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1、如何让学生积极主动学习英语 一、建立和谐、融洽的师生关系 俗话说：亲其师而信其道。科任老师对学生学习英语的爱好的培育有很大的关系。中学生亲师性较强，但他们的逆反心理也强。假如他们佩服、喜爱科任老师，他们便对这位老师的课感爱好并格外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，反之，假如他们厌烦某位老师，由于逆反心理，他们也就不情愿学这位老师授的课。因此，老师要对学生充溢爱，多表扬，少指责，并深化学生，和学生打成一片，了解学生的爱好、爱好以及心理心情的改变，做学生的知心挚友，建立起相互信任、相互理解、共同进步的良好学习环境。 二、分散难点，降低坡度，削减学生学习英语的障碍 由于运用英语的民族与我们汉民族有
2、着不同的文化背景，因此英语与汉语有着很大的区分;英、汉文字在音、形上迥然不同;在词义、词性上也不能完全对等;英语的词序、语序与汉语也有所不同;英语动词时态、语态是汉语中所没有的，这就给中国学生学英语带来了肯定的困难。要让学生解除母语的干扰，学会地道的英语不是一件简单的事。一方面让学生多读、多听、多仿照来培育英语语感，另一方面让他们把握住英语与汉语的区分。然后再让学生反复操练，加深理解，驾驭英语的习惯表达法，反复琢磨学生学习中可能遇到的困难，教学中做到有的放矢。 三、采纳形式多样的新课导入 Well begun is half done。运用单一教学法的课堂是乏味的课堂，即使是一个好方法，也会失
3、去它的魅力。要想把英语课上得有特色，一个吸引学生的别出心裁的好开头是非常重要的。胜利的导入能先声夺人，引人入胜，培育学生的爱好，激发学生剧烈的新奇心和求知欲。例如，在教学Abraham Lincoln时，先告知学生A famous American once said in his speech American must strengthen government of the people,by the people and for the people.然后在黑板上写下所引的话，接着，问学生Do you know who said it一些预习过课文的学生立刻说：Lincoln。趁此，在
4、黑板上写下课题Abraham Lincoln。接着用英语讲解并描述林肯生平中的一些故事，自然而然地引入课文，使学生对课文发生了深厚的爱好。 四、运用直观、情景、交际的三和一手段进行教学，激发爱好 教学的艺术并不在于传授本事而在于激励、唤醒和鼓舞!从一起先，我就细心爱护每个学生爱好的萌发，设法捕获一切能激发学生爱好的契机，每周三节英语课，使学生学习英语的主要途径，我尽量用英语组织教学，让学生感到英语课的确不同与其他课，充溢了洋腔洋调，使他们置身于一种良好的语言环境下，经过一段时间有安排、有步骤、反复坚持用英语组织教学，日积月累，学生耳闻目睹，反应实力增加，自然激发了他们的学习爱好。 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页