《六年级数学下册课件-4.1.2 比例的基本性质8-人教版（10张PPT）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学下册课件-4.1.2 比例的基本性质8-人教版（10张PPT）.pptx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、比例的基本性质学习目标学习目标1、我能理解并掌握比例的意义和基本性质。2、我能认识比例各部分的名称。3、我能用比例的意义和基本性质判断两个比能不能组成比例。自学指导自学指导认真看课本40、41页，思考以下几个问题 1、利用国旗长和宽的数据写出长和宽的比，并求出比值。 2、试着从中选两个比，把它们组成一个等式。 3、什么叫比例？、组成比例的四个数叫做比例的（），两端的两项叫（），中间的两项叫（）。 5、什么叫比例的基本性质？531061 : ）（53159 :5353 159106: 所以所以45202 : ）（4141 :414 不能组成比例。不能组成比例。和和所以所以41520: 自学指导自
2、学指导认真看课本40、41页，思考以下几个问题 1、利用国旗长和宽的数据写出长和宽的比，并求出比值。 2、试着从中选两个比，把他们组成一个等式。 3、什么叫比例？ 、组成比例的四个数叫做比例的（），两端的两项叫（），中间的两项叫（）。 5、什么叫比例的基本性质？第一关：我尝试，我能行第一关：我尝试，我能行。1、若a:b=c:d, 则 ad=（ ）.2、12:8=（ ）：43、若5a=6b,那么a:b=（ ）:（ ）第二关：我是小法官1、比例是由任意比组成（ ）。2、在比例里，两个内项的积与两个外项的积的差是0（ ）。3、8:2=4是比例。（ ）第三关：能力再提升（利用本节课所学知识判断下面哪组中的两个比可以组成比例。并说出理由）（1）6:3和8:5（2）0.2:2.5和4:50组成比例并不难比值相等很关键内外两项积相等基本性质记心间 谢谢 谢谢