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1、寄生虫检验技术教学质量的提高措施 【摘要】在教学中，依据寄生虫检验技术课的特点，合理改善教学内容，适当削减理论课的实践，增加试验课教学，然后应用多媒体等教学设施，采纳有效的教学手段，提升教学质量。本文主要探讨寄生虫检验技术教学质量的提高措施。 【关键词】寄生虫学 检验教学 质量提高 措施 【中图分类号】G424.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-30897-0167-02 寄生虫检验技术这是一门将寄生虫形态结构、生活史、致病性、试验诊断、流行病学以及防治原则整合在一起的一门综合型学科，同样是作为医学检验的必需学科。医学检验专业的学生与其他学科的学生的差别就是：医学专业的学生不但要学习
2、寄生虫的理论学问，更要有效地驾驭实际检验技术操作，为了提升教学质量，特提出以下几种方法。 一、加强与学生之间的沟通，刚好驾驭学生的学习信息 现在卫校学生的学习基础比较差，文化水平也存在很大差异，学生的思维实力比较单一，理解实力有待进一步提升，这些都是在教学过程中须要留意的。在实际教学中，要根据学生的自身特点，采纳合理的教学方式来突出学生的主体地位。有效的教学方式能够更好的帮助学生学习寄生虫检验技术的理论课学问。与此同时，老师在上课结束之后，要常常和学生进行沟通，例如，和学生闲聊、组织学生进行课外活动、学习探讨、学问竞赛等等的方法，来进一步培育师生之间的感情，有效帮助学生解决学习中遇到的各种问题
3、，让学生在学习中把老师当成挚友一样。只有如此，学生才敢于在课堂上针对学问说出他们的想法，老师在课堂上才能刚好驾驭学生的学习信息，这是有效提高教学质量的一种有效措施。 二、重视师生互动，依据学生的表现调整上课节奏 在教学中，不是说有效的教学措施就肯定能够提升学生的学习质量的，教学方式不能完全确定教学效果，作为一个老师，在教学过程中，要合理支配课堂时间，留意讲课的语气语调，在讲课中不能只是一味的讲解并描述，还要时常留意学生的反应，看学生是否能够跟得上老师的讲课节奏，学生若只是宁静地听课就会造成学生在上课过程中留意力不集中，主要表现是瞌睡、讲话、开小差等等。在寄生虫检验技术教学中。要采纳各种教学方式
4、来增加师生之间的互动，留意启发学生在课堂中的主体作用，增加他们的主观能动性，激发学生自主探究学问的实力，老师在教学过程中，要时刻依据学生的接受实力来确定课程进度的快慢，若是难度较大的课程，学生学习驾驭就比较困难，就须要老师减慢教学进度，关注学生的驾驭程度，不奢侈课堂时间。 三、合理设置试验课教学，通过试验教学培育学生的操作实力 寄生虫检验技术比较注意应用性和实践性。在新颁布的教学大纲中， 寄检总学时从54个学时增加到73个学时。 老师们经过多番思虑，将理论课与试验课调整为 1： 1，加重了试验课所占的比例。这是由于寄检的应用性和实践性确定了该门课的试验与理论同等重要。再加上卫校的学生基本都是初
5、中毕业生，他们本身的文化水平低、试验的动手实力差，所以只能通过实践技能的强化训练，使他们能真正变成社会上须要的技术型、好用型人才。因此，我们把一些试验前的打算工作，比如一些试验器材的打算，一些试验试剂的制备如生理盐水、葡萄糖、碘液配制等，让学生利用课余时间，参加试验前的打算工作。学生和老师一起进行试验前的打算过程时， 不仅使学生更加深化的了解试验的原理和内容及留意事项等，同时老师也能刚好的了解到学生在哪些地方有问题等，能刚好的调整自己的授课方式等，而且也有利于增加学生的学习爱好，增加了师生间的沟通沟通机会。其次，定期的或者不定期的组织学生进行一些课外的实践活动。这样，实践活动就有效的激发了学生
6、对寄生虫检验的爱好，不仅培育了学生的动手实践实力，使学生拥有了比较强的实践实力以及比较高的专业素养，为今后的工作奠定了良好的基础。 四、借助多媒体教学，提升教学质量 寄生虫学检验不仅注意应用性和实践性，它也是一门形态学的课程。所以，必需让学生对寄生虫的形态有充分的相识，并且驾驭其结构特点及进入人体后所引起的病理改变等。假如用粉笔、挂图或者实物标本等传统的教学工具，虽然讲到形态时，粉笔在黑板所画的图，以及协作挂图和实物标本等，这些较为直观的教学方式比单纯的口头讲解效果要好得多，曾经也取得了一些教学的效果。但这种教学方式也存在着诸多的弊病，如教室大、实物标本小而且少、学生多等冲突， 并且手工绘图与
7、寄生虫实物有肯定的差距等。因此，随着计算机技术的发展及网络技术的普及，学校也配置了先进的教学设备，而多媒体教学的加入为寄生虫学检验的教学增加了更先进、更直观的方法。由于多媒体课件可同时向学生展示大量的寄生虫的形态标本，生活史的动画及临床病例照片等，而且也可以介绍寄生虫相关疾病的诊断方法以及流行地区的记录等，将文字、图像、音频、动画及视频等多种信息综合处理后用PPT的形式表现出来，使学生对寄生虫的形态结构特点及宿主病理改变等有较为深刻地印象和记忆，这样的效果比单一的图片展示、死记硬背的效果要好很多，且记忆的时间也大大延长。 五、结语 总而言之，课堂教学须要丰富的内容，作为教学老师，在教学中肯定要有奉献精神，将自己的身心都投入到教学活动中，在教学中不断总结教学方法，采纳有效的教学方式，为社会培育更多的有用之才。 参考文献： 1关翔宇，王伟，邵长玲，孔军伶.寄生虫学检验其次课堂教学的实践与体会J. 现代医药卫生，2022，. 2张绪利，周剑涛，何香，贾瑛，丁海峰，张静，李学靖.寄生虫学检验技术实践性教学效果评价方法J.卫生职业教化，2022，. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页