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1、图形的放大与缩小图形的放大与缩小按按2:1画出下面图形放大后的图形画出下面图形放大后的图形.按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍.按按2:1画出下面图形放大后的图形画出下面图形放大后的图形.按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍. 体验活动内容：按2:1将长方形和直角三角形放大。方法：小组同学合作交流共同完成。按按2:1画出下面图形放大后的图形画出下面图形放大后的图形.三角形的两条直角边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍呢? 图形的各边按相同的图形的各边按相同的比放大后，得到的图形比放大后，得到的图形大小变了大小变了，形状不变形状不变。放大后的图形与原来的放大后的图形与原来的图形相
2、比图形相比,有什么相同有什么相同的地方的地方?有什么不同的有什么不同的地方地方? 操作活动 内容：把放大后的这组图形的各边再按1:3缩小方法：小组同学合作交流共同完成。如果把放大后的三个图形的各边按1:3缩小,图形又发生了什么变化?画画看. 图形的各边按相同的比图形的各边按相同的比缩小后缩小后,所得的图形与原所得的图形与原图形有什么关系呢图形有什么关系呢?图形的各边按相同的比缩图形的各边按相同的比缩小后，得到的图形小后，得到的图形大小变大小变了了，形状不变形状不变。图形的各边按相同的比放图形的各边按相同的比放大或缩小后大或缩小后,所得的图形与所得的图形与原图形有什么关系呢原图形有什么关系呢?按
3、3:1画出下图.把一个图形的每条边放大到原来的把一个图形的每条边放大到原来的3 3倍倍, ,放大后的图形与原来图形对应边长的放大后的图形与原来图形对应边长的比是（比是（ ），就是把原来的图形），就是把原来的图形按（按（ ）的比放大。）的比放大。3131按按1:2画出下面图形缩小后的图形画出下面图形缩小后的图形.把一个图形的每条边缩小到原来的把一个图形的每条边缩小到原来的 ，缩小后的图形与原来图形对应边长的比缩小后的图形与原来图形对应边长的比是（是（ ），就是把原来的图形按），就是把原来的图形按（ ）的比缩小。）的比缩小。121212按按3:1画出下面图形放大后的图形画出下面图形放大后的图形.下
4、面哪个是图形下面哪个是图形A A按按2:12:1放大后得到的。放大后得到的。ABC1、将三角形、将三角形A的各边按的各边按4：1放大，得到三角形放大，得到三角形B。2、将三角形、将三角形B的各边按的各边按1：2缩小，得到三角形缩小，得到三角形C3、画出上述图形，并指出哪些是三角形、画出上述图形，并指出哪些是三角形A经过放大经过放大 后的图形，哪个是三角形后的图形，哪个是三角形C经过缩小后的图形。经过缩小后的图形。把一个图形按把一个图形按4 4的比缩小，现在的比缩小，现在每条边是原来的（每条边是原来的（ ）。）。把一个边长是厘米的正方形按照把一个边长是厘米的正方形按照的比放大后，边长是（）的比放大后，边长是（）厘米。厘米。1014孩子们：这节课你们了解了哪些知识呢？ 孩子们，今后老师希望你们和他人相处时“放大”别人的优点，“缩小”别人的缺点。你们在一起就会过得很快乐！谢谢谢谢 观看观看