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1、初中体育教学中兴趣教学法运用分析(共1427字)摘要：初中体育教学中引入兴趣教学法，围绕学生兴趣开展各项体育活动的教学，符合新课程的改革标准，也为满足社会对全方面人才的需求打下了基础。教师对学生兴趣进行引导，激发学生们学习体育运动的积极性，有助于德智体美的全面发展，更有益身心健康发展。关键词：体育教学兴趣教学法运用一、多种兴趣小组教学模式的组合新课程改革后，很多体育教师重视了体育教学中兴趣教学法的运用。根据学生之间不同的喜好与性格差异，自由结成兴趣小组，这样根据兴趣的不同的方式划分小组，可以找到更多志同道合的人，让学习作用得到更好的发挥。在兴趣教学法开展过程中，可以发挥学习的重要作用，并且也有
2、助于学生的整体进步，培养学生集体性意识及合作能力，使交友能力也有所提升。二、开展不同情景的兴趣主题活动模式根据学生们的个人情况开展不同情景的兴趣主题活动，激发学生自主参与到体育活动中，即可以提高体育教学水平，也能够提高对体育运动的兴趣并促进学生素质的全面发展。通过开展情景主题活动，也可以培养学生们的自主创新能力与团结合作的精神，有助于每天都可以保持积极、健康、良好的心态，使每个学生都能享受体育运动的乐趣，也保障了睡眠，让体育活动在成长中发挥积极作用。比如在短跑100米体育项目中，可以以世界短跑冠军的成长经历为情景，激发学生的兴趣点，使学生主动参与到短跑项目中，达到初中体育课教学的目的。三、心理
3、引导的体育项目实施模式在初中体育教学中，一定要重视对学生们的心理引导，通过一些具有开放性、合作型的体育活动，引导他们心理健康发展，并通过发挥自身所长，培养自信心，锻炼自身的心理素质。四、游戏教学的各种活动教学模式体育课堂中加入游戏，可以活跃课堂整体气氛，改善学习体育的现状，提高学生主动参与度。根据学生不同的兴趣爱好、性格或身体素质，开展不同类型的游戏活动，让参与其中的学生们感受到体育带来的乐趣，最大程度地投入到体育课堂游戏之中，同时还可以培养学生们的自主能力与创新精神。五、结束语在初中体育教学中运用兴趣教学法，能够让学生的体育学习处于一个轻松愉悦的课堂氛围中，不但可以提升学生的积极参与兴趣，激发体育锻炼的热情，更是为了让运动影响他们的生活，让学生爱上体育，促进其身心健康成长。参考文献：1黎雄辉.探究初中体育教学中兴趣教学法的运用J.当代体育科技，2014(11):7981.2温祝英.浅谈高校课堂教学如何实施快乐体育J.中国科技信息.2015(17).3覃秀英.兴趣教学法在农村初中英语教学中的运用J.教育前沿(理论版).2008(09).4王华国.初中体育教学中体育游戏的应用探究J.体育博览.2011(13).第 3 页 共 3 页