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1、班主任经验交流发言稿1010字 班主任阅历沟通发言稿 你情愿做班主任吗？两年前的自己肯定会在第一时间做出反应：我不情愿！我是刚参与工作的新老师实力阅历不够，我不喜爱孩子，我还没打算好等等系列的理由我能列出一大堆。而假如你问现在的我，我可能会变更自己的想法，我须要并珍惜这样的机会。变更我想法的是这第三年的班主任工作。 虽然已经是第三年当班主任，但这一年却又太不相同了，感觉这一年自己才真真正正的做了一回班主任。反思前两年的班主任工作，体会最深的有以下几点： 一、关爱学生，融入学生 工作前两年怕青涩的自己在学生面前失了所谓的老师“威历”，我刻意和学生保持距离，自己虽然比他们大不了几岁但却总是摆出一副
2、拒人千里之外的肃穆表情，学生们喜爱不起来，也就无法真正融入到学生中去，始终走不进学生的内心世界，孩子们不愿跟自己说心里话就更难了解他们。而这一年有所不同，换了不同的学生，这是个重新组建的大家庭，同学之间不了解，对老师更是不熟识又期盼。自己虽说不是阅历老道，却也不再是一张白纸，带着两年不成熟的班主任阅历和照旧渴望进步的年轻的心，我加入了新的三年三班，成为了这群孩子的大家长，通过这一年的努力，我体会到了做孩子们大家长的苦辣酸甜。从这群孩子身上我学到了教化不是一成不变的，老师不能把孩子想象成自己认为的样子强迫他们去学，遇到分歧就动不动拿出老师的架子来压人，现在的孩子们已经和自己小时候不一样了，他们更
3、加的早熟，视野更加开阔，渴望同等与敬重，所以当孩子们犯错时，我不再是一味地指责与呵斥，更多的是给他们讲清晰道理，帮助他们理清事情的利弊，他们感受到老师的信任，明确犯错误后必需担当的责任。通过这样的方式犯错的孩子越来越少，整体的学生都越来越懂事，班级的工作开展起来也省心顺当许多。 二、加强班风建设，培育学生全方面实力 另外这一年的班级工作中我还更加注意对学生实力的全面培育，包括对学生自觉性学风的培育，对班级内部自我管理实力的培育。经过一年的努力，看到了越来越多的学生更加主动沉稳的投入学习，越来越多的学生能够稳下来静心学习，实属不易。在平常的教学工作中我慢慢发觉，良好的学习习惯更利于学生的长远发展
4、，始终以来学生们大部分都靠老师的监督与督促才能学习，缺乏主动主动的学习风气，长期这样，学生学习缺乏主动性，不仅学生学习效果不好，老师们也是哀声载道。所以这一年我一有时间就给学生做思想工作，帮助他们思索为什么要学习，确立学习目标，激发学习动力。的确也看到了可喜的成果。当然再优秀的学生也会有惰性，所以这会是一条长期发展的路，我还会接着坚持下去。 三、对自己将来的几点要求 1、做反思型老师，不断自我学习、向他人学习。多读书，多积累，所记录教化随笔。 2、敬重关爱学生，多站在学生角度看问题，要依恋于学生，也让学生对自己依恋 3、专注学科专业实力和素养，提升人格魅力 4、做好家校沟通，充分挖掘发挥家庭教化的作用 5、成果是最重要的结果，是一切发展的前提和基石 反思是使人进步的捷径，有的时候自己只顾低头赶路，可能是错过了沿途的风景，可能是错走了弯路，更有可能走错了方向，所以就须要每走一段路就停下来歇一歇，不是为了偷懒，而是为了调整一下步伐更好地前进。 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页