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1、语文课前有领悟演讲_在语文教学中使学生领悟到生活的真谛 中图分类号：H09 文献标识码：A 文章编号：1018-925X(2022)O5-0182-01现在的孩子不好教，他们的心理承受实力差，个人为中心，没有别人，不能独立，也就是我们所说的没有健康的人格。我在上谈骨气这一节课的时候，让我对这话更有了深刻的理解。在课堂拓展环节中，我给出了这样两个材料：(1)乐羊子妻捐金于野。(2)孙天帅罢跪韩国老板。探讨中，多数学生赞扬孙天帅有骨气，对一些人不惜牺牲人格尊严拜倒在金钱、权力面前的社会现象进行抨击。但也有一些学生反映出不正确的价值取向:下跪的人并不是向谁下跪，只是向金钱低头罢了。一个人短暂忍辱可以
2、保障一家的温饱，又有什么呢？莫非要用死来发扬民族自尊吗？捐金于野乐羊子妻何必呢？这不能不让一个教化工作者深感忧虑，我在思索：富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈，这种传统的民族气节，该如何发扬光大？荣辱意识和人格意识在一些青少年中趋于淡薄，教化工作者怎敢漠视？塑造学生健康人格，加强学生的思想道德教化必要而又紧迫。美国语文教学目标是这样的：帮助学生更清晰的明白为什么成为这种人，为什么要做他们所做的，以使他们无论对自己或是对别人一切行动都能更明智，更周到，更有怜悯心。语文是工具性和人文性的统一体，文化内涵是语文的固有根基，教材中任何课文都是思想内容和语言形式的统一，学语文不是学雕虫小技，而是学语文学
3、做人，语文教学就是教文育人。新课程标准也指出,要让学生关注自然,关注社会,提高学生阅读实力的同时,提升学生的价值观.文质兼美的语文教材能陶冶情操，净化心灵，语文教学中有着丰富的人格教化因素，在语文课堂中培育学生健康的人格是可行的因此，语文老师应当义不容辞的担起这份责任。一、在语文教学中感受人性美、人情美作家孙犁的笔好像是那么漫不经意，几位青年妇女，她们是那样的平凡，她们编席子、煮饭、缝衣服、做鞋子她们恋着自己的家，爱着自己的丈夫，丈夫参军才走两天，“藕断丝连”，就惦念得不行。但是，她们识大体，明大义尽管她们说不出什么高深的大道理，但她们懂得“不拖尾巴”。民族解放的使命感就是这样自然地统一在她们
4、追求美妙生活的朴实愿望上，而崇高的民族气节则是水乳交融于她们对丈夫的忠贞的爱情之中。保尔和冬妮亚,尽管出身、生活经验有很多差异，但他们彼此敬重、仰慕、信任，他们的感情发于内心，没有任何功利，纯净的少年情怀，两情相悦所萌生的纯净的情感是美妙的，也是高尚的。处于青春萌动的学生在语文课上相识了人性美。一个人有了宽广的胸怀，远大的目光，才能进取奋进，我讲离骚，教化学生学习屈原的爱国精神，追求高尚的人格；学习少年中国说，使学生懂得民族责任感,与祖国血肉共存，坚持正义，担当责任。语文课堂上，老师把教材仅仅作为一个范例，一个话题，引导学生回来沸腾的生活，激发他们的内心体验，关注每一个学生的成长，发展他们丰富
5、的情感世界和主体人格，培育他们对生活的主动看法和参加社会的实力，使他们成为有爱心、有责任心、有良好行为习惯和特性品质的人实现包括情感、看法、价值观与学问实力在内的多维的综合课程目标。二、在语文教学中培育学生高尚的情感，健康的情趣在安静中带领学生打开同样安静的昆虫记，法布尔一次次把学生引向昆虫世界，在昆虫世界里学生获得学问趣味、美感和思想。读季羡林的清塘荷韵，闻清塘荷香，品清塘荷韵，愉悦心性，陶冶思想。“天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是给予一种极其惊人的求生存的力气和极其惊人的扩展扩散的力气，这种力气大到无法抗御。”这是季老“对自然植物的坚韧的生命力的赞美”，在季老带领下，
6、学生同荷花一起在冰下做那春天的梦只要努力，生命总会蓬勃向上。三、在语文教学中培育学生自尊独立的人格生活中总会有挫折、有不顺，要学会在逆境中不消极，不颓废。一个不幸的人贝多芬，贫困、伤残、孤独，这个用苦痛造就的人，世界不给地快乐，他却创建了快乐赐予世界，他以自己的苦难，铸就快乐。老人与海中，我带领学生结识硬汉海明威和命运搏斗绝不轻易低头。老人由于他特别的和环境，他深厚地爱着大大海，也爱这种习以为常的捕鱼生活，更爱他那简朴的家，还有那种陪伴他一生的那张床，也正是因为对生活有这种挚爱，所以他才会和鲨鱼做拼死的斗争。哪怕只有赤膊上阵，面对挑战也决不放弃。老人遇到了比不幸和死亡更严峻的问题失败,一个人并
7、不是生来就要给战胜的,他享受了与鲨鱼搏斗的欢乐,是一个失败的成功者。名人传为我们供应了忍受苦痛的完备榜样，使我们可以自觉地担当起属于自己的命运，遭遇磨难的不止是我们，还有很多杰出的灵魂与我们同在，与学生们一起感觉那份同等的苦与痛。作为一个时代的人，也要形成自己坚毅的信仰，有了信仰，就要产生反抗实力，并勇于担当苦痛与失败，提高自己的受挫实力，在坎坷的生少保证自己的坚贞与纯净，风雨过后是丰硕的果实。总之，时代和职业都给予了老师以使命：培育出精神丰富、道德纯净、体魄健全的人，而语文老师更应担起这份社会责任,利用好语文学科在育人方面的优势，在语文教学中使学生领悟到生活的真谛，形成健康的人格。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页