的科技爱好小组 科技爱好小组分为：无线电航模组、课件制作组、小独创小制作组、生物标本制作组、科普园地专栏组等。 每个小组均在学期初制定出具体的活动安排，根据安排常常性的开展活动。 民宗局教化科普工作报告第3篇 时间荏苒，短暂而劳碌的20xx年又将离我们而去。本年度，市xx学校教科处仔细贯彻市教科研工作安排及学校工作安排的指导
8、思想，教化科研工作以课题探讨活动为中心，以校本培训、集体备课等常态教研活动为抓手，树立以生为本的教化思想，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和培育学生各种良好习惯，为学校的特色发展供应科研保障和理论支撑，为老师的专业发展创设良好的探讨氛围，圆满完成了各项教学科研任务。现将一学期工作，总结如下： 一、校本教研，创新形式，全面服务课堂教学。 1.学校接着以集体备课和校本培训为抓手，夯实常态教研活动。明确教研组长的职责，仔细开展教研活动。学期初成立了五个教研组，召开教研组长会议，商讨、制定好安排，以集体备课和业务学习为着力点，以各类教研活动为平台，加强教研组和学科建设。教研组长是每周业务学习和教研
9、活动的组织者，是集体备课和年级学科教学管理的第一责任人。要求业务学习有打算有主题有记载，集体备课有中心发言人，组内老师广泛参加。教科处常常检查各组活动状况，并做好记载。 2.强化常规教研活动专题性。每个组间隔一个星期进行一次教研活动，每次活动都有专题、有主持、有记载。今年陈校长特殊强调了教研活动的专题性，每次活动必需明确一个探讨专题，解决一个教学中的实际问题，为课堂教学服务。 3.活动指引，打造高效课堂。紧紧围绕减负增效，搭建教研平台，发挥名师引领作用，努力打造高效课堂的科研思路，各学科聚焦打造高效课堂，着眼减负增效，在探讨中指导课堂实践，注意过程，切实提高了校本研修的针对性和实效性。 二、丰
10、富活动，提升素养，促进老师专业成长。 1.邀请名师李艳来校传经送宝。针对老师们在高效课堂实施中出现的问题与困惑，4月29日下午，学校特殊邀请了市名师试验中小学的李艳老师为全体老师作了我追寻的高效课堂专题讲座，李老师的讲座以高效课堂为主题，从当今的学生现状、教学理念、两个习惯、两问、两个参加，以及老师在时间和内容上该如何把控才能做到分分钟都高效等方面进行了阐述，李老师认为只有学生们欢乐了，才会让自由的生命在课堂漂亮的绽放。李老师的讲座为老师们实施高效课堂教学供应了珍贵的阅历。 2.开展老师书法培训活动，狠抓老师基本功。高校长多次为全校老师举办了书法培训，结合典型的字现场板书示范，指导老师们书写，
11、并对老师们的作品进行了一一的指导。书法培训也为我校的特色课题书法教化与人的综合素养培育课题探讨奠定了肯定的基础。 3.邀请专家来校作专题报告，在理论与实践的结合点上求发展。为进一步提高我校老师的科研实力与教化写作水平，提升老师队伍的整体素养，暑期集训期间，学校邀请到了市教化科学探讨所左书记来为我们作从文本到实践老师写作漫谈专题讲座。左书记用富有哲理的语言，发人深省的故事，鲜活生动的案例，为我校老师的教化写作指明白方向，供应了方法。 三、课题管理，注意实效，主动做好探讨工作。 1.加强课题的过程管理与指导，确保课题达到预期目标。依据市教化科研课题管理规定和教化科研目标年度考核要求，加强对各课题指
12、导和督促。开学初，召开课题组长和小课题申报、开题会议，组织学习探讨阶段性探讨安排和总结，要求探讨有实效性、针对性、可操作性，充分发挥探讨人员的主观能动性。仔细做好课题探讨的安排、过程管理、记录和阅历总结工作，按安排有步骤地实施探讨。主动听取试验老师的看法，帮助解决探讨中存在的问题，确保各课题试验落到实处并取得了新的进展。 2.做好大课题的探讨工作。中小学生良好习惯的培育探讨作为学校的主导课题，做好其探讨工作是教科处的重要任务。开学伊始，教科处撰写了学期探讨安排，并按安排严格执行;课题领导小组召开核心成员会议，总结阅历，商讨下一步的工作;8月和11月开展了两次全校性的课题研讨沟通活动，三个子课题
13、组分别从文明礼仪学习习惯生活习惯三方面，从小处着眼，从细微环节入手，进行研讨沟通，通过研讨沟通活动，促进了课题探讨向深层次发展。学校大队部、德育处也利用升旗仪式、班队会等形式向学生宣讲文明礼仪、勤俭节约、良好学习习惯的培育等，并对各班学生行为习惯进行记载评分，在周一升旗仪式上公布，规范了学生的行为，目前学生的各种好习惯已在逐步的养成。 3.依据我校的特色申报了2个新的课题。新课题的申报坚持从我校教化教学的实际状况动身，为解决教化教学中存在的问题，从大处着眼，小处入手选课题，结合我校的特色，申报了小班化教学探讨和书法教化与人的综合素养培育2个课题，并对课题探讨方案进行了反复的论证和修改，目前课题
14、已经顺当立项，正处于探讨中。 4.做好小课题的结题和申报工作。20xx年申报的三个小课题：彭爱轩老师的中小学语文课堂导入艺术的探讨，龚芬老师的让学生作文回来童真童趣，孙蓉老师的中小学低段语文写话训练的实践与探讨今年三月已完成结题工作。20xx年申报了3个小课题，郭琼老师的中小学高年级学生课外阅读习惯的培育、王钰老师的培育学生纠错实力的探讨、王英老师的中小学低年级学生课外阅读指导的方法探讨，举办了开题会，明确了探讨的内容、方法和重点，完成了课题的探讨方案、调查探讨、组织了开题会和中期报告会，形成了初步的成果，现小课题的探讨正处于最终成果的总结阶段，争取明年三月顺当结题。 四、课堂活动，立足实际，
15、助升教化教学质量。 教化科研、课程改革、教学探讨如何有机地进行整合，关键是要找寻适合它们自身发展的平台。课堂是实施课程改革，进行教化科研和教学探讨的主阵地，因此，我们以课堂为平台，让科研走进课堂，开展了一系列的教学活动，助升了教化教学质量的提高。 1.4月我们以一课一名师活动为契机，树立科研走进课堂，科研融入课改的理念，主动开展探讨活动。各教研组确定探讨主题，细心设计方案，仔细施教，均取得了良好的效果，推动了课程改革，提高了教学水平，促进了学生素养的发展。 2.实行了心理健康教化优质课竞赛活动。为切实推动我校心理健康教化的深化开展，提升中小学生心理品质和心理健康水平，沟通教化教学阅历，9月21
16、日10月10日，实行了心理健康教化优质课竞赛活动。10位参赛老师遵循儿童身心发展的规律和年龄特征，细心设计了贴近学生生活实际的活动内容，采纳情景剧表演、嬉戏互动、生活体验、探讨沟通等多种形式，让学生在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中学习，逐步渗透心理健康教化，突出了心理辅导的针对性和实效性。特殊是杨士芳老师的找寻欢乐密码，教会了学生如何调试自己的心情，正确面对、解决生活中可能出现的种种小问题，不要让这些问题衍生成为影响自己发展的心理障碍，让我们的学生健康、欢乐的成长。杨老师在市心理健康教化优质课竞赛中也获得了一等奖的好成果。此次活动的开展，不仅使更多的老师对心理健康教化课的上课形式和内容有了
17、更深化的了解，同时为学校更加有效地开展心理健康教化活动打下了坚实的基础。我们将会接着推动心理健康教化课的探讨，扎实做好学校的心理健康教化，为每个学生的健康成长助力。 3.开展了教科研月活动。我校的教科研月以以研促教，打造高效课堂为主题，通过集体备课、集体教研、赛课活动、课题研讨和书法竞赛，为老师们供应了有效的科研平台。集体备课要求各备课组首先确定每一次的中心发言人，其他成员参加共同探讨，中心发言人实行轮番坐庄制，让人人都是活动的主角，确保了活动的人人参加;集体教研确定了高效课题主题，人人出谋划策，为减负增效想方法;课题研讨，课题组成员写自己探讨的课题材料，相同的课题成员在一起共同沟通;赛课教学
18、活动规定每位老师在组内上一堂探讨课，各教研组依据各组状况进行组内听课、评课活动，每组评出了2名优胜者。书法展示，激励老师相互学习、苦练基本功。教科研月为打造高效课堂，全面提升学校教学质量，起到了主动的推动作用。 五、主动探究，努力实践，取得了肯定的成果。 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。在教学、科研和课题探讨的过程中，学校老师的课堂教学实力、教改实力和教化科研实力等业务素养得到了锤炼和提高。老师们驾驭实践以及提升理论的实力不断增加。本学年中，学校老师在各类活动中获奖，其中，周明敏老师获全国中小学英语课堂教学优秀课展评一等奖，杨士芳老师的心理健康教化优质课找寻欢乐密码市一等奖，杨士芳老师的老人与
19、海鸥课堂实录入选一师一优课国家优课名录，彭芳老师被评为教科研先进工作者，周明敏老师被评为市第六届教化科研新秀，王英老师被评为市第五届教化科研学术带头人;老师撰写和指导学生写作的文章有多篇发表在读写算、xx日报、荆门晚报上，也有多篇论文在省、市中获奖;小课题探讨成果中小学语文课堂导入艺术的探讨、让学生作文回来童真童趣、中小学语文写话训练的实践与探讨收录于小课题高校问一书。通过探讨，我们广阔老师已经感到，教学课题探讨不再是高不行攀的难题，也不是抽象的理论推演，而是教化、教学的行为，是在行动中的探讨，可以改善原有教化、教学行为，可以提高课堂教学水平，为自身的成长搭建了平台。 六、找寻差距，改进措施，
20、让教研工作再上新台阶。 尽管我校在教科研工作方面取得了一些成果，但与学校对教科研成果的期望还有很大的差距，在很多方面还处于摸索阶段，具有国家级、省级较有影响力的成果不多。在以后的工作中，我们将进一步发扬我校重视教科研的优良传统，实行切实有效的措施，强化教科研一体化意识，落实好立项课题的科研试验工作;进一步为老师开展教科研活动创设更广袤的空间，努力提高教化教学成果数量，培育学生的创新精神和实践实力;进一步通过老师实践探究和探讨，把握教化规律，提高教化实力，使科研带动教研，促进教化质量的提高;进一步与时俱进，开拓进取，不断提升教科研工作的层次与水平。 总的来说，一年来，我校仔细落实校本研讨、老师专
21、业培育和课题探讨，为全面实施课堂教学改革，构建高效课堂等方面打下了良好的基础。今后我校将接着加强教化科研工作，以课堂教学为阵地，以科研课题为平台，致力于高效课堂和学生良好习惯培育，取得更多更好的科研成果，努力实现学校科研特色和促进学校办学特色的形成，建设一个教学高效、学生欢乐的特色校内。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页